《汽车车身材料》说课课件讲解

课程说课汽车车身材料汇报人：白树全CONTENTS目录1.教学分析2.课程基础3.教学实施4.教学方法和手段5.考核评价6.教学感悟和诊断改进01教学分析教材分析内容分析目标分析课程设置《汽车车身材料》学情分析01课程设置《汽车车身材料》汽车车身维修技术专业核心课程

/开设在第一学年第二学期旨在培养“能紧跟时代、有国际视野、有家国情怀、有责任担当”的汽车从业人才教学分析教学手段与方法教学实施教学感悟课程基础考核评价专业课程汽车车身材料汽车车身修复技术汽车美容与装饰实训1+X模块课程

汽车维修实训后续课程汽车车身维修技术专业前导课程汽车维修企业认识实习金工实习汽车文化汽车机械基础48学时01课程设置教学分析教学手段与方法教学实施教学感悟课程基础考核评价

新能源汽车推介整体设计教学实施学习效果反思改进02学情分析知识技能基础通过前导课程成绩分析，对汽车品牌文化认识欠缺，汽车基础知识掌握不够教学分析教学手段与方法教学实施教学感悟课程基础考核评价02学情分析新能源汽车推介整体设计教学实施学习效果反思改进动手操作能力、材料鉴别能力、国际视野和信息素养尚需提高。认知和实践能力教学分析教学手段与方法教学实施教学感悟课程基础考核评价02学情分析学习态度学习目标不够明确、学习动力和兴趣有待加强教学分析教学手段与方法教学实施教学感悟课程基础考核评价1.采用“校企合作”模式2.分为理论和实训两部分3.设置了亮点展示、小贴士、小资料4.重点知识附有二维码视频讲解解5.融入了课程思政，强化素质教育03教材分析新能源汽车推介整体设计教学实施学习效果反思改进教学分析教学手段与方法教学实施教学感悟课程基础考核评价整体设计教学实施学习效果反思改进04内容分析课程标准“1+X”证书标准岗位能力标准专业教学标准汽车新材料、新技术、新工艺、新规范教学模块金属材料性能钢的热处理汽车用非金属材料汽车运行材料汽车用钢铁材料汽车车身钣金修护技术汽车加装改装服务技术1+X考核点汽车文化检索汽车美容与装饰服务技术汽车车型主要技术参数解说汽车涂装喷漆服务技术汽车用非铁金属教学分析教学手段与方法教学实施教学感悟课程基础考核评价对接“四标”融入“四新”04内容分析教学分析教学手段与方法教学实施教学感悟课程基础考核评价任务2金属材料的物理性能和化学性能1学时任务3金属材料的工艺性能1学时任务4拓展知识1学时任务5抗拉试验1学时任务6硬度测试1学时任务7

金属材料性能

微课、视频、动画1学时任务1金属材料的力学性能4学时材料成分材料性能材料应用模块一金属材料的性能

(10课时=4课时线下+6课时线上)材料内部组织结构和结晶汽车用金属材料内容以模块一“金属材料的性能”为主线，从“金属材料化学成分—金属材料内部组织结构—金属材料性能—金属材料应用”四层联动组织教学，设置了7个独立工作任务，共计10学时，旨在全面提升金属材料性能认知能力。►熟悉金属性能的意义应用►掌握常用汽车制造材料的基本

知

识（牌号、性能、用途）

►熟悉强化金属材料的相关方法►了解汽车运行和美容与装饰材料的选用及使用注意事项►了解汽车生产的全过程

►学会使用相关的仪器设备进行材料性能测定、金相分析►能够根据材料性能和用途选择汽车制造材料►具有选用汽车运行和美容装饰材料的能力知识目标1能力目标2素质目标3►具有相互沟通及团队协作的能力►具有分析问题和解决问题的能力►具有职业道德和吃苦耐劳的精神►具有质量成本和安全意识05目标分析新能源汽车推介整体设计教学实施学习效果反思改进汽车用钢铁材料汽车用非铁材料和非金属材料重点金属材料内部晶体结构和组织化学成分、组织、性能、应用之间的关系难点教学分析教学手段与方法教学实施教学感悟课程基础考核评价02课程基础教学团队教学环境教学资源《汽车车身材料》01教学团队校内专任教师企业兼职教师5人知识结构合理年龄搭配恰当

2人4S店售后总监汽车维修高级技师“双师”素质与“双师”结构并重课程基础教学手段与方法教学实施教学感悟教学分析考核评价02教学环境整车实训室汽车钣喷实训室多媒体教室学徒制企业课程基础教学手段与方法教学实施反思改进教学分析考核评价03教学资源国家职业教育汽车车身维修技术专业教学资源库汽车车身材料课程智慧职教平台数字化课程资源课程基础教学手段与方法教学实施教学感悟教学分析考核评价03教学实施教学设计教学过程《汽车车身材料》01课前课

