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幼儿心理健康教育《好孩子不任性》教案幼儿心理健康教育《好孩子不任性》教案［设计意图］孩子的“任性”是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要缘由。孩子的任性，用威逼和打骂的方式是不行取的，这种方法能使幼儿临时有所收敛，但会产生逆反心理。因此，老师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿心情开心削减任性，逐步提高幼儿的自我约束力。本次活动老师通过采纳幼儿宠爱的“讲故事”“做嬉戏”等形式，让幼儿在说说、听听、讲讲中，在老师正确的引导下，懂得任性是一种不好的行为，在“应当怎样做？”的环节中，不断提高自控力量。以达到克服“任性”的教育目的。［活动预备］1、“我要吃冰淇淋”看图叙述图片36张。2、“应当怎样？”任性教学课件。3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。［活动目标］1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地掌握自己的心情和愿望，使之符合当时的客观要求。［重难点分析］重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应当改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的掌握自己的心情和愿望,使之符合当时的客观要求。［活动进程］一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。1、幼儿看课件，提出问题。三位小伴侣这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？2、老师小结：这三位小伴侣都是任性的孩子，是大家不喜爱的孩子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不行，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝说。这样做是不对的。是不好的习惯。二、在幼儿熟悉任性的基础上，通过谈话“怎样做？”以此提高幼儿学会有意识的掌握自己的不良心情。1、提问：你告知“三位小伴侣”应当怎样做？2、老师小结：在幼儿争论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝说，懂道理的好孩子。三、通过看图叙述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由叙述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？2、老师小结：任性的孩子不但大家不喜爱它，而且还损害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。四、巩固学问，做嬉戏《笑娃娃和哭娃娃》。方法：通过看课件行为推断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿嬉戏后，老师播放课件，验证对错。五、结合幼儿自身实际，不断提高熟悉。1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应当怎样做？2、老师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好

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