中班教案大全200篇社会

中班教案大全200篇社会第1篇教案

活动目标：

1、使幼儿知道自己中国人。

2、初步激发幼儿做个中国人的骄傲感。

3、训练幼儿的观看力和区分力气。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

一面镜子。

挂图“我是中国人”。

汉语、英语录音各一段。

活动过程：

引导幼儿生疏自己的外貌特征，知道自己是中国人。

请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观看外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的生疏。

引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观看中国地图的轮廓。

让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告知幼儿我们说的语言是汉语一般话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告知幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的骄傲感。

活动反思：

课标提出：“兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持亲切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。”

1.听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做预备。

2.教师的范唱

教师的范唱能提高学生的音乐审美力气，能激发学生的唱歌兴趣和热忱，能帮助学生把握正确的唱歌发法，所以教师的范唱是格外重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它承受了京剧中花脸的唱腔，对于女教师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，留意歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热忱。

3.识谱阶段

在识谱过程中，留意让学生跟随教师进展演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进展练习，以便能够仿照京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

4.填词演唱

通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，屡次进展练习。

5、通过赏识现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下根底。

第2篇教案

背景分析：

随着科技的快速进展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲切联系，提高幼儿的合作力气和社会实践力气。

信号，在生活中无处不在，它可以为我们传递信息，指引我们做事情，在一次音乐活动“小司机”中我觉察大班幼儿对信号特别感兴趣，并渴望去了解它们，所以我设计了“生活中的信号”这一社会活动。活动中依据大班幼儿年龄和心理进展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创思维，开放他们的思维空间。活动中留意表达出创思维的多种方法：集中思维活动、想方法、仿照活动、由一点向多点发散思维活动、创想像与操作活动等。培育幼儿良好的思维品质，从而为日后的制造力培育打下根底。

活动目标：

1.简洁了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。

2.引导观看生活中的信号，大胆制造自己班级的信号。

3.鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。

4.商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。

活动预备：

1.课件

2.红灯、绿灯(卡片)

3.字卡：声音信号、光信号、动作信号

活动过程：

一、课前阅历导入

教师出示幼儿与家长共同搜集的信号图片做成展板。

二、了解古代的信号

师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是假设发生了紧急的状况，来不及写信，比方：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿答复)

师利用课件小结：

(1)烽火、狼烟

小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵抗敌人建筑的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。

(2)钟、鼓

古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

师：古代人充分利用他们的才智制造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。

三、了解现代生活中的信号

随着现代科技的进展，我们可以通过电视、电脑、等现代设备准时了解四周发生的事情，随时随地和远方的朋友沟通。不过，为了便利我们的生活，人们也利用一些现代手段制造了很多信号来传递信息。

1.师幼玩玩耍——小司机，将信号渗透在玩耍中。

幼儿“开车”动身，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿留意倾听、观看，遵守交通规章。

师提问：你们来回忆一下，刚刚的玩耍中，我都用了哪些生活中常用的信号?

幼儿答复，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号

2.师幼互问互答，了解生活中的信号

(1)声音信号

师：除了刚刚玩耍中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿答复)

师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、铃、发令枪，)并小结：生活中有很多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声(铃、上课铃)、哨声(一些体育竞赛中，裁判会用哨声来指挥竞赛，如足球竞赛中，吹两个长音就表示竞赛完毕，师吹哨子演示)

(2)光信号

师：人们利用灯、光制造出了很多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)

(3)动作信号

师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿答复)

师利用课件小结：

手势：交警、裁判、乐队指挥;旗语：海军、足球裁判(师示范海军旗语——再见，让幼儿学做)

师：这些信号让我们的生活变得更便利、快捷，在一些紧急的状况下还可以给我们特别的帮助(师举例说明)。

四、幼儿自己创编班级信号

师：刚刚我们了解了生活中的很多信号，小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号?

1.幼儿分组创编信息，师指导

2.请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。

五、完毕

师：小朋友都表现得很棒，教师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥宠爱冒险，一天，他单独乘船来到海中心的小岛上玩，当他想要返回的时候觉察船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然觉察天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜测)

师：(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小朋友生疏吗?这三个字母是什么意思，小朋友今日晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查，明天来告知教师和小朋友，好吗?

活动反思：

《纲要》指出：科学探究应从身边的事物开头，引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，觉察其中的好玩和奇异，有益于疼惜孩子们的惊异心，激发他们擅长观看和觉察。中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活阅历，因而幼儿园数学训练活动的内容与组织离不开生活实际。

数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中处处有数字，然而大局部的孩子几乎都没有留意到生活中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、阅历化的拓展、玩耍化的延长，让幼儿觉察、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。

活动开头，首先投放了与幼儿一起朗读好玩的数字儿歌，对数字有个初步的概念。

接着，我预备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿觉察数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。

然后，我承受PPT课件的方式，引导幼儿在阅历表达的根底上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。觉察数字给我们生活中带来的便利。并通过小组争论，觉察数字在我们生活中的重要性。

最终，以师幼共同编好玩的号码完毕活动，体验玩数字的乐趣。

活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我承受多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地觉察了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊!数字真是太奇异了。纷纷翻开思维，畅谈了很多生活中不同用途的数字。

多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。

第3篇教案

设计意图：

世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在确定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮丽，同时也为自己是中国娃而感到骄傲骄傲。

活动目标：

1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。

2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的骄傲感。

3.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点难点：

感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。

活动预备：

1.幼儿观看过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;

2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;

3.音频：一段汉语和一段英语。

活动过程：

一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”

“世界上有几种肤质的人呢?”

