小学新课程培训活动讲稿-科学(六年级上册)

小学新课程

培训活动讲稿

——科学（六年级上册）

萧山区教育局教研室何树德地点：建德明珠小学2007年9月5日变化：

从新学期开始，三～六年级同步使用教科版修订版教材了。我们与试教区的老师们终于站在同一起跑线上了。机遇：

用心试教，积累经验，我们也有了发言权。主要内容：一、关于修订版教材二、谈谈个人的观点三、第一、二单元教学建议

关于修订版教材背景：▲《科学（3～6年级）课程标准》修订前的一次调整性修订。▲教材已试用6年，各地教师积累了丰富的经验和教训。▲编写组对科学教学的认识进一步加深。▲应广大教师的要求，吸取经验，进行修订。▲主动修订，为正式修订做好准备。▲是完善教材，落实课改理念，提升科学教师素质的重大行动。修订目标1、突出科学课程本身的特点。如：通过观察、实验获得知识，体现科学的实证意识、逻辑思维和质疑精神。2、凸现科学教学的任务，是理解重要的科学概念，而不仅仅是事实。3、体现科学概念和科学探究发展的双螺旋结构协调发展，建立两者之间的联系。修订原则：1、体现科学课程发展的方向：科学概念和科学探究协调发展。2、整体框架不变，适当调整和修改。3、保留原来的精华，吸收教学一线好的实践经验。4、解决教学中出现的一些问题：如科学概念不明显、容量过大等。

谈谈个人的观点1.重视科学探究能力的培养。科学概念和科学探究协调发展。在科学探究的事实中，提炼科学概念、理解科学概念。2.重视收集处理信息能力的培养。课改提出的五项能力：收集处理信息；获取新知识；分析、解决问题；语言文字表达；团结协作和社会活动能力。▲这是一项有效的学习方式。课前、课后结合；书籍报刊、图片、实物、音像均可。▲要为学生搭桥铺路。▲要充分发挥“学科网站”的资料库作用。▲给学生一个展示、交流的舞台。▲学科网站是一个重要的平台。▲/xxkx“萧山小学科学网”暑假期间点击量超过5万人次。3.重视自制教具、学具活动。

▲修订版与教、学具配备出现断档期。▲充分利用自然、常识教材的仪器教具。▲分析教材，设计制作教学具。▲调动各方力量，让学生也参与活动。▲为省第五届中小学自制教具展评做准备。4.充分利用教师用书。▲教参编写有进步。▲熟读教材，研读教参，用好光盘。▲不迷信教材，突现教学个性化。▲处理好教材内容，追求教学效果。▲骨干教师要上没有试教的研究课。注意儿童心理特征：

上进心强自尊心重好奇心浓可塑性大求知欲盛盲目性多自制力差重视三方面的培养：

良好的心理状态良好的学习习惯良好的学习方法把握科学探究课的几个环节引发思考提出问题设计方案观察实验表达交流获取结论延伸课外5.认真积累试教经验。▲修订版给了均等的机遇。▲“教学实录、教学设计”发至：Kexuewangzhan@.cn▲“教学录像”刻成光盘送至：省教研室（文二路328号B楼4楼，邮编310012）教育科学出版社将择优出版。单元教学建议1-1.使用工具P2图:选什么工具拔铁钉、螺丝钉和图钉？你估计到学生们会有哪些选择？如何应对？要解释原理吗？分组活动时的安全问题。P3的三幅图a.油桶与车厢；b.搬动大石块；c.升旗1-2.杠杆的科学a.激趣导题（好奇心浓）；b.分组研究——平衡状态下的数据，c.数据的处理方法——分类对比d.双变量实验的分析——归类一个变量，发现规律1-3.杠杆类工具的研究a.能区分省力、费力杠杆（找准三点）；b.变型杠杆的认识（双杠杆组合、双支点）；c.理发剪、铁皮剪；d.调查生产、生活中实例。1-4.轮轴的秘密a.用大螺丝刀比力气游戏的危险性b.p11记录表中的“更大轮”什么意识？c.变型轮轴的认识；老虎钳拔螺丝钉的解释。d.自制教具——轮轴模型1-5.定滑轮和动滑轮a.原有老教具的利用b.动、定滑轮的不同点1-6.滑轮组a.绕线方法与拉力大小b.p15游戏的危险性1-7.斜面的作用a.作一个斜面教具b.螺丝钉为什么容易旋进木板？c.展开螺丝钉的螺线1-8.自行车上的简单机械a.齿轮、链条与数学知识的结合b.分组活动——自行车2－1.抵抗弯曲a.纸的宽度与抗弯能力测试b.纸的厚度与抗弯能力测试c.游戏——能站人的纸d.课外——寻找横梁2－2.形状与抗弯曲能力a.实验测试时，各种形状的纸的宽度、长度、纸质应该一样（变量控制）。b.课外调查——各种型材的用途2－3.拱形的力量a.主题一：平纸、拱形纸承重能力的比较b.主题二：怎样使拱形纸能承受更大的重量c.游戏——造拱桥d.课外探究——为什么拱足上放的螺帽数相同，但各组实验承重却不同2－4.找拱形a.开放的收集、处理信息课b.找、展、释c.实验——塑料饮料瓶的剖析2－5.做框架a.三角形的稳定结构b.适当指导捆扎方法，可以节省时间c.延伸课外——承重能力最大的框架王（同样量的材料）2－6.建高塔a.游戏导入——笔尖竖立在手指上的铅笔b.上轻下重、上小下大的不易倒c.课外比赛——谁造的塔最高2－7.桥的形状和结构a.图片导入——各种形状的桥梁b.拉索桥实验2－8.用直造一座桥a.综合性的运用b.举行成果展示和比赛要让教师因此而少教，要让学生因此而多学，要让校园充满欢乐！

——捷克教育家夸美纽斯