《孔雀东南飞》上课用的课件

孔雀东南飞孔雀东南飞

飞到天涯去不回

千般恋爱万种柔情相思成灰

心碎的时候

秋声格外让人悲

天假设不尽人意

我愿生死相随

大江上下残照斜阳万物低垂

情深的时候

哪种离别不伤悲

这次痴心赴水何时何地相会

我愿有情人共饮一江水

红尘外柔情内有没有断肠的泪

但求真心以对今生何惧何悔解题?孔雀东南飞?最早见于南朝徐陵所编的?玉台新咏?，原题为“古诗为焦仲卿妻作〞。“孔雀东南飞〞是古诗中常用的起兴手法，汉代常以鸿鹄徘徊比喻夫妇离别，本诗用孔雀东南飞来比喻，也是此意。?孔雀东南飞?是我国古代汉民族最长的叙事诗，沈归愚称为“古今第一首长诗〞，与?木兰辞?并称“乐府双璧〞。

关于“汉乐府〞“汉乐府〞原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府〞，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人〞。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府〞或“乐府诗〞，就成了一种音乐性的诗体名称了。“汉乐府〞原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府〞，即掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人〞。后人把乐府官署所采集、创作的歌词称为“乐府〞或“乐府诗〞。汉代乐府民歌，多是“感于哀乐，缘事而发〞，继承了?诗经?的现实主义传统。主要作品：?陌上桑?、?孔雀东南飞??东门行?，?十五参军征?、?战城南?，?上邪?，?江南可采莲?朗读节奏：

五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二，其节奏按意群划分。如：孔雀\东南\飞，五里\一\徘徊。字音矫正自缢〔yì〕徘徊〔páihuái)箜篌〔kōnghóu〕公姥〔mǔ〕槌〔chuí〕床伶俜〔língpīng〕鲑〔xié〕珍遗〔wèi〕施葳蕤(wēiruí)磐(pán)石踯躅(zhízhú)窈窕(yǎotiǎo)否(pǐ)泰络绎(yì)青骢(cōng)马

赍(jī)钱仕宦(huàn)华山傍〔páng〕“焦、刘殉情〞故事的传说汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，婆母百般刁难她，没有方法，刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二人双双“誓死不相负〞。兰芝回到娘家后，不久，县令替他的儿子求婚，焦仲卿闻听此事，二人生人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝投井而死，仲卿也自缢身亡。两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。这个美好的故事传说演化成了我国最早的一篇长篇叙事诗。情节结构一、比兴开头〔1〕〔引子〕二、兰芝被休〔2-6〕〔开端〕三、夫妻誓别〔7-12〕〔开展〕四、刘兄逼嫁〔13-21〕〔开展〕五、双双殉情〔22-31〕〔高潮〕六、魂化鸳鸯〔32〕〔尾声〕汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。诗前小序

注：

1、为……所

：被动句。2、遣：女子出嫁后被夫家休弃回娘家。3、逼：逼迫。4、伤：哀悼。5、云尔：句末语气词，如此而已。

小序的内容里有两个动词用得非常到位，写出了封建家长的专横，是哪两个动词呢？“遣〞、“逼〞。这两个动词不仅写出了封建家长的专横，更是衬托出兰芝的无奈、无助及悲惨的结局。小序的作用小序交代了故事发生的时间、地点、人物及成诗的经过，序中的“遣〞、“逼〞两字，集中地表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕“遣〞、“逼〞两字展开故事情节。孔雀东南飞，五里一徘徊。

东南，名词作状语，向东南徘徊，流连往复开头两句：托物起兴，引出故事，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，渲染了全篇的气氛。〔有人认为，孔雀徘徊是因为“失偶〞，这样写奠定了悲剧气氛。〕这两句起兴有什么作用？兰芝自诉“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。〞

这里用赋，突出刘兰芝的多才多艺，有教养，暗示了焦母逐走媳妇的无理。一，自述13—16岁，说明兰芝是一个怎样的人？——多才多艺，知书达礼，有良好的家庭修养和文化修养二，“鸡鸣----三日断五匹〞说明什么？——勤劳能干三，“大人故嫌迟〞，这一“故〞字可以反映出什么内容？——显示出焦母的异常挑剔。四，兰芝为何不等对方开口便自请遣归？——不堪驱使！

这一段从13岁说到17岁，是否太烦琐？它与情节的开展有什么关系？这是一种铺陈手法，称为“赋〞。

这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，另一方面证明她“女行无偏斜〞，婆婆对她的责难毫无道理。为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。

3、府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？〞4、阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由，吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！〞仲卿求母5、府吏长跪告：“伏惟启阿母，今假设遣此妇，终老不复取！〞6、阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！〞7、府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。〞8、新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息。伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤〔wēiruí〕自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，缺乏迎〔yìng迎娶〕后人，留待作遗〔wèi〕施，于今无会因。时时为抚慰，久久莫相忘！〞9、鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著〔zhuó〕我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰假设流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。此处写兰芝严妆，用了什么表现手法？有何作用？鸡鸣外欲曙新妇起严妆

