中班音乐教案汇总8篇

中班音乐教案汇总8篇【活动目标】

1、学习用连贯严厉、美丽的情感和声音演唱歌曲。

2、感受自然风光的美，并学习用歌声表达喜爱之情。

【重点难点】

学会唱歌和表演歌曲，对情感的体验。

【活动过程】

一、练声。

1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）

听！谁来了？

2、练声曲《听》。

二、新授歌曲。

1、师：听！谁又来了？

（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

师：是谁来了呀？（小雪花）

教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？

教师带着幼儿念：“是我是我，我是小雪花”

师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）

那么是谁听到小雪花在敲窗户？

教师带着幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”

2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）

我们一起来看一看吧！

教师出示flash动画《雪花飘飘》。

教师引导幼儿仿照雪花飘落的样子。

师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友争论下。

我们一起来听听看小雪花说了什么。

（教师清唱：我从天空中飘下来，告知你，告知他，冬天来到了。）

师：原来小雪花要告知我们冬天来了。

三、歌曲学唱。

1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你认真听！（教师完整范唱一遍。）

师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？

2、教师带着幼儿跟琴声练唱数遍。

3、引导幼儿有感情演唱。

（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？

教师带着幼儿用疑问的语气练唱此句。

（2）师：其次句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应当怎么唱？

教师带着幼儿很快乐的，脸上笑嘻嘻的唱。

（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应当怎么唱？

教师带着幼儿用柔柔的、美丽的声音练唱此句。

（4）师：最终一句小雪花告知我们一句话，应当怎么唱？

教师带着用轻快的声音练唱此句。

（5）教师带着幼儿一起很有感情的唱一遍。

4、加上动作表演唱。

师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！

5、分角色演唱。

（1）师：教师来在屋里面的小朋友问，唱：“是谁……沙沙”

你们做小雪花答复我，唱“是我……我从……冬天来到了”

你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！

（2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花答复，加上动作，试试看！

（3）请男女生交换角色唱。

四、嬉戏“堆雪人”。

1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，处处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？

2、师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做嬉戏吧！

五、完毕活动：

我们一起到外面去堆雪人吧！（唱着歌，做着嬉戏离开活动室）

中班音乐教案篇2

《森林音乐家》

活动目标

1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

2、进展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受力量。

3、培育幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

活动预备

1、喧闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

2、幼儿熟识小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

活动过程

1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿争论喜爱的乐器。

指导语：

（1）今日，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。

（3）还有谁会演奏别的乐器？

2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

（1）引导幼儿认真倾听音乐。指导语：在喧闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示喧闹的森林图片，带着幼儿按歌曲节奏念歌词。

3、引导幼儿再次观赏音乐，留意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处仿照演奏乐器的动作。

4、启发幼儿分角色表演音乐。（1）自由安排角色。指导语：森林音乐会就要开头了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

5、带着幼儿召开班级小小音乐会，鼓舞幼儿自由选择乐器表演音乐。

6、教师小结。

中班音乐教案篇3

丢手绢（中班）

嬉戏目标：

1.学习简洁的律动，熬炼身体。

2.进展幼儿跑的动作，培育幼儿动作的灵敏性和留意力。

3.体验嬉戏带来的欢乐。

嬉戏预备：

无（在户外场地）

嬉戏玩法：

请一个小朋友先来丢手绢，边唱儿歌边围着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发觉，并快速地抓住她。

其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告知其他孩子。

但是当你发觉你自己后面有小手绢时你要立刻拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要立刻跑到那个小朋友的位置上去坐好，假如丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。嬉戏规章：

1.幼儿丢手绢的时候要唱歌，其他小朋友跟着拍手。

2.在追赶过程中要留意安全。

中班音乐教案篇4

【活动目标】

1、感受歌曲的欢快，能依据歌词大胆创编动作。

2、体验与同伴一起跳舞的开心心情。

【活动预备】幼儿熟识歌曲《和欢乐在一起》，并初步学会唱，音乐《和欢乐在一起》、播放器等。

【活动过程】

一、律动入室。

播放音乐，幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。

二、复习歌曲《和欢乐在一起》。

要求幼儿跟准音乐，用好听的声音，边唱边有节奏地拍手。

三、启发幼儿大胆创编动作，集体争论舞蹈的动作。

1、分句播放音乐，幼儿边听音乐边想动作，鼓舞幼儿依据歌词的内容大胆创编动作。

2、集体争论，从幼儿创编的动作中选取美丽的.动作。请个别幼儿在集风光前示范，并让其他孩子跟着学习。

3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作，要求动作合拍、美丽。

播放歌曲，引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。

4、鼓舞幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。

①播放音乐，幼儿两两结对跳。

②幼儿重新找好朋友，幼儿跟随音乐跳舞。

四、完毕活动。

幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1．熟识嬉戏《找蛋》的乐曲旋律，练习随着音乐节奏两小节做找蛋动作一次。

