《第课剪纸动物》设计

《第22课剪纸动物》教学设计一、教材分析《剪纸动物》一课隶属于“造型·表现”学习领域，选用“动物”这一儿童熟识的题材导入剪纸课题。在学习剪纸过程中，使用的材料和制作工具非常简单，一把剪刀、几张彩纸便能成画，孩子们通过观察、构思，双手的剪裁等一系列步骤，在完成作品的同时，既锻炼他们的动手能力、观察能力，又能锻炼他们的想象能力和创造能力。教材呈现了猪、马、兔三种动物的“剪影”图，提示学生：动物的形，通过剪纸表现出来的首先是外形特征，应注意动物的耳、嘴、腿、尾、角、须等突出部位的特征，至于脖子的长短、腿的粗细、身体的胖瘦等，学生易于体会到。在掌握动物突出部位的形状特征后，学生入手较易，思路随之展开，成型便不难了。在作业过程中，由于二年级学生对整体形的控制与把握有一定的困难，往往会因人而异地剪出些非驴非马的作品，然而，这样并不妨碍本课的教学目标，剪纸动物不在乎非剪成一个真实存在的动物，能剪出一种动物的形固然不错，而对大胆创作或无意出现的新形象，教师也应积极鼓励与引导，如：双头兽、三脚怪、外星动物等等均可，这样学生剪纸的积极性高，思维活跃，表现得更加自信、专注、投入，训练效果也就更好。动物身上的纹样在教材中也做了提示，运用对折剪的方式完成，可首先剪出眼睛，再在身体大面积空白处剪组合纹样，使得动物更加形象。教材中呈现的多为学生作品，优雅的长颈鹿、奔跑的小马、可爱的兔子、炸毛的狼狗、凶狠的恐龙、与两只小鸟散步的斑马等，这些作品用最简洁的刀法表现动物的外形特征的同时，还抓住了动物的情态进行了自我创作表现，使之神形兼备，情趣盎然，更能引发学生的共鸣。二、教学目标1.了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。2.把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。3.在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力。三、教学思路本课建议在1课时内完成，教学程序可考虑为：欣赏感受——掌握方法——启发创意——自主表现——观摩评析。教学实施中可首先简单介绍民间剪纸艺术，带领学生欣赏民间剪纸作品，知晓剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的魂宝，已成为世界艺术宝库中的珍藏。带着这种情感，学习剪纸的基本方法，教师可出示动物形象和投影画面，在对比欣赏中让学生寻找并领悟到剪纸的方法：抓住动物的形态特征剪出动物的外形轮廓，可适当夸张身体的某些有特征的部位，如：脖子的长短、腿的粗细、身体的胖瘦等。完成外形轮廓剪制后，再运用对折剪的方法剪动物的眼睛以及身体的大面积纹饰，使得形象更加生动有趣。教师还可以通过学生作品欣赏，启发学生的创意，克服畏难心理，自信而大胆地表现心中的动物形象，在剪纸过程中感受剪纸活动中“心、手、眼”共同协作的魅力。在学生自主完成作品的阶段，教师要鼓励学生大胆剪制。作业评价阶段教师可在展示学生作品时，对动态生动或者创造出新动物形象的作品进行表扬，并请学生谈谈自己在剪纸过程中的感受，可激发学生学以致用的现场表现欲，增强学习的情趣性和趣味感，关注学生体验活动中的心灵成长。四、教学选择在本课教学中，民间剪纸欣赏与儿童剪纸欣赏是触发学生创作激情的关键，也是帮助孩子克服畏难心理的方法之一，教师也可以从儿童剪纸作品欣赏入手，提问“你看出来这是什么动物吗？”“你从哪里看出来的？”再欣赏动物的照片，通过照片与学生剪纸动物对比欣赏，让学生明确外形的重要性，要突出动物的特征是剪纸动物的关键所在，再通过教师示范、创作辅导来达成教学目标，最后以民间艺人的剪纸作品欣赏作为知识拓展与提升。五、教学建议1.教师在教学中可示范剪一动物，边剪边讲述剪的动物的部位。简略剪出外形后，补剪外形细节并对折剪出动物的眼睛及其身上的纹饰。2.学生作业时以不用铅笔画稿为佳，全然信任自己的心、手、眼，跟着感觉走，提示学生不浪费纸张，尽量剪出“顶天立地”的动物形象，这样剪出来的形象更加生动、自然，有纯粹的刀味和纸味。3.彩色的剪纸作品粘贴在底纸上，通过图底的色彩对比，便于欣赏感受作品的造型特点，且可较好地保存，因此教师要通过示范让学生学习粘贴的方法：在底纸上轻轻描出动物的外形，适当涂上黏合剂，把剪纸作品放在上面，用另一张纸覆盖压平整，揭起即可。3.注意引导学生对民间剪纸的学习与体验，教师可根据当地教学资源和教学的需要拓展教材，增强学生对民间美术的关注。六、教学过程课目第22课剪纸动物年级二年级下册执教何娟教学程序教学活动媒体运用激趣导入1.小游戏：师：仔细观察大屏幕上的纹饰，你有什么发现？它像什么？（锯齿纹、月牙纹……）师：这些纹饰有什么共同特点？（对折剪出）播放多媒体课件：各种纹饰依次出现。2.小训练：试一试，你也用对折剪的方法来剪几个纹饰吧！欣赏感受1.童谣配画欣赏：“你不要摸我的这把剪刀，我这把剪刀——能剪龙，能剪凤，能剪老鼠嫁女；能剪鸡，能剪鹅，能剪鲤鱼跳龙门；能剪公公，能剪婆婆，能剪娃娃笑呵呵。”2.小结介绍剪纸艺术。多媒体课件：各种民间剪纸作品欣赏。示范引路1.出示一只狼狗图片。多媒体课件。2.结合图片，教师示范剪一只狼狗形象：抓住动物形体特征，造型要求大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位（头部、尾部或脚部均可）开始剪，手随心动，大胆剪出动物的动态，可适当夸张、变形，线条流畅自然。3.剪花纹：可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀凿穿后剪的方法。思维拓展1.教师出示一组剪纸作品，玩动物找朋友游戏：说说这些剪纸作品的相同与不同之处。小结：《兔子》、《猴子》、《猫》，三幅作品都抓住了动物的特点进行剪制，并以拟人的表现形式出现，形象可爱有趣。《乌龟》、《袋鼠》、《刺猬》，三幅作品造型各异，造型以半圆形为主。《小狗》、《河马》、《长颈鹿》、《马》，四幅作品中动物造型高矮胖瘦以及动态各有不同。2.学生作品欣赏：这些剪纸作品中，你最喜欢哪一幅？说说你的见解。多媒体课件。自主表现提出作业要求，学生创作，教师辅导：1.抓住动物形体特征，