洼田饮水试验及吞咽训练宣教课件

学习内容开展洼田饮水试验的原因洼田饮水试验优点&缺点洼田饮水试验方法吞咽功能训练方法学习内容开展洼田饮水试验的原因1开展洼田饮水试验的原因开展洼田饮水试验的原因2开展洼田饮水试验的原因吞咽障碍脑卒中常见的并发症吞咽障碍脱水营养不良肺部感染窒息甚至死亡开展洼田饮水试验的原因吞咽障碍脑卒中吞咽障碍脱水3洼田饮水试验优点&缺点优点:1.明确不同程度的吞咽功能障2.给予相应的护理干预3.避免不必要的留置胃管4.及早予置鼻胃管鼻饲能有效减少肺部感染的发生率缺点：？洼田饮水试验优点&缺点优点:？4洼田饮水试验方法

洼田饮水试验——日本学者洼田俊夫提出的，分级明确清楚，操作简单，利于选择有治疗适应症的患者，并要求患者意识清楚并能够按照指令完成试验。

洼田饮水试验方法

洼田饮水试验——日本学者洼田俊夫提出的，分5洼田饮水试验方法患者端坐，喝下30毫升温开水，观察所需时间喝呛咳情况。

1级（优）能顺利地1次将水咽下

2级（良）分2次以上，能不呛咳地咽下

3级（中）能1次咽下，但有呛咳

4级（可）分2次以上咽下，但有呛咳

5级（差）频繁呛咳，不能全部咽下

正常：1级，5秒之内；可疑：1级，5秒以上或2级；异常：3～5级洼田饮水试验方法患者端坐，喝下30毫升温开水，观察所需时间喝6洼田饮水试验注意问题：1.无需告诉患者正在做测试，以防紧张。2.饮水量要准确。3.饮食指导。？洼田饮水试验？7治疗及护理干预讨论评估结果：3级：给予指导自行吞咽训练4级：给予吞咽训练及指导自行吞咽训练5级：留置胃管治疗及护理干预讨论8洼田饮水试验疗效判断标准：

治愈：吞咽障碍消失，饮水试验评定1级

有效：吞咽障碍明显改善，饮水试验评定2级

无效：吞咽障碍改善不显著，饮水试验评定3级以上

洼田饮水试验疗效判断标准：

9洼田吞咽能力评定法洼田吞咽能力评定法：学者提出3种能减少误吸的条件，根据患者需要条件的多少及种类逐步分级，分为1～6及，级别越高吞咽障碍越轻，6级为正常。

洼田吞咽能力评定法洼田吞咽能力评定法：学者提出3种能减少误吸10洼田吞咽能力评定法评定条件：帮助的人，食物种类，进食方法和时间。

1级：任何条件下均有吞咽困难和不能吞咽；

2级：3个条件均具备则误吸减少；

3级：具备2个条件则误吸减少；

4级：如选择适当食物，则基本上无误吸；

5级：如注意进食方法和时间基本上无误吸；

6级：吞咽正常。

洼田吞咽能力评定法评定条件：帮助的人，食物种类，进食方法和时11吞咽训练吞咽——是不同肌肉在神经支配下协调完成的生理过程。引发吞咽障碍的病理机制：主要与吞咽、迷走和舌下神经的核性或核下性损害产生的真性延髓性麻痹和双侧皮质或双侧皮质脑干束损害产生的假性延髓性麻痹有关。吞咽训练吞咽——是不同肌肉在神经支配下协调完成的生理过程。12吞咽障碍临床特征主要包括：异常的唇闭合和舌运动口清除能力的减弱构音障碍及发声困难，异常的自主咳嗽及咽反射口和咽腔传送时间的延迟，咽部食物的残留及吞咽启动的延迟或缺乏等吞咽障碍临床特征主要包括：13吞咽训练方法训练步骤：①咽冷刺激，常规护理口腔后,用冰冻棉签蘸少许冰轻轻刺激软腭、舌根及咽后壁，然后嘱患者进行吞咽动作，以刺激吞咽反射，并嘱患者做空吞咽功能训练，每日上、下午各刺激15min；

吞咽训练方法训练步骤：14吞咽训练方法②触觉刺激及吸允训练，用手指、棉签或压舌板等刺激面颊部内外、唇周、整个舌部等，以增加这些感官的敏感度。并嘱患者将戴手套的手指放入口中模仿吸允动作，反复练习，直到产生中度吸允力量，每次5~10min，2次/min；吞咽训练方法②触觉刺激及吸允训练，用手指、棉签或压舌板等刺激15吞咽训练方法③声门上训练，嘱患者充分吸气、憋气，进行吞咽动作，然后呼气，最后用力咳嗽，即利用憋气时声门闭锁后咳嗽排出喉头周围残存食物；④面部肌肉训练，包造括唇、舌、颌渐进式肌肉训练、屏气、发声训练。

