中级育婴师考试往届真题

中级育婴师考试真题试题1、科学添加泥糊状食品试题1、科学添加泥糊状食品请写出为宝宝添加“碎菜、菜泥、米汤、菜沫、面条、菜水”6种泥糊状食品时的循序渐进的正确挨次，并请写出为宝宝添加“碎菜、菜泥、米汤、菜沫、面条、菜水”6种泥糊状食品时的循序渐进的正确挨次，并试题2、制造良好的睡眠环境依据以下所供给的情境找出影响婴儿睡眠的缘由并说明并提出相应的解决方法沙发上吸烟。试题3、记录男婴身高发育曲线①依据所供给的婴儿的身长实测值，正确画出相应的身高发育曲线；一个诞生15〔cm〕试题4、针对18个月的婴儿特点设计认知力气训练玩耍为一个正常的18个月的宝宝设计认知力气训练玩耍，包括玩耍名称、玩耍时间、次数、留意事项，并设计出至少3种训练方法。否认项说明：假设考生发生以下状况之一，考生该题成绩记为零分。①挨次散乱错误；②适合年龄的范围上下各超过3个月以上〔包括3个月；试题5、记录女婴体重发育曲线①依据所供给的婴儿的体重实测值，正确记录出相应的体重发育曲线；试题6、依据婴儿年龄特点设计社会行为及人格进展的训练玩耍为一个正常的10个月的宝宝设计婴儿生活自理力气的玩耍，包括玩耍名称、玩耍时间、次数、留意事项，并设计出至少3种训练方法。否认项说明：假设考生发生以下状况之一，考生该题成绩记为零分。①挨次散乱错误；②适合年龄的范围上下各超过3个月以上〔包括3个月；③玩耍中对婴儿安全存在明显危急性的动作。一、单项选择题一、单项选择题(第1题～第120题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，总分值60分。)总分值60分。)1．为了促进企业的标准化进展，需要发挥企业文化的(1．为了促进企业的标准化进展，需要发挥企业文化的()功能。2．职业道德通过()，起着增加企业分散力的作用。2．职业道德通过()，起着增加企业分散力的作用。A、消遣B、主导C、决策D、自律A、协调员工之间的关系A、协调员工之间的关系B、增加职工福利C、为员制造进展空间C、为员制造进展空间D、调整企业与社会的关系3．在商业活动中，不符合待人热忱要求的是()。A、严峻待客，不卑不亢A、严峻待客，不卑不亢B、主动效劳，细致周到C、微笑大方，不厌其烦C、微笑大方，不厌其烦D、亲切友好，宾至如归4．爱岗敬业的具体要求是(4．爱岗敬业的具体要求是()。A、看效益打算是否爱岗B、转变择业观念C、提高职业技能C、提高职业技能D、增加把握择业的机遇意识5．坚持办事公正，要努力做到(5．坚持办事公正，要努力做到()。A、公私分开A、公私分开B、有求必应C、公正公正D、公开办事6．企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是(6．企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是()。A、约束人的表达A、约束人的表达B、由经济活动打算的C、人为的规定C、人为的规定D、追求利益的表达7．企业员工在生产经营活动中，不符合公正敬重要求的是(7．企业员工在生产经营活动中，不符合公正敬重要求的是()。A、真诚相待，一视同仁A、真诚相待，一视同仁B、相互借鉴，取长补短C、长幼有序，尊卑有别C、长幼有序，尊卑有别D、男女公正，友爱亲善8．婴儿进展生理方面发生大小变化的有(8．婴儿进展生理方面发生大小变化的有()。A、言语词汇、记忆力、认知力气不断提高A、言语词汇、记忆力、认知力气不断提高B、身高、体重、器官B、身高、体重、器官C、推理和社会交往力气不断提高C、推理和社会交往力气不断提高D、思维、大脑、胸围不断提高D、思维、大脑、胸围不断提高9．婴儿心理发生变化的方面有(9．婴儿心理发生变化的方面有()。A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往力气不断提高。A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往力气不断提高。B、身高、体重、器官的增长B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化C、头围、臀围、胸围发生变化D、思维、大脑、胸围发生变化D、思维、大脑、胸围发生变化10．(10．()是我国对儿童期的进展过程的划分。