中考语文作文专项突破：如何形神兼备的描写人物

中考语文作文专项突破：如何形神兼备的描写人物？技巧指导同学们，大家好！我们平时写作描写人物时，抓住特征了吗？有人会说抓住了特征，但还不能做到形神兼备。每个人都有不同的特点，外貌千差万别，性格迥然不同，正如俗话说的那样“人上一百，形形色色”。所以我们在描写人物时，要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不能面面俱到。那么，在具体的写作过程中，我们描写人物，如何做到形神兼备，写出人物的精神品质呢？一、抓住特征绘其形要写好一个人物，我们首先要学会细心观察，抓住人物的特征。然后，可以展开具体描写。描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛，描绘衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配，衣服式样等。注意不要泛泛地叙述与描写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写。另外，要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情较多，要选择能够表现人物特征的事来写，可以是一件事，也可以是几件事。比如鲁迅的散文《藤野先生》，除了刻画先生的外貌，如“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”外，还通过叙述“我”与先生交往的几件事，如添改讲义，纠正解剖图，关心实习成绩、了解中国女人裹脚等，表现藤野先生正直热情、严谨治学和毫无狭隘的民族偏见的高贵品质，表达作者对先生的敬仰和怀念之情。二、借助手法画其神我们描写人物，除了可以运用外貌、语言、动作描写等方法，穷形尽相，尽显人物之形；还可以以形写神，使人物之神跃然纸上，甚至可以借助一些写作手法，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，揭示和突显人物的精神品质。例如鲁迅的小说《故乡》，通篇运用对比的艺术手法，主要体现在人物形象的塑造、结构的安排上。首先，人物形象自身形成对比，如少年闰土与中年闰土，闰土由勇敢的少年英雄，竟然变成迟钝、麻木、愚昧的中年人。其次，形象与形象之间形成对比，闰土和杨二嫂，在思想性格与生活作风上就有鲜明对比，突出闰土的老实厚道和杨二嫂的尖酸刻薄。再次，小说在结构上，前后形成对比，表现人与人之间的隔膜，表达“我”对于故乡、劳动人民的真挚感情。对比手法与景物描写巧妙融合，使整个作品构成一幅色调和谐、鲜明的图画，感情深沉，意味隽永，既表现了人物的精神变化，又有力地突出了小说的主题。三、抒情议论点其旨我们写人物的外在特点，还可以借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括，能更好地点明主旨，让人印象深刻，启发人生。如臧克家的《说和做——记闻一多言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人，他是行的高标”，这些语句，对闻一多先生的一生做出了高度的评价，也是全文的总结。又如宗璞的散文《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，立意深刻，叙议结合，这些精彩的抒情和议论，犹如画龙点睛，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到升华的作用。当然，这些抒情议论，应该是前面叙述和描写之后的水到渠成，是油然而生的，不是生硬突兀的。我们不妨细细揣摩，写作时尝试模仿，一定会为所写人物的精神增色不少呢！总之，同学们！我们平时描写人物时，如果能做到抓住特征绘其形，借助手法画其神，抒情议论点其旨等，就能使人物形神兼备，形象更丰满，给读者留下更深的印象，会使我们的文章获得更多人的喜爱与欣赏。怎么样？你也来试试吧？技巧运用与点评同学，你好！如东县双甸中学805班冯颖琪同学新学期，又是一个新的集体——陌生、无助、好奇通通涌来。（赏析：开头，小作者写进入新学期和新集体的特殊感受，为下文刻画新同学做铺垫。）转眼加入这个新集体已经二十几天了，我认识了许多同学，交到了很多新朋友。其中，最要好的，还是我的同桌——黄子涵了。（赏析：这一节，小作者在许多新同学中，引出新同桌。为什么她是我最要好的呢？设置悬念，引人入胜。）她有一头乌黑亮丽的秀发，一个圆圆的脸蛋，胖嘟嘟的嘴巴，还有一双炯炯有神，闪烁着睿智光芒的眼睛。她每天都是乐呵呵的，好像没有什么烦心事能难倒她似的。她笑起来时，眼睛眯成了一个月牙，鼻子上的皮肤全皱在一起，特别的可爱。（赏析：这一节主要对新同桌进行细致的外貌描写。从头发、脸蛋、嘴巴、眼睛等，尤其是“闪烁着睿智光芒的眼睛”，以形传神。对于她笑起来的细节描写，生动地表现出她的乐观和可爱。）她很强悍，不过这种现象只有在男生当中才会发生。当然，如果没有人让她不爽的话，她是不会那样做的。她前面两位不自量力的男同学，好像特别喜欢惹她生气，总是有事没事找她的茬儿，惹得她生气的结果，就是他们桌上的书全部“搬家”，有的直接飞到地上，与地面亲密接触。不只如此，他俩还要受些皮肉之苦。（赏析：小作者这一节生动地描写了同桌的强悍，是一个女汉子。从男同学和她的矛盾冲突中，细致地描写了书的“搬家”，飞到地上，“他俩还要受些皮肉之苦”，具有画面感，幽默风趣，让人捧腹。）她除了性格强悍，对人还挺大方。我们向她借什么东西，她都会借给我们，从不吝啬。她从来不会记仇(因为她总是“现骂现打”，过后就忘)，因此获得很多同学的好感。她很爱看书，只要遇到她喜欢的书，就会沉醉其中，有人喊她，她都听不见。同学们每次见到她在读书，就悄悄放慢脚步，降低声音，怕打扰她。她的体质不是很好，跑几步就气喘吁吁，所以刚开学没几天就请了个病假。上次，她跑了八百米，累得回到教室就直喘气，脸色苍白，恶心得想吐。这时候，前面的两个“冤家对头”男生，似乎忘记了以前的恩怨，竟然一个去帮她倒水，一个去帮他找药，你说奇怪不奇怪？（赏析：这一节小作者写到新同桌的大方和宽容，以及同学们对她的帮助，与上一段形成强烈的反差。正面描写和侧面烘托相结合，在对比中，写出来同学们之间友情的美好。）不过，她虽然体育成绩不佳，文化成绩可是一顶一的好。为什么呢？我细心观察她好多天，终于找到了原因。原来上课的时候，我总忍不住开个小差，东张西望，心思早飞到九霄云外，而她却始终在认真听讲。她书上密密麻麻写满了笔记，有黑板上的板书，老师讲的重点，还有自己的想法，红的，黑的，蓝的，看得我眼花缭乱，目瞪口呆。唉，我要是有她一半就好了！（赏析：这一节衔接紧密，过渡自然。通过新同桌和“我”的对比，写出了她的专注和认真。）虽然我不是学霸，但是我为自己是学霸的同桌而自豪。（赏析：这一节通过议论，表达对于同桌的敬佩与自豪之情。）同学，你好！初次相识，还望多多关照。（赏析：结尾运用打招呼的口吻，写出了对于同学的祝福和希望。）总评：小作者从生活中选材，富有浓浓的校园生活气息。她生动地描写了新同桌的形象，形神兼备，让人读后印象深刻，拍案叫绝。开头，小作者写进入新学期新集体的感受，“陌生、无助、好奇通通涌来”，富有真情实感，为下文写可爱的同学做铺垫。中间，小作者从新同桌的外貌写起，表现她的睿智和乐观。然后，重点刻画了同桌的强悍。前面两位不自量力的男生和她的冲突，把同桌的女汉子的性格展现得淋漓尽致。接着，作者笔锋一转，反而写到同桌的大方和宽容，专注和认真。她运用正面描写与侧面烘托相结合的写法，细致描写了同学们对她的理解和帮助，表现同学之间友谊的美好。这也许是后疫情时期，最值得称赞和弘扬的！最后，“同学，你好！”一句亲切的问候，表达真诚的祝愿，首尾呼应，回味无穷。佳作欣赏我的新同学如东县双甸中学

