高考英语听力速记指导

高考英语听力速记指导

一、听力中速记法的重要性.听力具有瞬时效应。同学们做听说理解时往往会出现这种情况,听的时候懂了,但答题时又忘了;遇到数字,人名,地名,时间更是如此。所以在听时做简单的笔记是很有必要的。如何才能将听到的信息用最短的时间记下来呢？这就要求同学们在平时的训练中培养各种速记法的技巧。

三、听力中常见的速记方法有：

1.用标志性的字母，首字母或缩写代替较长的单词。这种方法对于记比较长的单词、常见的单词及专有名词,人名、地名、国名、组织机构名称等最好。记录数字时用阿拉伯数字或分数代替它们的英语表达法。theUnitedNationstheunitedStatestelephonestudentsUNUStelDr.doctorTteacherSsChiChinaJapaneseJap1.应排除杂念，集中精力。2.根据给定对话情景，预测内容。3.边听边记，迅速捕捉信息。

4．学会暂时放弃。不要因为某句话、某个单词未听懂，某个空格填不出来，或某个单词不会拼，就停下来思考，随即产生急躁焦虑心理，头脑顿时一片空白，等回过神来时，录音早已放完。导致“一处未听清，全文没听懂”，得不偿失，因小失大。对于没听到的单词可以先放下来，不会写的可以简单地写一下首字母或中文，听第二遍时再来补充。二、速记法的原则月份、星期可以直接用数字表示。此外，还有kg,km,am,pm等.这就要求我们平时训练时要留意哪些词是可以用简写的,考试时用起来就能得心应手.

kgafternoonmorningkmkilogramkilometeram.pm.如:MarywasborninLondon_____in1862.根据题目给出的信息我们得知要填的是生日,所以听时要留意日期,在速记时可以用数字或缩写记录,然后就可以将时间省下来将注意力集中到下面的题目.此题要填的信息是on13th

October.速记时可以记为________或________.但在读音时要按规范的日期读成,，同时不要漏了介词on.13/10Oct.13onthe13th

October时间的读法1865年读作1900年读作1809年读作9：25可读作或者8：40读作eighteensixty-fivenineteenhundredeighteenOninetwenty-fivepastnineninetwenty-fivetwentytonine8：15读作aquarterpasteight

2.用符号表示信息。

如：用←↑→↓

□△○等符号表示不同的方向和形状等(尤其当想不出英文拼写时，或者表示地理位置或描述物体的形状时)。

用“＜”表示lessthan，用“＝”表示beequalto，用“＞”表示morethan，用()表示include。用“－”表minus，“+”代plus，“ｘ”代multiply；“÷”代divide.这样既可以节省时间又可以利用图形符号的直观性恢复省略掉的信息,同时也可以避免因一时想不起来单词拼写而耽误时间。

考生可以在平时的训练当中积累这方面的知识，自己也可创造出一些自己能看明白的符号，这样做会为自己在考场上赢得很多宝贵的时间。

3.用音标,拼音甚至中文来记不会拼写的单词.

有时考生一时想不起来如何拼写重要的词语时，还可以用音标、甚至用汉字或汉语拼音代替必须记下的关键信息。如：当文中出现了establish这个单词，考生只听到了发音却不明白意思，也不知如何拼写这个词时，就可以用拼音来迅速记录下类似英文的读音，或者根据音标记录大致的字母组合：es…ish…。听完后可以根据这些记录来回忆这个单词,或在做后面题目时说不定可以找到这些不会写的单词。