A、生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期A、生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期B、生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期B、生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期C、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期C、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期11．随年龄增加而(11．随年龄增加而()的是儿童心脏的体积与身体的比例变化规律。A、降至最低A、降至最低B、下降C、不变D、时升时降A、乳牙牙釉质簿B、出牙较晚A、乳牙牙釉质簿B、出牙较晚12．()是对形成龋齿的缘由不正确的描述。C、简洁被腐蚀C、简洁被腐蚀D、牙本质较松脆13．(13．()不是泌尿系统的器官。A、肾脏B、胰腺C、尿道D、输尿管14．(14．()是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。A、大脑功能发育不全，小脑发育晚A、大脑功能发育不全，小脑发育晚B、脑发育缓慢C、大脑简洁兴奋，易疲乏C、大脑简洁兴奋，易疲乏D、神经髓鞘化、植物神经发育不全15．()是对婴儿皮肤的特性不正确的描述。A、保护功能差A、保护功能差B、体温调整力气强C、代谢活泼C、代谢活泼D、皮肤渗透作用强16．16．()是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的缘由。A、眼球前后径短A、眼球前后径短B、眼球前后径长C、眼睛简洁近视C、眼睛简洁近视D、晶状体弹性好，调整力气强17．(17．()是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。A、咽管短A、咽管短B、咽管平C、对噪音敏感度差C、对噪音敏感度差D、对噪音敏感18．(18．()是感觉。A、反映当前客观事物的整体属性的生疏过程A、反映当前客观事物的整体属性的生疏过程B、反映当前客观事物的个别属性的生疏过程B、反映当前客观事物的个别属性的生疏过程C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程D、反映过去客观事物的整体属性的生疏过程D、反映过去客观事物的整体属性的生疏过程19．(19．()是婴儿最早消灭的感觉。A、皮肤感觉A、皮肤感觉B、听觉C、味觉D、视觉20．(20．()是感知动作思维。A、通过表象的联想并进展规律思考的思维方式A、通过表象的联想并进展规律思考的思维方式B、通过规律思考而进展的思维方式B、通过规律思考而进展的思维方式C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进展的思维活动C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进展的思维活动D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式21．(21．()是3~6岁时占主导地位的思维形式。A、具体形象思维A、具体形象思维B、感知动作思维C、抽象规律思维C、抽象规律思维D、直觉形象思维22．2岁半的婴儿能集中留意(22．2岁半的婴儿能集中留意()。A、5~8分钟A、5~8分钟B、8~10分钟C、3~7分钟D、10~20分钟23．(23．()是对心情、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。B、负面的心情情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动A、良好的心情情感体验会激发婴儿乐观的探求欲望和行动B、负面的心情情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动A、良好的心情情感体验会激发婴儿乐观的探求欲望和行动C、心情和情感对心理活动和行为没有影响C、心情和情感对心理活动和行为没有影响D、心情和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用D、心情和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用24．()是对婴儿气质特征不正确的描述。A、在婴儿后期表现得最充分A、在婴儿后期表现得最充分B、也受环境、人际关系、承受刺激和活动条件的影响B、也受环境、人际关系、承受刺激和活动条件的影响C、既是稳定的，又是可变的D、受先天特性的影响C、既是稳定的，又是可变的D、受先天特性的影响25．(25．()属于养分行为。