“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”

“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”

二、图片呈现情境，了解中国的地理位置。

1.出示世界地图。

“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”

2.“观看下中国地图的轮廓，你有什么觉察呢?(看看它像什么呢?)”

“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?”

三、运用生活情境，了解中国的语言文字

1.放两段录音，一段汉语、一段英语。

“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语一般话。”

2.出示中国汉字和英语。

“哪是我们国家的文字?你们生疏上面的字码?观看一下上面的字，你们有什么觉察吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”

四、赏识儿歌《我是中国娃》

1.教师朗读，幼儿赏识。

2.师幼朗读儿歌，萌发作为中国人的骄傲感。

五、放“国歌”，增加幼儿的爱国心。

“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”

附：《我是中国娃》

我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。

写的是中国字，说的是中国话。

不管在哪里，中国都是我的家。

活动反思：

运用了各国小朋友的照片进展比照，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而提示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定根底。

尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就确定会取得更大的进步!

第4篇教案

活动目标

1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探究月球的欲望。

4.了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我疼惜的意识。

5.培育幼儿敏锐的观看力气。

6.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

重点难点

月亮为什么有圆缺。

活动预备

月饼(假设干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1.引导幼儿相互沟通，说说月饼的外形和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团聚的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1.赏识故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节表达故事，幼儿倾听。

2.沟通争论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?

3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开头渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思

通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的生疏，了解一些有关中秋节的根本学问，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，觉察我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“教师，月亮到底是什么外形。”

假设课前我能预备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿呈现并介绍有关月球外表的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。

第5篇教案

活动设计意图：

“一切为了孩子的和谐进展”是幼儿园的训练目标，在信息技术高速进展的今日，我们认为将信息技术与课程整合起来，有利于扩大孩子的学问阅历，同时信息技术也能解决很多传统媒介所不能解决的问题，如生疏微小的物体外形，了解物体的变化过程等。本活动拟通过各种逼真的电子图片向幼儿介绍各种有关中秋节的学问和信息。它通过好玩的网络玩耍熬炼幼儿的信息技术技能，通过中秋电子贺卡传输祝福。在玩耍孩子也生疏到电脑是我们玩耍的伙伴，更是我们学习的伙伴。今日我为孩子们预备的这些多媒体、网络资源就为孩子供给了一个良好的数字化的学习环境。

活动总目标：

1.了解中秋节的来历和有关习俗。

2.和爸爸妈妈、小朋友、教师一起品尝月饼，赏识月景，感受集体过节的欢快。

3.在父母的帮助下，利用扫瞄器扫瞄中秋节的信息，使用搜寻引擎搜寻中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

4.学习用键盘左右键把握玩耍，宠爱电脑这种学习工具。

5、使父母生疏到电脑不仅是孩子玩耍的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

活动一：节日的由来

1.了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢快气氛。

2.知道中秋节是中国的传统节日。

活动预备：

1.活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2.教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

活动过程：

1.表达有关中秋节的传奇。请幼儿说一说，教师小结。

2.了解各地过中秋的习俗。教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。

活动二：各种各样的月饼

1.赏识各种各样的月饼

2.了解制作月饼的工艺

活动预备：

幼儿收集家里各式各样的月饼盒子教师收集有关制作月饼的电子图片、网络资料。

活动过程：

1.布置中秋月饼展

2.了解月饼的制作工艺

活动三：歌曲《爷爷为我打月饼》

1.学会用好听的声音演唱歌曲，唱歌自然。

2.产生对中国传统工艺的兴趣。

活动预备：

月饼制作过程的图片和歌曲。

活动过程：

1.出示月饼制作过程图片活资料。

2.播放歌曲《爷爷为我打月饼》，引导幼儿赏识。

3.组织幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿用自然的声音演唱。

活动四：亲子活动庆祝中秋节活动目标：

1.感受节日的欢快气氛，和爸爸妈妈一起品尝月饼，感受集体过节的欢快。

2.在父母的帮助下，利用扫瞄器扫瞄中秋节的信息，使用搜寻引擎搜寻中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

3.学习用左右键把握玩耍，宠爱电脑这种学习工具。

4.使父母生疏到电脑不仅是孩子玩耍的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

活动预备：

月饼、水果假设干网络教室

活动过程：

一、活动引入(家长参与)

教师：各位家长大家好，感谢各位家长的参与。我们今日的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，其次个活动是庆祝活动“庆祝中秋”。今日是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是“庆祝中秋”，就孩子们收集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的图片，内容不是很丰富。我们觉得网络是一个资源丰富的信息库，所以邀请大家伴随我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以依据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