小结综上所述，听力速记法可以简述为下面几点：1.听前预测听力材料的内容2.记关键词3.记首字母,缩写,阿拉伯数字4.记符号,图形5.记中文,拼音,音标

英语数字专项训练（高难度）个，十，百，千，百万，十亿，one,ten,hundred,thousand,million,billion.百位和十位之间加and234读作：202读作：1,234读作：twohundredandthirty-four

twohundredandtwoonethousandtwohundredandthirtyfour.英语数字是三位一分，如，123,456,789,000从右向左逆向，第一个逗号读thousand，第二个逗号读million，第三个逗号读billion。onehundredandtwenty-threebillion,fourhundredandfifty-sixmillion,sevenhundredandeighty-ninethousand又如，4,302,625,302fourbillion,threehundredandtwomillion,sixhundredandtwentyfivethousand,threehundredandtwo如何边听边写呢？听写方法：每当听见billion,million,thousand时，就用逗号“，”来表示。如：onethousand，onehundredandfifty

1,150sixbillion,onehundredandfiftyfivemillion,sevenhundredandtwothousand,sevenhundredandeighteen6,155,702,718分数的读法表示分数时，分子要用基数词，分母用序数词。如果分子大于1，分母必须用复数形式：

1／3→onethird2／3→twothirds1／4→onequarter（或fourth）nationareapopulationChiInd9,632,9403,287,5901,295,330,0001,029,991,145Listentothetapeandfillintheform.Copyright16ReadingSkills弱读重读语调

停顿连读失爆Copyright17

Skill3：Dealingwithpause

讲英语或读英语时，尤其是遇到长句时，适当的停顿很重要。停顿并非随心所欲读累了就停，而要根据意群（句子中构成相对独立完整的意思的语言单位）来停。一般来说，段与段之间的停顿时间最长，其次是句与句之间的停顿，最后才是句子内部意群之间的停顿，例如：主语与分句或从句之间的停顿。句子内部意群之间的停顿，在下列情况下尤其突出：(9种)

Copyright181．主句与从句（定语从句、宾语从句等）之间

a.Thesearetherobotsofourdreams,intelligentmachinesthatlivetoserve.b.And,theFBIconfrontsthemostheavilyarmedmilitiathatUSlawenforcementhaseverfaced.c.JamesBond,theultimatesurvivorknowsverywell

thattherearemanywaystokill.Copyright19

2.条件状语、时间状语等分句与主句之间

a.Allwouldbelostifnotforthestrengthofonewoman.b.Welcometoparadise.Whenyouarrivehereyou’llfindamillionsecretsandasyouexploreit,you’llfindamillionmore.

3.当后置定语较长时，其与所修饰的核心词之间

a.AswerevealthesecretstrategiesofanFBIcrisisnegotiator,thesestoriesarestraightaheadonBestKeptSecrets.b.Butfortheirvarietyofappearance,alldogsaresimplymutationsoftheirclosetancestralrelative,thewolf.c.HowdoestheFBIsolvecasesliketheOklahomaCityBombing?Copyright205.表目的、伴随动作、原因、或结果的分词短语与句子其他成分之间

a.Perhapsthewolvesweredrawninbythesmellofmeatcookingcoverafire,andintocontractintotheirrivals.b.Tuckedhighinthecanyonhillsarearistocraticretreatsover-lookingsomeofthemostexpensiverealestateintheUnitedStates.c.ButfortheRussianpeopleborntothisgiantland,Europeisdistanthorizonbeyondtheirimagination.Copyright21

4.表时间、地点、距离、方式等的介词短语与句子其他成分之间

a.Thefourhundred-year-oldHapsburgdynastystillcommandsmostofEuropetotheenvyofherneighbours.b.Wolveshadcompetedforpreywithanothergroupofhunters,complexcommunicators

notunlikethemselves.c.HercrewisplottingacoursetooneofthemostnotoriouspointsinthenorthAtlantic,thesiteofTitanicdisaster.Copyright22

