《学会感恩学会欣赏》小学主题班会教案

《学会感恩学会欣赏》小学主题班会教案活动目标：如今的同学，他们在父母的溺爱中成长。唤起同学的“感恩之心”，转变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。懂得感恩，教给孩子学会观赏，学会与人合作，同学间相互支持，相互谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感谢同学的氛围中培育同学的集体主义情感。活动预备：课前，老师要求同学在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。活动过程：一、理解“感恩”。师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的关心和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人,接受别人的关心是理所应当的。一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。1、请听两则新闻。（知恩不报的两则新闻故事）《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年爱护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经高校毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些关心过他们的人说一声“感谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然有意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。同学得救了，而他却永久地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告知记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。看了这两个故事，你有什么感想？是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人生气。2、请听一则故事《蚂蚁报恩》：在一个酷热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！"鸽子连忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！是啊！感恩不仅仅是感谢关心过自己的人，同时也要赐予那些需要关心的人。没有父母的哺育之恩，我们何以成人；没有老师的教导之恩，我们何以成材；没有伴侣的友爱之恩，我们何以欢乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的赏赐。在成长的历程中肯定有很多事情让你感动吧？同学们，放开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来共享吧!3、让我们共同来共享你成长中的感动吧！观赏歌曲《感恩的心》（同学畅谈自己在成长中的感动。）二、学会感恩。师：生活中，当我们得到别人的关心时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好伴侣，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）1、六位同学表演短剧：（1）一个同学走路，因路滑不当心到另一个同学，使得这同学很生气结果两人吵起来。一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员连续表演。（1）到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。“两人兴奋地离去。（2）组长当心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。（3）同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常关心我，现在别人有困难，我也应当关心别人，新笔算得了什么，于是两人相互道谢，特别友好。［学校教学设计网更多班会主题］短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家争论，随便发表看法。）小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！2、同学谈谈班级中的事例一一学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美关心过我们的每一位同学，哪怕只是一句“感谢”！（擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的伴侣。）我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。（小组齐诵）同学们，在一起，同学习，同嬉戏你帮我呀我帮你，快欢乐乐多高兴好处面前不争抢便利在前要谦让同学就像亲兄弟团结互助多亲热，多亲热！三、学会观赏1、老师要求同学写出本组同学的优点。老师指定一位同学，让每个同学都读出对他的赞美。孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理示意，那就是被人常识是幸福的，而观赏别人同样也是欢乐的。）2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。四、课外延长1、倡议书同学们：让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话,怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的哺育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学的关心之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切可感谢之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美妙。感谢您！2、收集感恩名言孩子朗诵古今感恩的成语和名言五、总结孩子们，学会感恩