A、择食行为、喂养行为、进食行为A、择食行为、喂养行为、进食行为B、择食行为、加工食物行为、喂养行为B、择食行为、加工食物行为、喂养行为C、加工食物行为、喂养行为、进食行为C、加工食物行为、喂养行为、进食行为D、择食行为、加工食物行为、进食行为D、择食行为、加工食物行为、进食行为26．(26．()是养分素。A、维持动物活动的主要物质A、维持动物活动的主要物质B、维持人类生存的主要养分物质C、维持植物生存的主要养分物质C、维持植物生存的主要养分物质D、维持生物生存的主要养分物质27．(27．()多是由蛋白质缺乏引起的。A、某些皮肤病〔如湿疹等〕A、某些皮肤病〔如湿疹等〕B、体重轻，易疲乏、头晕等B、体重轻，易疲乏、头晕等C、养分不良，生长发育缓慢，免疫力下降C、养分不良，生长发育缓慢，免疫力下降D、消化缓慢，消化不良D、消化缓慢，消化不良28．简洁缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素是(28．简洁缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素是()等。A、钙、铁、锌、碘A、钙、铁、锌、碘B、钙、铁、磷、铜C、钾、镁、钴、钵C、钾、镁、钴、钵D、钴、氟、锌、硫29．小儿()多是由钙缺乏而引起。A、血红细胞削减，产生贫血B、佝偻病和手足抽搐C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等D、甲状腺功能缺乏、智力低下、呆傻等30．构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质是()。A、铁B、钙C、硫D、碘31．()是水缺乏造成的结果。A、婴儿养分不良B、消化液稀释，引起消化不良C、婴儿眼睛浮肿D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调32．( )是婴儿期的教养原则。A、玩耍第一 B、教育为主 C、培育为主 D、教养结合33．( )是大脑发育的集中表现。A、运动力气 B、气质 C、智力 D、情感34．( )是多元智能理论论述的7个方面。A、音乐、自然、体育、数学规律、语言、人际关系、自我生疏B、音乐、美术、运动、数学规律、语言、人际关系、自我生疏C、音乐、智能、运动、数学规律、语言、人际关系、自我生疏D、音乐、智能、形体、数学规律、语言、自理力气、自我生疏35．()是提出“儿童安康”概念的法律文件。A《中国儿童进展纲要》 B《儿童权利公约》C《未成年人保护法》 D《母婴保健法》36．( )不属于劳动合同中的内容。A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件B、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让C、违反劳动合同的责任D、劳动酬劳、劳动纪律、劳动合同终止条件37．以下那种状况会引起喂养过度( )。A、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食物过杂C、给婴儿喂养的次数过多D、给婴儿喂食了不宜消化的食物38．喂养过度婴儿会消灭如下病症( A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、养分均衡39．为避开婴儿溢奶，喂奶后可实行让婴儿( 轻拍其背部，排解咽下的空气。A、趴着 B、直立抱起 C、横着抱起 D、仰卧40．避开婴儿便秘实行的措施不正确的选项是( )。A、增加饮水量并每天适当进展腹部按摩B、削减食量并每日进展腹部按摩C、增加饮水量，削减食量D、多吃高热量的食物41．换乳期是婴儿生长过程的必定阶段，通常把( 时期称为换乳期。A、婴儿脱离乳类食物的过程B、添加半固体食物的过程C、添加“副食”的过程D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主42．婴儿到达最正确生长需要在三种食物段进展科学喂养，其三种食物段的正确表述是( A、第一段哺乳期，其次段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期B、第一食物段，诞生后马上开头的母乳喂养期，其次食物段泥状食物添加期，第三食物段固体食物期C、母乳喂养期→配方奶和泥糊状食物添加期→固体食物到自然食物均衡膳食期D、配方奶喂养期→泥状食物期→固体食物期43．训练婴儿正确的“吃”，是为了培育婴儿的( 能。A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味觉功能 D、咀嚼功能44．