中课后“三阶段、六步”教学过程，线上线下混合教学实操演练研习探究知识内化任务引领新知讲解拓展延伸教师发布课前任务书引出真实案例基本知识点讲解重点知识内化实操演练、PK赛教师发布拓展任务教学设计——任务驱动，构建三阶段六步教学过程教学实施教学手段与方法教学分析教学感悟课程基础考核评价02研习探究新知讲解知识内化模拟演练任务引领任务1：金属材料的力学性能

职教云全过程记录学习数据，学生明确学习任务。设计意图拓展延伸教师发布课前任务学生接受课前任务可供参考数字资源教学过程

培养学生的信息素养，关注汽车新材料、新技术、新工艺、新规范。设计意图三分钟分享《金属力学性能》课前成果展示引入“泰坦尼克”沉船案例02任务1：金属材料的力学性能教学过程研习探究新知讲解知识内化模拟演练任务引领拓展延伸问题引入动画解疑汽车金属材料的力学性能

问题引入，讲解基本概念，培养学生思考问题、解决问题的能力。设计意图02任务1：金属材料的力学性能教学过程研习探究新知讲解知识内化模拟演练任务引领拓展延伸1991年，深水机械人从4000米海底捞起一块泰坦尼克号上的钢板，做拉伸试验，其强度竞然比现代船用钢板还要高，据悉建造这艘豪华巨轮用的是当时最优质的钢材。它为什么会断裂导致沉船呢？

锻炼学生信息素养能力，实事求是，诚信服务。强化重点。设计意图02任务1：金属材料的力学性能教学过程研习探究新知讲解知识内化模拟演练任务引领拓展延伸案例分析，重点内容精讲想一想观看视频资源为了进一步弄清导致泰坦尼克号沉没的原因，科学家们对打捞上的金属碎片作了进一步试验——冲击韧度试验，发现钢材断裂时吸收的冲击吸收功很低，是韧性差的脆性材料。02任务1：金属材料的力学性能教学过程研习探究新知讲解知识内化模拟演练任务引领拓展延伸试一试实操演练总结评价

锻炼学生处理问题的思维和能力，培养吃苦耐劳的劳动精神。突破难点设计意图如果我们手里没有钳子，让你掰断一根直径1mm的细钢丝，你怎样做？布置课后拓展任务企业教师平台点评查看课后评价，及时调整

满足学生个性化学习和指导，提高学生实战能力，自我诊断提高。设计意图02任务1：金属材料的力学性能教学过程研习探究新知讲解知识内化模拟演练任务引领拓展延伸04教学方法与手段教学方法与手段课程思政《汽车车身材料》01教学方法与手段——核心技能，三层联动逐个突破培养独立思考解决问题能力视频演示讲解强化重点小组讨论视频演示动画模拟教学方法与手段教学实施教学分析教学感悟课程基础考核评价01教学方法与手段——核心技能，三层联动逐个突破提高思考问题解决问题能力提高动手实践能力提升信息素养案例分析实操演练拓展训练教学方法与手段教学实施教学分析教学感悟课程基础考核评价02课程思政：“一三五”模式推进全方位人才培养爱国精神大国重器工匠精神身边榜样绿色环保五类思政案例“三分钟”分享民族自信责任担当一个汽车品牌故事汽车新材料、新技术、新工艺、新规范；大国工匠；时事热点武装头脑解决问题《新能源材料》《比亚迪电池》教学方法与手段教学实施教学分析教学感悟课程基础考核评价《钢铁大师-柯俊》《港珠澳大桥》一三五

课程思政模式02课程思政：融入国家职业教育汽车车身维修技术专业教学资源库《汽车车身材料》典型案例教学方法与手段教学实施教学分析教学感悟课程基础考核评价12345柯俊—钢铁大师的报国情怀港珠澳大桥背后的新材料开学第一课钢的热处理汽车用钢铁材料汽车用非金属材料汽车燃料中国诗词大会最美逆行者国家鸟巢体育馆用钢新能源汽车的诞生与发展背景课

程

思

政增强学生的爱国意识培养家国情怀和匠人精神弘扬爱国主义为核心的民族精神以中国为骄傲，增强学生民族自信科技兴国，增强学生技术自信提高环保意识，保护绿水蓝天教学方法与手段教学实施教学分析反思改进课程基础考核评价02课程思政：融入国家职业教育汽车车身维修技术专业教学资源库《汽车车身材料》典型案例05考核评价《汽车车身材料》05考核评价——多元全程，打造多维教学评价体系考核评价教学手段与方法教学分析教学感悟课程基础教学实施评价主体多元化评价结果多维化教师企业导师专业能力维度评价学习能力维度评价思政目标维度评价专业精神维度评价职业精神维度评价社会大众任务一任务二任务五学生评价依据数据化评价过程全程化06教学感悟

与诊断改进《汽车车身材料》教学感悟教学手段与方法教学分析考核评价课程基础教学实施让学生去听，他肯定会忘记让学生去看，他可能会记住让学生去做，他一定会记住办学模式产教融合、校企合作、工学结合教学模式理实一体化任务驱动，项目导向教学方法教学做一体化互联网+教育教学感悟1教学感悟教学手段与方法教学