二、“庆祝中秋”资料搜寻(以下由家长与孩子共同参与)小朋友们，今日是八月十五中秋节，今日的月亮最最圆，今日我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起庆祝中秋。爸爸妈妈今日会帮助我们了解很多有关中秋节的学问，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的学问，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

三、资料呈现教师利用液晶投影仪呈现家长们搜寻到的资料。教师呈现教师搜寻到的资料。以下都有链接：中秋节的来历嫦娥奔月的故事嫦娥奔月赏月风景123456中秋邮票123四、庆祝活动“庆祝中秋”

1.下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

2.下面让我们一起来团团聚圆过中秋，品尝月饼和水果，赏识月景吧。播放名曲《二泉映月》赏识活动中活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。“奇特的月亮。”启发幼儿表达节前、节后月亮的大小变化。

3.网络玩耍：嫦娥奔月(用左右键把握嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼，每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶，直到爬上月亮。假设不留神接到炸弹，嫦娥就要掉到地上，重开头。)射日赏月：传奇中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢?森林里的小兔子想仿照月亮里的小兔子，它想的对不对呢?

活动五：绘画《庆祝中秋》活动目标：

1.学习使用金山画王绘画工具中的铅笔、油漆桶等表现过中秋节的活动场景。

2.宠爱电脑绘画，宠爱中国的传统节日。

活动预备：

幼儿园网站、网络教室

活动过程：

1.回忆过中秋节的事情。

2.幼儿作画，教师指导幼儿使用铅笔工具勾画轮廓线，使用油漆桶涂色。

3.将幼儿作品保存在幼儿园网站的班级主页中，引导幼儿和家长共同赏识评价自己的作品。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

第6篇教案

设计意图：

年快到了，教师在教室里挂上了中国结。古朴而又秀丽的中国结给教室增加了节日喜气的颜色。小朋友们不生疏中国结，他们惊异而又吵闹地争论着“教师，这是什么呀?真秀丽啊。”“教师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“教师，为什么要挂这个东西呢?”

中国结是中国特有的一种民间工艺。别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与才智正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想，既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族骄傲感。

内容与要求：

1、初步了解关于中国结的初浅学问，情愿尝试制作简洁的中国结。

2、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的宠爱之情。

3、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

主题系列活动：

1、关于中国结的传奇

2、实践活动：观看商场里的各种中国结

3、收集各种各样的中国结挂件、图片、书等

4、赏识各种精品中国结

5、学习活动：我们宠爱中国结

6、学习活动：我们也会制作中国结

7、收集其他的民间工艺品

活动方案〔一〕我们宠爱中国结

1、初步了解关于中国结的初浅学问，宠爱中国结。

2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族骄傲感。

活动预备：

预备“年年有余”等有特别意义的中国结

活动过程：

一、沟通争论：

1、这几天，小朋友们都拿来了中国结，那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好朋友，好吗?

2、幼儿相互介绍自己带来的中国结

3、说说你宠爱中国结吗?为什么?

4、小朋友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢?

为什么中国结是红色的呢?

―――引导幼儿争论

二、赏识感受

1、教师也带来了中国结，看看和你们带来的一样吗?哪里不一样?

2、着重赏识中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉利如意)等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思。(幼儿自由争论)

三、引导想像

1、除了我们带来的中国结，想想我们还在哪些地方看到过中国结呢?

2、教师小结：我们中国人真聪明，会编出这么多秀丽秀丽的中国结，而且连外国人都特别宠爱我们的中国结呢。

活动方案(二)：我们也会制作中国结

(1)了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简洁的十字结。

(2)体验编结

活动的欢快，进展动手力气。

活动预备：

小铜钱、红丝线等材料，

活动过程：

一、生疏制作材料和工具

1、小朋友都说中国结特别秀丽，那我们今日也来动手做一款中国结，好吗?

2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢?

师生共同争论

3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具

二、幼儿尝试操作

1、知道为什么叫中国结吗?结是什么呢?

2、观看并争论教师制作的中国结(十字结)是什么样的?

3、教师示范讲解。

4、幼儿尝试编十字结，教师观看，进展个别指导

5、幼儿说说自己尝试编结的感受。

三、引导评价

1、彼此赏识各自的作品，体验成功的欢快。

2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝福。

延长活动：

陈设各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

活动反思：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它秀丽奇异，丰富多样，蕴涵着奇特的意义。在民族文化共享的今日，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解敬重及宠爱的情感。

第7篇教案

活动目标

使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

培育幼儿勇敢、活泼的共性。

使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

月饼、各种水果。

关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

活动过程

表达一个中秋节的传奇。

今日是中秋节。中秋节是丰收节、团聚节。

八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团聚节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

团团聚圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

(1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

(2)表达活动：奇特的月亮，启发幼儿表达节前、节后月亮的大小变化状况。

(3)教师表达嫦娥奔月的故事。

(4)大家品尝月饼、水果等食物。

教学反思

在本次活动中，本班幼儿的乐观性还是很好通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团聚节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问答复得不是很好。