著……，事事……。足……，头……光。腰……，耳……。指……，口……。纤纤(xiān)……精妙世无双。严妆局部，堪称人物外形描写的经典，做到了“形神兼备〞。“足下蹑丝履，头上玳瑁光〞，流光溢彩，极尽张扬之能，——说明刘兰芝美到极点。“腰假设流纨素，耳著明月珰〞，服饰追求素雅，——高雅。“指如削葱根，口假设含朱丹〞，纯然长相，自然天成，美得自然，美得真切，美得深沉，——天生丽质。“纤纤作细步，精妙世无双〞，活脱脱一个人间仙女——美的神韵自然流溢。

运用一连串的夸张性铺陈排比〔赋〕，旨在写她的美，更表现她的沉着镇定，用精心妆饰的美，向丈夫表达自己的爱，向婆婆表示她的无辜和坚强。为下文县令和太守的两度求婚作了有力的铺垫。10上堂拜阿母阿母怒不止昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。

却与小姑别泪落连珠子“新妇初来时，小姑始扶床；……勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。〞出门登车去，涕落百余行〔háng〕。

却与小姑别泪落连珠子问：与小姑的辞别表现了兰芝怎样的性格？明确：倔强、善良、对小姑的依依不舍的深情。

夫妻盟誓举手长劳劳二情同依依俯吏马在前，新妇车在后。……誓不相隔卿，……誓天不相负！感君区区怀！君既假设见录，……蒲苇纫如丝，……我有亲父兄，……逆以煎我怀。伤归入门上家堂，进退无颜仪兰芝初还时，俯吏见丁宁，……自可断来信，徐徐更谓之。……不得便相许……阿母谢媒人……作计何不量……否泰如天地，足以荣汝身。……处分适兄意，那得自任专。虽与俯吏要〔yāo〕，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。不谅解女儿体谅女儿迁就顺随谢绝婚事慈母心肠刘母阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？〞问：从这里可以看出刘兰芝的兄长是一个怎样的人？“作计何不量〞足见他的粗暴训斥，盛气凌人。“先嫁得府吏……足以荣汝身〞表现他的趋炎附势、见利忘义。“不嫁义郎体，其往欲何云〞弦外之音是：难道要我养你一辈子吗？下逐客令，可见其尖酸刻薄、冷酷无情，是一副典型的市侩面孔。

阿兄逼婚性行暴戾、盛气凌人趋炎附势、见利忘义尖酸刻薄、冷酷无情

太守迎娶青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鮭〔xié〕珍。从人四五百，郁郁登郡门。问：此处用铺陈〔赋〕的手法写了太守家的婚事排场，其用意是什么？明确：豪华的排场，显示兰芝不为富贵所动的节操；太守家的喜和兰芝、仲卿的悲形成对照，强化了故事的悲剧性，反衬了兰芝的痛苦、孤独和凄凉。府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！〞府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年。蒲苇一时韧，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！〞新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！〞执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！问：焦仲卿是一个怎么样的人？府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年。蒲苇一时韧，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！〞表现焦仲卿因不了解情况，对刘兰芝有误解；但“磐石〞句也表达了他对爱情的忠贞。问：刘兰芝是一个怎么样的人？新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！〞执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！兰芝通情达理，深知自己和仲卿同是被压迫的人，她理解仲卿的痛苦，表现出宽大的胸怀，也显示了忠贞、坚强的品格。用语平淡，含意丰富，令读者深思。

生人死别府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！〞阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。〞充满叛逆精神焦母的好言诱哄，从另一方面表现了他对爱情的忠贞。府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！〞揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！结尾，表达诗人的强烈愿望——不要阻碍有情人的恋爱自由。〔互文：在语句使用中，句中前后两个词语外表上各叙一事，而实际上它们相互照应，互相补充，说的是一件事〕

夫妻殉情尾声化鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用？浪漫主义色彩，照应开头寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。通假字终老不复取箱帘六七十府吏见丁宁摧藏马悲哀蒲苇纫如丝通“娶〞通“奁〞，匣盒也写做“叮咛〞，嘱咐同“脏〞，脏腑通“韧〞，柔软而结实◎古今异义词的用法

例：

古义

今义

叶叶相交通交错相通运输事业可怜体无比可爱值得怜悯守节情不移遵守府里的规矩妇女不改变节操本自无教训教养从错误失败中取得的知识妾不堪驱使使唤强迫别人按照自己的意志行动感君区区怀真情挚意很小或很少处分适兄意处理安排对违法乱纪的人按情节轻重做出处分决定蹑履相逢迎迎接奉承、拍马屁共事二三年在一起生活在一起工作便利此月内吉利方便自可断来信使者，在文中指媒人书信汝岂得自由自作主张不受约束，不受限制词语知识

偏义复合词便可白公姥，及时相遣归。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。我有亲父兄，性情暴如雷。我有亲父母，逼迫兼弟兄。其日牛马嘶，新妇入青庐。陟罚臧否，不宜异同——?出师表?两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬。

指出以下各句中划线词的指代作用相见常日稀誓天不相负好自相扶将君既假设见录不得便相许你，指焦仲卿你，指刘兰芝她，指婆婆我，指刘兰芝他，指媒人

孔雀东南飞自名秦罗敷逆以煎我怀足以荣汝身便利此月内手巾掩口啼卿当日胜贵千万不复全词语知识词类活用方位名词作状语，向东南名作状，用手巾名作状，一天天地名作动，取名，名叫动作使动，使┅┅像受煎熬一样形作使动，使┅┅受荣华形作意动，以┅┅为最吉利形作动，保全互文手