吞咽训练方法③声门上训练，嘱患者充分吸气、憋气，进行吞咽动作16谢谢谢谢17学习内容开展洼田饮水试验的原因洼田饮水试验优点&缺点洼田饮水试验方法吞咽功能训练方法学习内容开展洼田饮水试验的原因18开展洼田饮水试验的原因开展洼田饮水试验的原因19开展洼田饮水试验的原因吞咽障碍脑卒中常见的并发症吞咽障碍脱水营养不良肺部感染窒息甚至死亡开展洼田饮水试验的原因吞咽障碍脑卒中吞咽障碍脱水20洼田饮水试验优点&缺点优点:1.明确不同程度的吞咽功能障2.给予相应的护理干预3.避免不必要的留置胃管4.及早予置鼻胃管鼻饲能有效减少肺部感染的发生率缺点：？洼田饮水试验优点&缺点优点:？21洼田饮水试验方法

洼田饮水试验——日本学者洼田俊夫提出的，分级明确清楚，操作简单，利于选择有治疗适应症的患者，并要求患者意识清楚并能够按照指令完成试验。

洼田饮水试验方法

洼田饮水试验——日本学者洼田俊夫提出的，分22洼田饮水试验方法患者端坐，喝下30毫升温开水，观察所需时间喝呛咳情况。

1级（优）能顺利地1次将水咽下

2级（良）分2次以上，能不呛咳地咽下

3级（中）能1次咽下，但有呛咳

4级（可）分2次以上咽下，但有呛咳

5级（差）频繁呛咳，不能全部咽下

正常：1级，5秒之内；可疑：1级，5秒以上或2级；异常：3～5级洼田饮水试验方法患者端坐，喝下30毫升温开水，观察所需时间喝23洼田饮水试验注意问题：1.无需告诉患者正在做测试，以防紧张。2.饮水量要准确。3.饮食指导。？洼田饮水试验？24治疗及护理干预讨论评估结果：3级：给予指导自行吞咽训练4级：给予吞咽训练及指导自行吞咽训练5级：留置胃管治疗及护理干预讨论25洼田饮水试验疗效判断标准：

治愈：吞咽障碍消失，饮水试验评定1级

有效：吞咽障碍明显改善，饮水试验评定2级

无效：吞咽障碍改善不显著，饮水试验评定3级以上

洼田饮水试验疗效判断标准：

26洼田吞咽能力评定法洼田吞咽能力评定法：学者提出3种能减少误吸的条件，根据患者需要条件的多少及种类逐步分级，分为1～6及，级别越高吞咽障碍越轻，6级为正常。

洼田吞咽能力评定法洼田吞咽能力评定法：学者提出3种能减少误吸27洼田吞咽能力评定法评定条件：帮助的人，食物种类，进食方法和时间。

1级：任何条件下均有吞咽困难和不能吞咽；

2级：3个条件均具备则误吸减少；

3级：具备2个条件则误吸减少；

4级：如选择适当食物，则基本上无误吸；

5级：如注意进食方法和时间基本上无误吸；

6级：吞咽正常。

洼田吞咽能力评定法评定条件：帮助的人，食物种类，进食方法和时28吞咽训练吞咽——是不同肌肉在神经支配下协调完成的生理过程。引发吞咽障碍的病理机制：主要与吞咽、迷走和舌下神经的核性或核下性损害产生的真性延髓性麻痹和双侧皮质或双侧皮质脑干束损害产生的假性延髓性麻痹有关。吞咽训练吞咽——是不同肌肉在神经支配下协调完成的生理过程。29吞咽障碍临床特征主要包括：异常的唇闭合和舌运动口清除能力的减弱构音障碍及发声困难，异常的自主咳嗽及咽反射口和咽腔传送时间的延迟，咽部食物的残留及吞咽启动的延迟或缺乏等吞咽障碍临床特征主要包括：30吞咽训练方法训练步骤：①咽冷刺激，常规护理口腔后,用冰冻棉签蘸少许冰轻轻刺激软腭、舌根及咽后壁，然后嘱患者进行吞咽动作，以刺激吞咽反射，并嘱患者做空吞咽功能训练，每日上、下午各刺激15min；

吞咽训练方法训练步骤：31吞咽训练方法②触觉刺激及吸允训练，用手指、棉签或压舌板等刺激面颊部内外、唇周、整个舌部等，以增加这些感官的敏感度。并嘱患者将戴手套的手指放入口中模仿吸允动作，反复练习，直到产生中度吸允力量，每次5~10min，2次/mi