第8篇教案

活动目标：

1、生疏环境，了解班里的伙伴。

2、知道自己升中班了，萌发做中班及朋友的骄傲感。

3、培育幼儿勇敢、活泼的共性。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备：

将活动室卫生清扫好，整班级物品。

活动建议：

1、生疏朋友

(1)教师自我介绍

(2)请来的小朋友一一自我介绍，大家鼓掌欢送他(介绍自己的姓名、年龄)

(3)介绍完毕之后，给孩子格外钟自由沟通时间，相互说说自己在假期里干什么好玩的事，朋友相互生疏一下。

2、生疏班级

(1)带着幼儿生疏班里环境，介绍喝水区、休息室、厕所的位置，看一看活动室里玩具，图书摆放在哪里。

(2)请幼儿说一说的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同，说一说的活动室那些地方秀丽，那些地方不宠爱。

3、我们是中班小朋友了

(1)小朋友，现在开头，我们都是中班小朋友了，你有没有觉察自己和原来有什么不一样了?(长高了、能吃了、勇敢了……)教师与幼儿沟通争论之后小结：我们长大了，现在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

(2)现在成中班小朋友了，以后我们应当怎么做呢?

例：同伴相处方面：相互帮助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。

活动反思：

1、积存前期阅历是促使本活动顺当进展的保障。

在本次活动开展之前，通过与幼儿沟通中我觉察幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不生疏。因此我请家长协作，让幼儿回家认真观看自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些阅历之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。

2、不追求统一的房间安排。

活动中我先请孩子们区分立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的安排有不同的想法，我没有否认他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓舞他们说出适宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的安排，把幼儿推在前面。

3、准时将个体阅历进展推广。

在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提示孩子们“今日的家具都是能站起来的。”接着孩子们开头操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应当放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应当放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最终在沟通时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都确定了前面的方法好。

对于中班孩子来说“粘贴”的技巧根本都能到达，但是如何又快又好是值得幼儿思考的。活动中我觉察了两种不同的操作方式，准时和幼儿一起共享，将个体阅历进展推广，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的，让他们懂得了便利、省时的方法。

第9篇教案

【活动目标】

1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒制造自己的信号。

3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

【活动预备】

1、课件

2、每组小红旗、手电筒假设干

3、鸡毛信

4、红灯、绿灯(卡片)

5、字卡：声音信号;光信号;动作信号;你好;危急，别过来

【活动过程】

一、导入

师：(出示带三根羽毛的信)教师手里拿的是什么?(信)这封信它有什么特别的地方呢?(上面插着3根羽毛)你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢?(幼儿自由答复)关于这封信有一个好听的故事，来一起听听吧!(师点击课件简洁讲讲《鸡毛信的故事》)

师：在信上插上三根鸡毛代表什么?信上的鸡毛是一种信号，它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早很早以前，鸡毛信就应用在战斗中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。(师点图片幼儿赏识)

二、了解古代的信号

师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是假设发生了紧急的状况，来不及写信，比方：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿答复)

师利用课件小结：

(1)烽火、狼烟：

小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵抗敌人建筑的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。

(2)钟、鼓

古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

师：古代人充分利用他们的才智制造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。

三、了解现代生活中的信号。

随着现代科技的进展，我们可以通过电视、电脑、等现代设备准时了解四周发生的事情，随时随地和远方的朋友沟通。不过，为了便利我们的生活，人们也利用一些现代手段制造了很多信号来传递信息。

1、师幼玩玩耍——《小司机》，将信号渗透在玩耍中。

幼儿“开车”动身，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿留意倾听、观看，遵守交通规章。

师提问：你们来回忆一下，刚刚的玩耍中，我都用了哪些生活中常用的信号?

(幼儿答复，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号)

2、师幼互问互答，了解生活中的信号

(1)声音信号

师：除了刚刚玩耍中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿答复)

师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、铃、发令枪，)并小结：生活中有很多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声(铃、上课铃)、哨声(一些体育竞赛中，裁判会用哨声来指挥竞赛，如足球竞赛中，吹两个长音就表示竞赛完毕，师吹哨子演示)

(2)光信号

师：人们利用灯、光制造出了很多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)

(3)动作信号

师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿答复)

师利用课件小结：

手势：交警、裁判、乐队指挥;旗语：海军、足球裁判(师示范海军旗语——再见，让幼儿学做)

师：这些信号让我们的生活变得更便利、快捷，在一些紧急的状况下还可以给我们特别的帮助(师举例说明)。

四、幼儿用手电筒、旗子创编信号

师：刚刚我们了解了生活中的很多信号，小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号?教师预备了手电筒、旗子，小朋友分组，分别用这两种道具创设两种信号。——“你好”“危急，别过来”

1、幼儿分组创编信息，师指导

2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。

五、完毕

师：小朋友都表现得很棒，教师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥宠爱冒险，一天，他单独乘船来到海中心的小岛上玩，当他想要返回的时候觉察船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然觉察天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜测)

师：(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小朋友生疏吗?这三个字母是什么意思，小朋友今日晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查，明天来告知教师和小朋友，好吗?