下面那些病症可推断为，可能食物引起婴儿的过敏反响( )。A、便秘 B、多动C、湿疹、荨麻疹 D、留意力不集中45．可引发婴儿患爆发性荨麻疹的食物( )。A、牛奶、蛋类 B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类 D、蛋类、巧克力46．在进展添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成( A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动C、吞咽困难 D、婴儿智力低下47．添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于( )。A、通便的作用 B、让婴儿适应后而宠爱C、吊起婴儿的胃口 D、提高婴儿对味道的区分力气48．添加食物时要试食，如无过敏反响可增至( )。A、15-20毫升 B、20-30毫升 C、30-40毫升 D、40-50毫升49．当发生婴儿水代谢紊乱时会消灭( )。A、嘴唇干裂 B、脱水现象C、婴儿频繁喝水 D、无小便50．人体内水平衡与摄入的( )有关。A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪51．婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包括( )。A、水果中的水分 B、蔬菜中的水分C、各种流质食物 D、泥糊状食物52．婴儿( )时，会影响睡眠。A、吃饱 B、饥饿C、吃适量的水果后 D、喝了适量的水后53．人体皮肤不具有( )功能。A、调整体温 B、支撑 C、保护 D、代谢54．四具的清洗影响着婴儿的( )。A、食欲 B、动作技能 C、社会交往 D、安康成长55．选择、购置消毒剂要有( )字样。A、“卫健字” B、“卫消字” C、“卫食字” 卫准字”56．来苏水是一种甲酚和钾肥皂的( )制剂。A、混合 B、稀释 C、复方 D、高浓度57．来苏水与洗衣粉同用会(A、过敏)。B、影响婴儿的免疫力C、削减杀菌力)。D、增加效力A、日光照耀C、清扫卫生B、通风换气D、同时使用肥皂或洗衣粉59．婴儿( )第1－6个月，平均增长8－10厘米。A、头围 B、手长 C、脚长 D、上臀围60．( )在婴儿诞生时是32厘米，第一年就增长12厘米。A、胸围 B、手长 C、头围 D、脚长把握0-3岁婴儿( ，能够早期觉察婴儿特别并对常见疾病进展准时处理。A、生长监测 B、养分 C、评估 D、教育正确记录婴儿( 是育婴师学习生长监测的主要目标。A、生长发育曲线 B、养分曲线C、动作技能 D、心理变化婴儿( )包括,生长发育的学问，人体测量学常用参数，生长发育监测方法。A、生长监测 B、养分曲线 C、生活常识 D、自理力气进展预防接种可提高婴儿( 抑制传染病的流行。A、免疫水平 B、智力C、自理 D、解决问题的力气预防接种是要求育婴师把握对( )进展准时处理的方法。A、接种反响 B、生长监测 C、生活护理 D、疾病护理66．养分物包括食物﹑( )两大类。A、药物 B、生活用品 C、学习内容 D、粮食67．简洁发生婴儿缺铁性贫血的是在( )个月时。A、2—6 B、9－12 C、6－24 D、1－568．婴儿缺乏叶酸，主要表现为指甲发白，没精神，( )等。A、眼结膜发白 B、口唇干裂 C、脾气急躁 D、血色素低69．婴儿缺乏( )，主要表现为夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏等。A、维生素D B、维生素K C、维生素B2 D、维生素C70．上唇翘起，( )，是由于婴儿睡觉时张口呼吸引起的。A、牙齿排列不齐 B、咽炎C、夜惊 D、急躁婴儿( 成人必需严格把握剂量，否则会影响治疗效果，甚至中毒。A、用药 B、进餐 C、喝水 D、吃零食依据血铅水平是否超过或等于( )来诊断儿童铅中毒。A、0.183μmol/L B、0.283μmol/LC、0.383μmol/L D、0.483μmol/L73．危急铅暴露源( )是随处可见的。A、海啸 B、沙尘 C、暴雨 D、铅尘74．( )不是避开铅中毒的方法。A、留意搞好家庭环境和个人卫生B、常常在大路边玩C、定期清洗玩具D、选择玩具时要考虑其铅的含量是否过高75．预防婴儿意外损害的发生，要( )。