2．初步了解嬉戏的方法和规章，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

母鸡头饰三个、蛋若干个、篮子若干只、《找蛋》音乐磁带、节奏图谱一份。

活动过程：

一、创设嬉戏情景激发幼儿兴趣。

1．师：母鸡妈妈生了很多蛋，真快乐！今日，母鸡妈妈邀请我们到它家做客，小朋友我们动身吧！

2．幼儿听《找蛋》音乐，跟着教师做动作进活动室。

3．要求：每两小节做一个动作。前一小节做小跑步，后一小节头左右摇摆各一次。

二、幼儿学念儿歌。

1．母鸡出场和小朋友相互问好。

2.听，母鸡妈妈在说什么呢？（扮演母鸡的教师来念儿歌）

3.母鸡除了咯咯咯咯哒的叫，还说了什么呢？我们再来听一听？

4．引导个别幼儿用儿歌中完整的话语来叙述。

5．集体念儿歌一遍。

三、初步学习音乐嬉戏。

（一）初步了解嬉戏玩法

1．师：母鸡妈妈，你生了这么多的蛋，我们和你玩个《找蛋》的嬉戏吧？

母鸡：好啊！小朋友我们一起做嬉戏。

2．两位教师扮演分蛋者与找蛋者表演嬉戏一遍。

（1）师：我做藏蛋的人。母鸡妈妈，我藏蛋的时候，你要一边闭上眼睛，一边念儿歌，不能偷看哦。（教师与鸡妈妈互动）

（2）小朋友我要藏蛋了，请你们把手伸到背后去，小手张开，然后和鸡妈妈一起念儿歌，谁念得好听我就把蛋放在谁的小手上。可千万不要给鸡妈妈看到哦！

（3）幼儿和鸡妈妈一起念儿歌，教师扮演藏蛋者藏鸡蛋。

（4）母鸡等小朋友念完儿歌，立刻睁开眼睛。

母鸡：我要找蛋了，我的手点到你，假如你的手里有蛋，就把蛋拿出来，假如没有蛋也要把两只手都伸出来，让我看一下。

3．播放音乐，母鸡随着音乐两小节找蛋一次。

（1）刚刚母鸡妈妈是怎么找蛋的呢？（请个别幼儿说说做做）

（2）那母鸡妈妈究竟是怎么找蛋的，我们再来看一遍。

（3）母鸡跟着音乐空手再表演一次。

师：小朋友说母鸡妈妈是跑跑，找一次蛋放到篮子里，再跑跑找一次蛋放到篮子里。究竟是不是这样呀，我们听听音乐。

（4）教师和幼儿听音乐一边，教师跟着音乐做动作。

（5）出示图谱，引导幼儿观看

真的是这样的，我们小朋友真能干。看哪里是母鸡在跑呀？哦有鸡爪的地方就是表示母鸡在跑，我们来数数，母鸡跑了几步？

哪里是母鸡在找蛋呀？

（6）师哼旋律带着幼儿做一遍（小朋友，我们跟着音乐旋律学一遍）

（7）教师和幼儿一起跟着音乐做一次（小朋友已经会做了，那我们跟着音乐来做做看。）

（8）教师指着图谱，请幼儿听音乐做一次。（小朋友真能干，都会做了，那这次教师不做，请小朋友们来做一遍。）

（9）母鸡找蛋的时候，点到的小朋友要干什么的？把手伸出来的。

那下面我来做母鸡，我点到你，你要把手伸出来。（跟着音乐试一遍，依据幼儿的表现，可以练习两遍）

（二）幼儿尝试进展嬉戏

师：小朋友都已经学会了，我们可以一起玩嬉戏了，小朋友站到圆圈上来，教师来扮演母鸡，请一位小朋友来藏蛋。

1．请一幼儿扮演藏蛋者，教师扮演母鸡做嬉戏一遍。

师：小朋友们的手伸得太慢了，有几个小朋友指着他都不把手伸出来，这可不行。母鸡的蛋没全部找到，我要请一位小朋友做母鸡，帮我一起找。

2．请一位小朋友扮演母鸡和教师竞赛做嬉戏一遍。比比谁找的蛋多。

3．请两位或三位小朋友扮演母鸡，比比谁的蛋多。

4．教师讲评嬉戏缺乏的地方，幼儿练习。

5.最终请两或三位小朋友扮演母鸡，再竞赛一次。

四、嬉戏完毕。

1．师：母鸡的蛋都找到了，我们小朋友也要回家了，向母鸡说“再见“

2．幼儿听音乐以每两小节做重复动作的形式退场。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1、借助图谱挨次记忆歌词，用轻松、活泼的声音演唱歌曲。