最终我们用今日刚学的旗语相互再见吧!

第10篇教案

【活动目标】

1、生疏生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观看、区分卡的异同点，提高幼儿比较推断的力气。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。

【活动预备】

1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)

2.场景的图片呈现板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)

3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的一样点、一栏记录卡的不同点)

【活动过程】

一、我生疏的卡--激发对卡的兴趣

1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你生疏的卡?

2、提问：

(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)

(2)我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?

(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)

(3)怎么让别人知道你今日用过承受卡?教师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。

(4)小结：是啊，有了接收卡，不生疏的人就不能任凭进来，还能知道今日一共来了几个人。

接送卡可以疼惜我们的安全，我们要好好疼惜它，可别丧失哦。

二、我宠爱的卡--了解卡的不同作用

1、除了接送卡，生活中还有很多卡我们也常常在用。

(出示做过汉字标记的各种卡)

2、提问：

(1)哪一张你也很宠爱的，为什么?

(在幼儿争论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。

在和孩子的互动中，要鼓舞幼儿大胆质疑、答疑。)

(2)配对玩耍：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，

请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗?

(3)幼儿操作，说说理由。

(4)小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、玩耍卡……

这些卡会带给我们便利、带给我们优待、带给我们安全，还能节约我们的时间。

三、观看视频--比较卡的异同

1、提问：

(1)图片上教师手上拿的是什么卡?(银行卡)

她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)

(2)小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在很多的地方使用，

使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。

(3)录像里的教师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)

全部的卡都是这样用的吗?

(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)

(4)小结：原来卡使用的方法不都是一样的。

2、提问：

(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相像的?用你能看懂的标记把你们找到的隐秘记录在表上。

(2)幼儿两两结伴组合，观看比较，尝试记录。

(3)幼儿沟通，教师将幼儿觉察记录在大统计表上。

【活动反思】

本节活动以实物进展活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够依据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡依据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。

第11篇教案

活动目标：

生疏生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。

进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

重难点分析：

1.重点：引导幼儿生疏日常生活中常见的各种标志。

2.难点：在生疏一些标志的根底上了解其不同类别和作用。并尝试运用。

活动预备：

1.幼儿观看生活中的常见各种标志。

2.自制课件、各种标志图每组一份(留意安全、人行横道、制止烟火、留神触电、制止触摸等)。

活动过程：

(一)观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。

1.教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过大路?

2.提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了留意信号灯标志，还有哪些标志?

3.小结：交通标志给行人、车辆供给了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。

(二)拓展生疏标志

1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

指导语：除了大路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)

小朋友真是爱观看的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!

2.生疏生活中常见的标志。

(1)出示制止烟火标志。

提问：这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告知我们什么?

小结：这是制止烟火标志，它告知我们四周有简洁燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，制止人们使用明火，以免引起火灾。

(2)出示留神触电标志。

提问：这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?

小结：留神触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。

(3)依次出示“留意安全”

“留神滑跌“紧急通道”“留神中毒”“制止吸烟”“制止游泳”“制止触摸”等常见标志引导幼儿生疏。

3.请幼儿争论标志的用途。

提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?

小结：标志通常消逝在人口较密集的公共场所，它可以标准人们的行为，提示大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标志。

指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友认真看一看，它们的颜色、外形一样吗?假设请你给它们分分类，你觉得应当怎样分?

小结：一种标志代表一种意思，它的图案简洁、易懂;标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提示或警告我们要留神留意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标志”;一般画红色斜杠的标志表示制止我们做某些事情，叫做“制止标志”。

5.通过玩耍，稳固幼儿对标志的生疏，初步学会运用标志。

出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。

指导语：小朋友生疏了那么多的标志，教师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个一样的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上消逝画面时，你认为应当消逝什么标志，请拿这个标志的小朋友快速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。

(三)活动延长。

教师带着幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观看，请幼儿依据手中标志的意义查找适当的位置粘贴。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第12篇教案

活动背景：

看我每天都喝茶孩子很惊异“教师，你为什么每天都要泡茶呀”“茶好喝吗?”我给他们的小杯子里倒上一些，“好苦呀，一点都不好喝”“我爷爷怎么说茶很好喝呢”“教师你的茶杯好特别像花盆”……孩子都想尝尝我的茶，于是我请每个孩子品尝，他们兴奋地沟通喝茶的感受，对茶叶、茶具都表现出了深厚的兴趣。我们开头收集茶的资料，一起认认红茶和绿茶、赏识茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。对茶有了初步的了解后我打算呈现工夫茶茶艺表演，让孩子品品中国茶，由此设计了本活动。虽然“茶”是远离孩子生活阅历的，但只要选好切入点，找准学习点，合理设计，一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂，让孩子承受我国独具魅力茶文化的熏陶，激发孩子身为中国人的骄傲感。

活动目标:

1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

2、赏识茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。

3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族骄傲感。

4、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。

活动预备：

1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透亮杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。

2、幼儿喝过红茶和绿茶;赏识过常见茶具。

活动过程：

一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。

1、观看茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。

①师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么?(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶阅历，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。)

②师幼坐下，师提问：一共有几种茶?你生疏哪一种茶?(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓舞幼儿说说如何区分)

③师出示乌龙茶：这是什么茶?它是什么外形的像什么?师告知幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传奇。(乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传奇时他们听得很专注，传奇深深吸引了幼儿留意)

④师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。

2、观看泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。

①师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢?(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师确定幼儿答复并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的)

②师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗?(好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道来区分不同的茶，我准时表扬，确定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶)

3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。

4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简洁介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族骄傲感。(喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些学问都是在收集资料时积存的，当教师介绍中国的茶史，孩子脸上显露鄙视、骄傲的神情，由衷感慨中国人真了不起)

二、赏识茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。

1、幼儿赏识功夫茶茶艺表演。

①师：今日请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑)教师介绍：之所以叫功夫茶是由于泡茶的方式极为讲究，操作起来要有确定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。

②教师表演功夫茶茶艺。(我身披传统披肩，操作精巧的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地赏识，表演完毕送上了吵闹的掌声)

2、教师示范闻香品茗：细闻暗香、品啜甘霖。

教师：小杯的茶应当怎样赏识和品尝呢?教师表演“闻香品茗”。(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深浅薄醉)

3、幼儿品茶，学习“三龙护鼎”手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。

①教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。

②幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，相互说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。(孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊异)

三、幼儿动手泡茶、品茶，沟通感受，请听课教师品茶。

①教师介绍供给的茶具，要求幼儿泡茶时留意安全，品茶、请茶时留意手法和礼仪。

②幼儿动手泡茶、品茶、请茶，相互沟通感受。(幼儿欢快地选择茶壶和茶叶，教师帮助倒上开水，我启发幼儿先观看茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，然后请听课的教师品茶。孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶，然后兴奋地给教师倒茶，还请教师猜猜喝的是什么茶。听课的教师同样对功夫茶产生了深厚的兴趣，向孩子们请教品茶的手法，大家沉醉(在温馨、奇特的气氛中)

四、完毕语：中国人喝茶特别有讲究，不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我们下次再来了解更多的中国茶的学问。

活动反思：

本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保存了观看茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。其次次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子赏识茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得特别专注，活动最终过了茶瘾的孩子开头争论茶具，还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动气氛轻松愉悦;教师支持合作引导，幼儿自主探究觉察;茶艺表演引发亮点，情感训练自然激发。“沏茶品茶，共享体验”这一环节是本次活动的亮点，在动听动听的乐曲声中，我用精巧的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，赏识之后准时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿情愿与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与欢快，激发了孩子们身为中国人的骄傲感。一个欢快的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

附：乌龙茶的传奇：

传奇在清朝雍正年间，在福建省的安溪县有个茶农，他擅长采茶制茶，还是打猎的好手。他姓苏名龙，由于长得乌黑强健，所以乡亲们都叫他乌龙。有一年春天，乌龙腰挂茶篓，身背猎枪上山采茶，采到中午，一头山獐突然从他身边溜过，乌龙举枪射击，负伤的山獐舍命逃到山林中，乌龙紧追不舍最终捕到了山獐。当他回到家时天都黑了，乌龙和家人忙着做饭、吃饭、共享野味，把炒茶的事给忘了。当时人们会制作红茶和绿茶，采回来的颖茶叶都要当天炒好，这次乌龙到了其次天才想起昨天采的茶叶还没有炒，心想：哎呀，茶叶确定已经变质了，真惋惜。可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了，绿叶镶红边煞是好看，并散发出阵阵芳香。当茶叶炒好后，味道格外的芳香深厚，没有了绿茶的苦涩，又比红茶清淡，回味无穷。于是人们就承受这种方法来制茶叶，乌龙呢经过反复的尝试，研制出了品质优异的茶叶品——乌龙茶。

附：功夫茶茶艺表演步骤：

孔雀开屏：孔雀向同伴呈现自己秀丽的羽毛，我呢要向大家介绍工夫茶的精巧茶具。茶巾：清洁用具;紫砂壶：江苏宜兴产的紫砂壶是最好的最上乘的工夫茶茶壶;茶盅：又叫公正杯，盛茶汤用;茶杯：高的为闻香杯，矮的是品茗杯;茶荷：盛放茶叶，还有电热水壶。

温壶洁具：先温紫砂壶，再温茶盅，最终温茶杯。茶叶中有特别的芳香油，高温下才能挥发出来，温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度，让茶更香醇。

鉴赏干茶：用茶勺量取干茶，今日我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。

乌龙入宫：用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。

涤茶留香、春风拂面：涤茶留香，往茶壶中冲入开水。春风拂面，用壶盖刮去茶壶外表泛起的泡沫和茶叶。

乌龙入海、熏洗仙颜：第一泡的茶只有汤色没有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就似乎蛟龙入海，故称为乌龙入海。熏洗仙颜，再往茶壶里参与开水，用热水冲壶。