6.不定式短语与句子其他成分之间

a.Whatexactlyhappenedonthatterriblenight

tocausethedeathofonethousandoffivehundredandtwenty-threemen,womenandchildren?b.ScienceistakingusbackintimetowitnessthesinkingoftheunsinkableTitanic.c.SheisthefirstwomantoinherittheHasburgthrown,andfewbelieveshecankeepit.Copyright237.以and或or分隔的较长的句子成分之间Butyou’renotinthejungleofBaliorevenahiddensanctuarysomewhereinThailand.b.HedragsmillionsoutoftheDarkAgesandforgesanewnation.c.Itdefiesdefinitionandcanonlybedescribedasunbelievable,capriciousanddreamlike.Copyright248.同位语与句子其他成分之间Theoneexception:herdevotedhusband

Francis,dukeofLorraine.9.插入语与句子其他成分之间a.Attimes,dogsappearstomoveandreactlikewildanimals,yettheyarebydefinition,domesticated.b.TheinstrumentsofdeathhavepushedtechnologytothelimitsinwhathasbecometheDeadlyGame.Copyright25ReadingSkills弱读重读语调

停顿连读失爆Copyright26

Skill4：Dealingwithweakformsofauxiliaryverbs

助动词弱读在句子中的应用：学会助动词的弱读，是掌握连读技巧的第一步。任何一种语言，在口语表达时，句子中的单词有重读、弱读这样的变化，句子听上去才生动、自然。英语也不例外。

1.在英语中，哪些单词在句子中需要弱读呢？一般情况下，助动词会明显地弱读。Copyright27

请看下面的例句，揣摩助动词在句中是如何被弱读的：Doyoucomeherealot?Theyweren’texpectingus.They’rehavinganotherargument.Wehaven’tbeentoldanythingyet.Copyright28

2.助动词弱读时的发音变化：助动词弱读时，其发音与单词音标中的发音会有一些不同，快读时，他们发音会变为：

doyou/dəjuː/I’m/aim/weren’t/wəːnt/were/wə/they’re/ðɛə/I’ll/aiI/being/biŋ/have/həv/was/wəz/they’ve/ðei/been/bin/we’ll/wiːI/we’re/wiə/be/bi/haven’t/həvn/Copyright29Skill5：Dealingwiththeweakformof“of”

1.Of的弱读形式：

of在词典中的音标及它的重读形式为：/ɔv/，而当它出现在句子中时，很少采取strongform,而会采取其弱读形式，即/əv/。Copyright30

2.of与其他单词的连读当of前面单词的最后一个音为辅音时，该辅音与of的弱读形式的起首元音/ə/构成连读，可以构成一个音节来发音；同样道理，当of后面单词的第一个音为元音时，该元音与of弱读形式结尾的辅音/v/也构成连读。例如下面的短语：

aflight⌒ofstairsapiece⌒offurnitureanitem⌒ofnewsapinch⌒ofsaltacarton⌒ofmilkabar⌒ofchocolateabunch⌒offlowersabundle⌒ofsticksasuite⌒ofroomacluster⌒ofhousesatouch⌒ofbitternessCopyright31

Skill6：Dealingwiththeweakformsofprepositions1.处理好介词的弱读，会让您的英语听起来流利得多。2.常用介词在重读和弱读时的不同发音：单词重读形式弱读形式from/frɔm//frəm/to/tuː//tə/of/ɔv//əv/at/æt//ət/for/fɔː//fə/Copyright32ReadingSkills弱读重读语调

停顿连读失爆Copyright33

Skill7：Dealingwithsentencestress

语句重音（sentencestress）是指根据不同的交际需要而对句子的某个或者某些词加以强调。重音的特点是：发音用力较多，音量较大，时间较长。重音分为：表意重音，逻辑重音及情感重音。

1.表意重音：表意重音是指讲话人在没有受个人情感影响或没有特意将句中的某一信息加以强调的情况下，对句中所有实词一视同仁地加以强调。实词包括：名词、动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问代词等；

虚词包括：介词、冠词、助动词、连词、人称代词等。如：Copyright34a.Ingeneral,weemphasizeawordaswestressasyllablebygivingitmore

force,longer

duration,andhigherpitch.b.IbelievethecourseIhavefollowedwithChinaistheonethat’sbestforAmerica,disagreeingwherewehaveserious

disagreements,pursuingourcommoninterestswhereIthoughtitwasintheinterestoftheUnitedStates.(BillClinton)Copyright35

2.逻辑重音：逻辑重音又叫对比重音，指讲话人有意将句中的某个成分（一般只有一个，但也有两个的情况）与上下文当中的另一个成分相对比而给予的特殊强调。此时，句中本来该重读的实词被读得快而弱，本来该弱读的虚词被减弱到几乎听不出来的程度。Copyright36试比较一组7个句子：

1.Isuggestyoutalktoherthisevening.