A、检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧房安全、门厅、楼梯和走廊安全B、测试宝宝社会交往力气C、测查婴儿睡眠质量D、监测婴儿生长发育干预婴儿意外损害，我们要加强宣传教育，增加保护意识，特别是( A、教给人们一些预防意外损害的学问和方法B、组织婴儿学习安全理论常识C、引导婴儿进展危急玩耍的演习D、制止婴儿单独玩耍不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是( A、药品和化学药品 B、饼干C、糖果 D、奶粉78．1997年我国儿童DALYS损失占总死亡的23.8%的是( )。A、意外损害 B、流行疾病 C、铅中毒 D、猝死79．我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占( A、10.2% B、3.8% C、6.8% D、2.8%80．( A、动作进展是测定婴儿心理进展水平的一项重要指标、1岁之前婴儿的动作进展越快，心理进展越好；1岁以后则相反C、动作进展水平越高，心理进展水平越低，反之也反D、动作进展与心理进展毫无关系81．0-1岁时以移动运动为主、( 这是由婴儿动作进展的年龄特点所打算。A、1-2岁时以进展根本运动技能为主B、2-3岁时是以进展移动运动技能向根本运动技能为主C、1-2岁时也以移动运动为主，2-3岁时以进展根本运动技能为主D、1-2岁时有移动活动根本技能过渡婴儿动作的进展不仅有年龄特点的规律，其挨次还遵从( )规律。A、最初是局部的、准确的、特地化的，后渐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后渐渐分化为局部的、准确的、特地化的C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后渐渐分化为全身性的、准确的、特地化的D、最初是局部的，发生在下肢，后渐渐分化为全身性的、准确的、特地化的玩耍设计﹑选择中，要留意婴儿不同的心情状态，由于()。A、活动量较小、安静而平和的玩耍能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活B、婴儿感觉困倦、身体不适或心情不佳的状态适合选择比较猛烈活动量大的玩耍C、婴儿在心情低落时、吃得少的状态下适宜选择猛烈活动量较大玩耍D、婴儿在睡眠好、吃得好和心情饱满的状态下，适宜选择比较猛烈，活动量大的玩耍84．玩耍速度要依据婴儿自身进展水平，由于( )。A、婴儿在睡眠好、吃得好和心情饱满的状态下才能完成速度训练B、提升婴儿智能玩耍中，速度训练是主要目的C、婴儿动作进开放头时比成人慢，然后才渐渐娴熟使速度得以提高D、交往等方面要求并不重要，完成玩耍的速度才是最重要的85．婴儿大动作玩耍的选择与设计要考虑婴儿不同的进展阶段，例如：( A、大把抓握时期、精细动作进展时期B、原始放射支配时期、步行前时期、步行时期C、静卧时期、移动时期、根本动作进展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期86．婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进( 有效。A、视觉 B、听觉C、味、嗅觉 D、前庭平衡系统87．婴儿在攀登架上的攀援玩耍，有利于促进( )。A、运动时均衡的节奏感B、双手交替，促进精细动作的进展C、增加宝宝的社会交往力气D、左右足交替攀登，使上下肌肉兴盛、灵敏88．( A、有利于促进手眼协调的进展是首要的原则B、动作要反复学习、要求确定学会C、上下肢的刺激同时进展，时间、短次数多，繁简搭配D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观看力气89．婴儿的精细动作技能进展越好，标志着( )越好。A、婴儿手眼协调力气的逐步增长的B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C、精细动作玩耍设计和选择必需与婴儿两手动作的进展阶段相匹配的D、婴儿的认知力气随两手动作进展的90．婴儿两手的主要功能是( )。A、通过手上肌肉的力气及双手、手指等有机协作，完成近百种动作B、通过两手的活动促进宝宝的平衡力气C、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过手语可以让不会说话的孩子进展简洁的沟通91．( )符合婴儿精细动作进展的年龄特点。A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调力气B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简洁的手部把握力气C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调力气D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调力气92．