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文档简介

中班体育活动调皮的大皮球教案反思

活动设计意图：

我班幼儿对体育活动特别感兴趣，他们的身体活动意识与力量已有了明显的提高，尤其喜爱球类活动，已经积存了一些球类活动的阅历，会用多种方法玩球，为了连续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我依据我班幼儿现有的动作水平和进展需要，设计了这一淘气的大皮球活动，旨在鼓舞幼儿运用原有的玩球阅历，在活动中不断自我调整，提高身体运动力量。

在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动气氛，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中猎取阅历，提高力量。如：在自由探究时，我鼓舞幼儿尽情呈现多种玩球的方法，同伴之间积极大胆地沟通，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进展活动，使幼儿获得自信与欢乐；幼儿在活动中经受了自我尝试，个体体验生生互动，共同体验师生互动，积存阅历的过程，并让幼儿在开心的嬉戏活动中进一步稳固阅历，提升运动力量。

活动目标：

１、通过玩球，培育幼儿的尝试精神，进展幼儿走、跑、跳等根本动作。

２、连续培育幼儿玩球的兴趣，在尝试中进展幼儿的制造力、协调力量及合作力量。

３、幼儿感受身体掌握球，进展多种玩球的小嬉戏。

活动预备：每人一个皮球

活动过程：

一、预备活动

幼儿拿球自由进入场地，把球放在场地两边，听到哨声集合成2路纵队进展队形训练。

幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。其次节：下蹲运动。第三节：体侧运动。第四节：体转运动。第五节：腹背运动。第六节：跳动运动。第七节：整理运动

二、根本局部：

1、第一次尝试玩球

（1）师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩（个别幼儿展现）那你们再去玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多，（分散玩球）。

（2）教师提问：哪位小朋友说一说你有几种玩法？

2、沟通共享

教师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍，也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看，共同总结出拍球的方法。

3、再次尝试

教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。（幼儿分散玩）

4、嬉戏

教师：今日小朋友真爱动脑筋想出了球的多种玩法，那我们一起来玩嬉戏吧.

（1）、胯下传球

规章：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头开头从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，下一位接球时要用双手接球，依次传球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道完毕。

（2）、头上传球

规章：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道完毕。

（3）学螃蟹走路（夹球侧行）

规章：两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，球不能掉下来,男女两两组合从起点开头到达指定位置停将球放下，再下一组开头，依次进展，哪一组先完毕为胜。（幼儿练习夹球侧行，教师发觉问题准时订正。以竞赛的形式进展嬉戏）

三、完毕局部：

放松活动：听音乐带球走，并做简洁的玩球动作。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积

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