游山玩水、慈母哺子：泡茶时间为45秒，游山玩水，执壶沿茶船运转一圈，可以擦去壶底的水滴。慈母哺子，将茶汤倒入公正杯中。

分茶入杯：杯中倒茶七分满，留下的三分是情意。

扣杯：将品茗杯扣在闻香杯上。

鲤鱼翻身：一一翻杯。

奉茶、请茶：双手奉茶，请品茶。

闻香品茗：这小杯的茶应当怎样赏识和品尝呢?我给大家演示一下：

细闻暗香：拿起闻香杯，双手轻揉杯身来闻茶的热香，待热气散尽，再闻它的留香。清气四溢，让您心旷神怡。

品啜甘霖：小杯的茶用三口喝下，由于中国的汉字“品”是三个“口”组成的，一口为喝，两口为回，三口为品。让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留，再渐渐送入喉中，可以品尝到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。你会觉得满口生津，齿颊流香。

第13篇教案

活动目标：

1、了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演化历史。

2、探究人民币图案的设计意义，增加疼惜钱币的意识。

3、通过玩耍体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

4、促进幼儿的创思维与动作协调进展。

5、激发了幼儿的惊异心和探究欲望。

活动重点：了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演化历史。

活动难点：探究人民币图案的设计意义，增加疼惜钱币的意识。

活动预备：钱币图片

活动过程：

一、谈话导入。

1、出示人民币，自由争论它的用途。

2、你在什么地方见过钱?我们在什么状况下需要使用钱?

二、出示挂图，介绍中国的古钱币。

1、生疏中国的各种古钱币。

挂图上的钱币你们见过吗?猜一猜哪种钱币是最早消逝的?

2、教师总结：最早消逝的钱币是贝币，然后是各种外形的金属币，接着秦始皇将这些金属币统一成了圆形方孔铜钱。后来，一些大的金额用白银和黄金来代替。在北宋时期，四川地区消逝的交子，是我国最早的纸币。

三、生疏人民币。

1、我们现在用的是我国第五套人民币，谁来说一说这些纸币和硬币上的图案分别是什么?

2、幼儿分组观看不同面值的人民币图案，并进展集体共享沟通。

3、教师总结：人民币图案的意义。

活动反思：

《生疏人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，生疏各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。本单元的教学目标是能正确、娴熟地识别各种面值的人民币。知道相邻单位间的进率。在取币、换币、付币、找币等活动中，进展合理、灵敏地思考;有条理地思考和表达;能依据解决问题的需要正确地收集、整理和加工相关信息;能正确地解决购物时常见的问题……

要完成上述这些目标，是要依靠于学生丰富的生活阅历。对于“人民币”，我觉得学生应当是再生疏不过了，对于它的用途，更不用我们去讲。所以在上本单元之前，以为会特别简洁的，还曾想着压缩课时，但是开头之后，我才觉察一切根本不是我所想的那样，原本3个课时的课，我足足用了一个星期，又复习了2天，直到今日还有相当一局部孩子迷模糊糊。

这让我思考了许久，怎么会这样呢?《人民币的生疏》学生把握起来难度很大，每次教学总感觉效果不抱负，在三年前的教学中早就领教过它的“看似简洁实则很难”，所以在课前我充分进展了研读教材，细心设计教案，力求帮助孩子们轻松把握本节课学问，觉得预备的.比较充分了，但是上完课我还是感到不满足。

再次反思，觉察根源可能在以下几方面：

1、教材与生活的脱节：在上第一堂课的时候，我让学生观看书上的插图，本以为那样可以更直观的让学生看到人民币。但由于我的疏忽，书上或练习题中的人民币有些是旧版的，而学生现在用的几乎是版的人民币，所以对于旧版的不是很了解，固然我也预备了有关5套人民币的学问，可是只是匆忙生疏，到底不是孩子们每天所见的，可效果不是很好，遇到旧版人民币的图时大多学生不生疏，尤其是现在几乎不用的2元钱。还有孩子们年龄小，寻常接触人民币时机少，他们对于人民币的生疏可能只限于收几百元压岁钱，绝大局部还是家长保管，寻常家长很少让孩子自己去买物品，间或买的也多限于一两元的小东西，接触较多的是5角和1元，其他的几乎很少接触，所以他们生疏各种面值的人民币有难度，更不用说兑换人民币和买卖物品的计算，他们把握起来更困难。

2、学具的缺乏使得学习成为纸上谈兵：考虑种种因素，可怕让学生带人民币带来不必要的麻烦，所以没有让孩子们带学具，致使学习这局部学问成了纸上谈兵，没有实际操作，完全是靠想象完成，效果固然不抱负。

第14篇教案

活动目标：

1、让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。

2、让幼儿懂得疼惜花草树木，疼惜公物等。

3、培育幼儿安康活泼的性格。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。

活动预备：

1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面

2、教室里的提示标语

活动过程：

一、引起幼儿关注

(1)今日教师先请大家来看一段录像。(播放录像带)

(2)你们都看到了什么?这样的行为值得我们学习吗?为什么?