随着婴儿的诞生，0-6个月时精细动作的进展训练重点是：( A、追视、寻声等练习 B、抬头、吸吮等练习C、拼插、积存等练习 D、拍打、抓握、推拉等练习93．随着婴儿精细动作的进展，( )等是2-3岁婴儿手指协调和把握训练的主要内容。A、玩胶泥、撕揉纸团 B、套叠、敲击C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物94．( )等是婴儿五指共用根本规律的应用。A、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的力气练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、主要强调大指和小指的曲伸训练D、主要要求手指左右的运动95．( )是学习分类与了解积木外形大小的首选玩耍。A、1-3岁婴儿投掷积木的玩耍 B、1-3岁婴儿藏积木的玩耍C、1-3岁婴儿排列积木的玩耍 D、1-3岁婴儿搭垒积木的玩耍96．精细动作的进展需要留意不过分追求技能的效果，( )。A、要留意手指左右的运动B、关注五指的力气练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、强调双手对捏和鼓掌的训练D、结合日常生活，做到生活化、具体化97．( )可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知力气 B、能让婴儿提高自理力气C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝的美感98．不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有( )A、敲一敲、咬一咬、动一动 B、摸一摸、闻一闻、敲一敲C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、动一动、闻一闻99．6-12个月的婴儿最有效的认知方式是( )。A、听别人说话 B、用眼睛 C、动作 D、交谈100．( )是培育婴儿思维力气的有效方法。A、早点学习说话 B、实行形象直观的教育方法C、概括思维教育 D、抽象思维教育101．不属于婴儿认知力气的主要内容是( )。A、早期空间概念和空间知觉的进展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知D、社会交往的进展102．婴儿期以( 主。A、无意记忆 B、强迫记忆 C、短时记忆 D、有意记忆103．通常我们承受( )的玩耍提高婴儿认知力气。A、生疏数字和汉字、生疏颜色B、生疏汉字、生疏颜色、生疏自然现象C、生疏数字、生疏时间、生疏颜色D、生疏数字、生疏颜色、练习画画、生疏自然现象104．( )适合婴儿阅读。A、在背阴的地方 B、有猛烈的灯光C、光线不要太猛烈 D、昏暗的灯光下105．亲子阅读的常用方法为( )。A、毫无目的的讲几个故事 B、选择的图书应是家长宠爱的C、预设几个问题让婴儿来答复 D、让婴儿一动也不动的进展阅读婴儿认知力气训练的留意事项是( A、留意训练结果B、要留意宝宝是否都学会了C、要留意训练的过程，不要过分追求训练结果D、过程和结果都不重要口语表达的过程中要留意( )。A、发音、音调、语法、语意 B、书面表达和身体动作表达C、声音的大小最为重要 D、流利的说话108．( )包括在语言活动两个方面。A、表达和理解 B、认知和推断C、思维和推断 D、精细动作和大动作109．婴儿语言理解力气是建立在( )的根底上。A、感知阅历、概念建立以及对符号?口语理解B、口语理解和书面语理解C、认知提高D、肢体表达110．测量婴儿语言理解力气的主要指标是( )。A、概念的建立、把握词汇的多少B、阅读力气C、精细动作的提高 D、肢体的表达111．()是对婴儿语言进展的四个阶段的正确表述。A、单字句，电报句，简洁句，复合句B、单字句，多字句，简洁句，简洁句C、复合句，单字句，电报句，简洁句D、单字句，电报句，复合句，简洁句112．一般在()，婴儿会使用单字句。A、1岁左右 B、2岁左右 C、半岁左右 D、1岁半左右113．促进婴儿语言早期训练，要( )。A、增加宝宝的触觉感知力气B、加强婴儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的熬炼C、提高宝宝肢体的协调力气D、加大呼吸系统的训练114．激发婴儿说话的需求，常用方式是