2.Isuggestyoutalktoherthisevening.3.Isuggestyoutalktoherthisevening.4.Isuggestyoutalktoherthisevening.5.Isuggestyoutalktoherthisevening.6.Isuggestyoutalktoherthisevening.7.Isuggestyoutalktoherthisevening.Copyright37

注意：虚词由于逻辑重音而重读时，应使用重读形式（stressedform），如：---Wouldyoulikeacupofcoffeetowakeyouup?---A/ei/cupofcoffee?Ineedtwoorthree.(一杯怎么行？我要喝两三杯。)3.情感重音是指说话人在处于极为激动的情况下，对某个能表达其情感的词或词组给予超常规的强调。如：

WeChinesepeopleareunconquerable.Copyright38ReadingSkills弱读重读语调

停顿连读失爆Copyright39

Skill8：Dealingwithlinking

我们在听英语时，会发现漂亮的口语听起来流畅，有跳跃感和音乐感。这是由连读带来的效果。连读的规则如下：

1.在语速较慢的语流中，意群内的辅音和元音可以统统连起来。如：becauseofanairraid应该读作

because⌒of⌒an⌒air⌒raid/bi'Kɔːzəvə'nɛə'reid/whenIwasanundergraduate应该读作

when⌒Iwas⌒an⌒undergraduate/we'nаiwəzə'nʌndə'ɡrædƷueit/Copyright40

2.在正常或者较快的语速中，只要句子不太长（大约15个单词以内），其中所有的辅音都可以跟后面的元音连读，意群和意群之间也可以连读。如：

PleasewriteitinEnglishandgiveittoyouruncleassoonaspossible.可以读作：

Pleasewrite⌒it⌒in⌒English⌒andgive⌒ittoyour⌒uncle⌒assoon⌒aspossible./'pliːz'rаititi'niηgliʃən'givitəjɔː'rʌηklə'suːnəs'pɔsəbl/Copyright41

3.以字母r或者re结尾的单词在与紧跟其后的词首元音相连时，须加进一个/r/，这个/r/叫“连接/r/”。如thereis可以读作/ðəriz/，fairenough可以读作/‘fɛəri’nʌf/等。此外，还有一种/r/叫“插入/r/”，即以/ə/或/ɔː/结尾的单词，即使没有字母r或re,若其后紧跟着非重读元音，连读时中间要插入一个/r/。如：

drama⌒andmusic/'drаːmərən'mjuːzik/,Russia⌒andChina/rʌʃərən'tʃаinə/,law⌒andorder/'lɔːrə'nɔːdə/Copyright42

4.元音和元音之间也可以连读，如词尾的/uː/可以与其后面的词首元音相连，中间可以加一个/w/，如blueeye/'bluː'аi/。这种情况最好是“含糊处理”，即不要把/w/读得太明显。

5.词尾的/iː/跟后面的词首元音相连时，可以在中间加一个/j/，如teaandcoffee可以读作/'tiːjən'kɔfi/，又如nofeeortuition可以读作/'nəu'fiːjətju'iʃn/Copyright43连读练习writeinEnglishnotatallallinalltheappleofhiseyeagirlattendantjustamomentcheckincheckedoutholdoninspiteofthatanappleadayfarawaythereareacoupleofweeksagomostimportantofallCopyright44fatherandmotherhereandthereforaboutaweekfor