二、指导幼儿要做文明的小孩子

(1)看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的?请幼儿说说，教师加以补充：不顺手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。

(2)请幼儿找找教室里的文明。

三、引导幼儿沟通不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头，是铺张水的行为;我们还要疼惜花草树木和节约用水用电。

第15篇教案

活动背景：

看我每天都喝茶孩子很惊异“教师，你为什么每天都要泡茶呀”“茶好喝吗?”我给他们的小杯子里倒上一些，“好苦呀，一点都不好喝”“我爷爷怎么说茶很好喝呢”“教师你的茶杯好特别像花盆”……孩子都想尝尝我的茶，于是我请每个孩子品尝，他们兴奋地沟通喝茶的感受，对茶叶、茶具都表现出了深厚的兴趣。我们开头收集茶的资料，一起认认红茶和绿茶、赏识茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。对茶有了初步的了解后我打算呈现工夫茶茶艺表演，让孩子品品中国茶，由此设计了本活动。虽然“茶”是远离孩子生活阅历的，但只要选好切入点，找准学习点，合理设计，一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂，让孩子承受我国独具魅力茶文化的熏陶，激发孩子身为中国人的骄傲感。

活动目标：

1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

2、赏识茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。

3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族骄傲感。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透亮杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。

2、幼儿喝过红茶和绿茶;赏识过常见茶具。

活动过程：

一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。

1、观看茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。

①师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么?(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶阅历，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。)

②师幼坐下，师提问：一共有几种茶?你生疏哪一种茶?(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓舞幼儿说说如何区分)

③师出示乌龙茶：这是什么茶?它是什么外形的像什么?师告知幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传奇。(乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传奇时他们听得很专注，传奇深深吸引了幼儿留意)

④师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。

2、观看泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。

①师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢?(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师确定幼儿答复并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的)

②师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗?(好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道来区分不同的茶，我准时表扬，确定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶)

3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。

4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简洁介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族骄傲感。(喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些学问都是在收集资料时积存的，当教师介绍中国的茶史，孩子脸上显露鄙视、骄傲的神情，由衷感慨中国人真了不起)

二、赏识茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。

1、幼儿赏识功夫茶茶艺表演。

①师：今日请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑)教师介绍：之所以叫功夫茶是由于泡茶的方式极为讲究，操作起来要有确定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。

②教师表演功夫茶茶艺。(我身披传统披肩，操作精巧的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地赏识，表演完毕送上了吵闹的掌声)

2、教师示范闻香品茗：细闻暗香、品啜甘霖。

教师：小杯的茶应当怎样赏识和品尝呢?教师表演“闻香品茗”。(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深浅薄醉)

3、幼儿品茶，学习“三龙护鼎”手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。

①教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。

②幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，相互说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。(孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊异)

三、幼儿动手泡茶、品茶，沟通感受，请听课教师品茶。

①教师介绍供给的茶具，要求幼儿泡茶时留意安全，品茶、请茶时留意手法和礼仪。

②幼儿动手泡茶、品茶、请茶，相互沟通感受。(幼儿欢快地选择茶壶和茶叶，教师帮助倒上开水，我启发幼儿先观看茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，然后请听课的教师品茶。孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶，然后兴奋地给教师倒茶，还请教师猜猜喝的是什么茶。听课的教师同样对功夫茶产生了深厚的兴趣，向孩子们请教品茶的手法，大家沉醉在温馨、奇特的气氛中)

四、完毕语：中国人喝茶特别有讲究，不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我们下次再来了解更多的中国茶的学问。

活动反思：

本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保存了观看茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。其次次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子赏识茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得特别专注，活动最终过了茶瘾的孩子开头争论茶具，还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动气氛轻松愉悦;教师支持合作引导，幼儿自主探究觉察;茶艺表演引发亮点，情感训练自然激发。“沏茶品茶，共享体验”这一环节是本次活动的亮点，在动听动听的乐曲声中，我用精巧的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，赏识之后准时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿情愿与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与欢快，激发了孩子们身为中国人的骄傲感。一个欢快的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

附：乌龙茶的传奇：

传奇在清朝雍正年间，在福建省的安溪县有个茶农，他擅长采茶制茶，还是打猎的好手。他姓苏名龙，由于长得乌黑强健，所以乡亲们都叫他乌龙。有一年春天，乌龙腰挂茶篓，身背猎枪上山采茶，采到中午，一头山獐突然从他身边溜过，乌龙举枪射击，负伤的山獐舍命逃到山林中，乌龙紧追不舍最终捕到了山獐。当他回到家时天都黑了，乌龙和家人忙着做饭、吃饭、共享野味，把炒茶的事给忘了。当时人们会制作红茶和绿茶，采回来的颖茶叶都要当天炒好，这次乌龙到了其次天才想起昨天采的茶叶还没有炒，心想：哎呀，茶叶确定已经变质了，真惋惜。可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了，绿叶