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文档简介

中班科学公开课教案及教学反思《会变的颜色》

活动目标：

1、产生对颜色的兴趣。

2、通过颜色的变化，能认真地观看试验。

活动预备：

1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

2、红、黄、蓝颜料，透亮口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片假设干。

3、棉签假设干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

4、儿童音乐一首。

活动过程：

一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师介绍今日来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。

2、以小熊敲门送礼物引出红、。来.源屈.教师教.案网，黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。

二.教师边操作试验边讲解，让幼儿观看颜色变化。

今日，教师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们认真观看好吗?

1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄)

2、用同样的方法变出绿色、紫色。

并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色

三、交代试验要求，请个别幼儿操作，教师指导。

刚刚教师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好?

1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作试验结果。

3、教师小结，简评。

延长活动：

刚刚教师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢?

1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一局部没涂颜色，需要小朋友来帮助。

2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上秀丽的颜色。

教学反思：

一、选材生活化。《纲要》科学领域中内容与要求指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。在日常生活中，幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知。但对各种颜色的变化，还是不够清楚。因此，我选取了幼儿日常生活中特别生疏的、变化明显的颜色来组织活动。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和把握。在《会变的颜色》活动中，我设计了有关颜色的试验，通过让幼儿动手来尝试觉察颜色的变化。

二、让幼儿在探究中学习，在体验中得到欢快。我认为幼儿的主动探究与学习是从问题开头的。因此活动中，我抛给幼儿一个能引起幼儿探究兴趣的问题。以教师的一个变颜色的魔术，引发幼儿对颜色发自内心的兴趣，乐观想方法解决问题。幼儿只有猜测，没有解决问题的尝试过程是无法获得进展的。因此，我为幼儿创设相应的物质条件，如：红、黄、蓝三种颜料、透亮小塑料杯、棉签、未涂色的图片等。在这个过程中，幼儿通过自己调配颜色，混合后细心观看，觉察颜色的变化，培育了幼儿主动尝试的探究精神。

经受探究之后，每个人都有把自己的觉察与他人沟通的愿望。此时，我鼓舞幼儿轮番表达自己的观看和觉察，引导幼儿说说：“哪两种颜色手拉手变成什么颜色了”。幼儿可以澄清自己的观点，还可以了解同伴的想法和做法，尝试学会用不同方式解决同一问题。

总之

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