Unit 5 Here and now Section A Grammar 说课稿 2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit5HereandnowSectionAGrammar说课稿2023-2024学年人教版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit5HereandnowSectionAGrammar

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版英语七年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版英语七年级下册Unit5HereandnowSectionA的语法内容展开，教授现在进行时态的用法，通过讲解和练习，让学生能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确运用现在进行时态描述当前动作或状态的能力，提高其英语语法运用水平。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解英语中现在进行时态的使用场景和文化背景。

3.思维品质：激发学生思考，培养其在实际情境中灵活运用现在进行时态进行表达的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其英语学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.现在进行时态的构成和用法。

2.现在进行时态在实际语境中的应用。

难点：

1.区分现在进行时态与一般现在时态。

2.现在进行时态中动词ing形式的正确拼写。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的实例和情境模拟，让学生直观地理解现在进行时态的用法，如使用动作卡片、角色扮演等互动方式。

2.制作现在进行时态和一般现在时态的对比表格，明确两者的区别和适用场景，帮助学生加深理解。

3.对动词ing形式的拼写规则进行详细讲解，并提供大量练习，让学生通过实践掌握规律。

4.利用多媒体辅助教学，展示现在进行时态在不同语境中的实际应用，增强学生的语言感知能力。

5.鼓励学生在课堂上积极发言，用现在进行时态描述正在进行的动作，及时纠正错误，巩固学习效果。四、教学资源准备1.教材：人教版英语七年级下册课本。

2.辅助材料：准备与现在进行时态相关的PPT、图片、视频片段，以及用于练习的句子卡片。

3.教学工具：白板、投影仪、音响设备，确保教学媒体正常运作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一个讨论区，方便学生互动和小组讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组动作图片，引导学生用英语描述图片中的动作。

-邀请学生分享他们的描述，并自然过渡到现在进行时态的引入。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍现在进行时态的定义和构成，强调其用来描述正在进行的动作或状态。

-通过例句展示现在进行时态的用法，并解释与一般现在时态的区别。

-在黑板上列出常见的现在分词构成规则，并让学生尝试将一些动词转换为现在分词形式。

-使用PPT展示现在进行时态在不同情境下的应用，如：“Sheisreadingabook.”，“Thecatissleeping.”

-引导学生通过小组讨论，发现和总结现在进行时态的使用规律。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习卡片，每张卡片上有一个句子，要求学生识别并改正错误的时态使用。

-进行小组竞赛，每个小组轮流用现在进行时态描述教室内的活动，其他小组判断正确与否。

-教师挑选几个学生的描述，全班一起讨论并纠正可能出现的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的现在进行时态的要点，包括其构成、用法和常见错误。

-邀请学生用自己的话复述现在进行时态的用法，以检验他们的理解程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，要求学生编写一段对话或短文，使用至少五个现在进行时的句子。

-鼓励学生在家中与家人或朋友练习使用现在进行时态，记录下来并在下节课分享。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够正确识别和运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态，如通过课堂练习和小组讨论，他们能够独立构造句子，如“Theboyisplayingfootball.”，“Thegirlissinging.”

2.学生对现在进行时态和一般现在时态的区别有了清晰的认识，能够准确判断在不同语境下应使用哪种时态，例如在描述动态场景时选择现在进行时态，而在描述习惯性动作时选择一般现在时态。

3.在书写和口头表达中，学生能够正确拼写动词的现在分词形式，减少了拼写错误，提高了写作和口语的准确性。

4.通过课堂上的互动和练习，学生的听说能力得到了提升，他们能够在实际对话中使用现在进行时态进行有效沟通，如模拟在教室、操场等不同场景中的对话。

5.学生通过小组活动和竞赛，增强了合作学习和自主学习的能力，他们能够主动参与课堂活动，积极寻求解决问题的方法。

6.学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们在课堂上的积极参与和对作业的热情表现出了对英语学习的积极态度。

7.在家庭作业和课后练习中，学生能够将所学的现在进行时态应用到实际情境中，创作出内容丰富、语法正确的段落，这表明他们能够将课堂上学到的知识迁移到实际生活中。

8.通过本节课的学习，学生对英语语法结构的理解更加深入，这为他们在后续英语学习中掌握更复杂的语法知识打下了坚实的基础。七、板书设计①现在进行时态的构成

-be动词(am/is/are)+动词ing

②现在进行时态的关键用法

-描述正在进行的动作：Sheisdancing.

-描述现阶段的