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《手指操的正确做法与要求》教学设计、课后反思《手指操的正确做法与要求》教学设计一、指导思想依据我校实际状况，每到阴、雨、雪，恶劣的天气，场地的受限，都会导致学校停上大课间，每到这个时候，学校的老师，尤其是同学就会感到特别绝望，失去了每天欢乐的30分，更失去了熬炼的机会，针对这个问题，我们打算预备创编一套室内大课间活动。二、教材分析“手指操”就是我们这套室内大课间活动内容之一，”室内手指操”是校内流行的手指运动，手指操看似简洁却好玩，双手十个手指，依据不同的方法变化交叉。常常进行手指操的训练，有助于增加儿童的留意力，平衡左右脑，提高全身的协调力量。因此，我选择了“手指操”教学内容来完成这节室内体育课。三、学情分析我们这套手指操要全校普及，本次课选择的是水平一（二班级）的同学，依据同学年龄的特点与接受事物力量，课上，我会设计一些同学简单快速把握好玩的方法来进行教学，调动他们学习的乐观性，使课堂气氛活跃，呈现同学各自的才能.四、教学目标：.认知目标：通过学习“手指操”1—5节，知道手指操的正确做法及要求，能随音乐节拍连贯完整的练习。.技能目标：通过练习，熬炼同学手指的敏捷性，能协作老师完成学习内容。.情感目标：通过学习，增加同学自信念和互助、互学的合作精神，并从中体验胜利的乐趣。五、教学重、难点：重点：理清手指的名称，动作精确C难点：手指的协调转换。四、教学步骤(一)、预备导入阶段1、良好的开端是胜利的一半。因此，我在设计这一课开端时，首先利用语言诱导同学进入课堂，吸引同学能够很快留意力集中，投入到课堂中来。我利用课件提出了课堂要求：(1)、仔细听讲，认真观看。(2)、开动脑筋，仔细学习。(3)、听从指挥，遵守纪律。2、为了调动同学的课堂乐观性，提高课堂气氛，我与同学又进入了互动环节一一仿照老师跳“幸福拍手歌(二)、新授学习阶段(1)、老师示范讲解手指操1〜5节动作方法。(2)、同学观看老师示范动作，说出每节操的名称。(3)、老师口令节拍指导同学分解动作练习，重点指导同学手指的相互协调协作。(4)、同学随老师的口令节拍仿照手指操的分解动作，体验手指的协调协作，同桌的同学相互沟通，汇报表演。(5)、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。(三)、创编开发阶段为了激发同学的想象力和制造力，开发同学的智力，培育同学小组的合作精神，我设计了手指创编活动环节，4—5人一组进行小组合作创编，5分钟后各组派代表上台进行汇报表演。(四)

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