2、依据歌曲创编相应的动作，感受音乐欢快的旋律。

3、通过演唱歌曲，懂得爱惜小蜜蜂，学习小蜜蜂做一个爱劳动的好孩子。

活动重点：学唱歌曲，借助图谱挨次记忆歌词。

活动难点：依据歌曲创编相应的动作。

活动预备：

1、在日常生活中观看、熟悉小蜜蜂。

2、歌曲图谱。

活动过程：

一、复习歌曲《春天歌》，引入主题。

1、教师仿照蜜蜂的叫声，创设情境。

师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你们猜猜我是谁?

2、师：春天到了，花园里的花儿都开了，小蜜蜂正忙着干什么呢?我们一起来听一听吧!

二、学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲，幼儿理解歌词。

师：刚刚你听到了什么?(教师将相应图片按挨次贴在黑板上，假如幼儿没有听出全部歌词，教师再次范唱歌曲)

2、幼儿看图谱，学说歌词。

3、依据音乐学说歌词一遍。

4、依据音乐哼唱歌词。

5、幼儿跟音乐初步完整演唱歌曲两遍。

师：我们在唱歌的时候怎样表现出小蜜蜂劳动时心情呢?我们要用愉悦的心情去唱歌赞美劳动给大家带来的欢乐!

三、鼓舞幼儿大胆地创编动作，感受音乐欢快的旋律。

师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的呢?我们一起去花园采蜜吧!来舞起来吧!看谁的舞蹈跳的最好。

1、幼儿大胆创编动作，并请创编好的幼儿带着其他幼儿表演。

2、边唱边表演。

四、完毕局部。

你喜爱小蜜蜂吗?为什么?

鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法，教育幼儿要爱惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒散，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。

中班音乐教案篇7

活动目标：

1、积极的参加活动，感知蓝天的漂亮；

2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作；

3、感受音乐活动带来的乐趣；

活动预备：

1、幼儿对蓝天已有肯定熟悉；

2、蓝天布景图，幼儿事先制作好的蓝天中的物体；

3、磁带，录音机。

活动目标：

一、律动进入活动室；

1、幼儿在《太阳，雨和花》的伴奏下随音乐做动作入场。教师用语言引导：我是一架小飞机，我是一只小小鸟，我是一朵小白云，我是一颗小星星…

2、教师将幼儿带到蓝天布景图下：呀！我们来到了哪里呀？（蓝天）蓝天可真美呀，让我们在漂亮的蓝天下休息一会吧！幼儿在音乐声中随便的在活动室中坐下。

二、观赏蓝天中的漂亮的风光，并将自己制作的有关蓝天的物品布置在蓝天背景图中。

1、让我们一起来观赏一下，蓝天中都有些什么呢？（幼儿自由答复）

2、今日我们小朋友也带来了许多蓝天里的东西，请你说说看你都带来了什么呢？依据幼儿的答复，教师引导幼儿将其布置在蓝天的背景图上。如：请你将小飞机飞到蓝天上去吧！请你让白云妹妹飘到蓝天中去吧！

3、教师总结：现在蓝天中有这么多小朋友送的礼物，变的可更漂亮拉！

三、鼓舞幼儿大胆想象，创编情景动作。

1、这么漂亮的蓝天，想不想一起去玩玩呢？

2、可是怎么玩呢？教师依据幼儿答复，鼓舞他们用动作表现出来。

3、通过个别幼儿的表演，带动全部幼儿仿照其动作。

四、教师和幼儿共同创编动作表演。

1、教师把小朋友的动作，编成了一个舞蹈，你们想看看吗？（教师依据之前幼儿的答复以及创编的动作，通过语言引导性的将幼儿的动作连接起来）

2、教师去蓝天玩了这么多好玩的，你们想不想也一起来呢？（在音乐的带着下，教师引导幼儿一起参加到活动中来。）

五、延长活动：

蓝蓝的天空真漂亮，让我们开着小飞机到外面的蓝天去看看还有什么好玩的，好吗？

中班音乐教案篇8

一、作品

甩葱歌

【作品分析】

嬉戏情节

森林里住着一群得意的小猴哥和小猴妹，它们在森林里欢乐的玩着挠痒痒