黄子涵

同学时光荏苒，转眼就来到了初二，面对新的集体，实在让我猝不及防。这时候，我的同桌像小天使一样来到我的身边。

新同桌冯颖琪是个很文静的女孩。她的皮肤黄里透白，有着一双明亮闪烁的瞳孔，小巧的鼻子下面，是一张口齿伶俐的嘴。最吸睛的是，她鼻骨上架着的银框眼镜，不但没增加一丝文艺气息，反而还有些违和感，却给她这张俊俏的脸添了些古灵精怪的“味道”。

你们可千万别被她这看似天使的面孔给骗了呀！可可爱爱的外表下，却藏着一颗“小财迷”的心。

她爱财的性格，是与生俱来的吧。那天，前桌向后面丢来了一只奇怪的笔，笔帽和笔端“亲密无间地贴和在一起”。“你们谁能打开，我就给她十块钱！”前桌一脸得意地说。哎呦？他好像知道我们肯定打不开一样。我对这玩意和十块钱并不感兴趣，可冯颖琪就不一样了，一听到钱这个字眼，她就跟打了兴奋剂似的，两眼放光。她一把夺过那只笔，还特自不量力地说了句：“就这？你准备给钱吧！”

说完，她就向那只笔发动战争了。她先把手往裤两旁擦了擦，等手上没有汗水后，稍稍憋了口气，鼓足了力气，用尽吃奶的力气，将那只笔向两边扯。渐渐的，她的脸变得通红，像个大红苹果，那只笔则纹丝不动，一点都不给面子！

“哎呀呀——你快来帮帮我！”她依旧不死心，为了十块钱都派我出马了。最后，明知那笔肯定打不开了，她还对那区区十块钱念念不忘了好久。当然，她还有汉子的一面。体育课跑步时，她像离强的箭一样冲出去，那双交替前行的“飞毛腿”，“呼呼呼呼——”，如影似幻，箭一般奔向终点。两边观看的女生都目瞪口呆，连男生中的跑步健将都对她竖起了大拇指，啧啧称赞不已。

有了这位像小天使一样的新同学，想来以后的校园生活肯定不会单调了！课后练习春去秋来，花香果硕，自然世界的一草、一木、一山、一石，摄入在你眼中，定格成了心中的那朵芬芳；赠人玫瑰，手有余香，社会生活中的一人、一物、一事、一瞬，印记在你脑