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文档简介
解诗题
“己亥”
本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年,正是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生。这时候,龚自珍写下了我们要学的这首诗。这是第220首。龚自珍,号定庵,清代人,近代思想家、文学家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。有《龚定庵全集》。作者简介⒈自由读诗:①读准字音,停顿正确地读顺诗句。整体把握九州生气/恃风雷,万马齐喑/究可哀。我劝天公/重抖擞,不拘一格/降人才。②借助注释或工具书,试理解诗句的意思恃shì喑yīn降jiàng抖擞dǒusǒu
要使中国兴旺发达,就得依靠像风雷一样能振奋人心的思想言论。全国一片死气沉沉的局面实在太可悲了。我希望老天爷能够重新振作精神来。不要限于一种规格,为人间降下各种各样有用的人才。自学交流⒉看看通过自学,能读懂什么?有什么不明白的,做上记号,提出大家共同研究。⒊齐读,练读。纠正字音与停顿⒋汇报交流对字义的理解:1.九州:中国。2.风雷:疾风迅雷般的社会变革。3.生气:生气勃勃的局面。4.恃(shì):依靠。5.喑(yīn):没有声音。6.万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。7.究:终究、毕竟。8.天公:造物主,也代表皇帝。9.重:重新。10.抖擞:振作精神。11拘:拘泥、束缚。诵读赏析赏析第一、二句:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。⑴运用了什么修辞方法?表现了一种怎样的局面?(比喻)(写出了都是死气沉沉的局面,以及改变这一局面的有效途径。)领悟情感赏析第三、四句:我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。⑴“不拘一格”什么意思?在那个年代“拘”着什么“格”吗?清朝的死板、单一、陈旧的八股科举制度来选拔人才,用“四书五经”禁锢人们的思想。这不拘一格降人才就是希望打破死板、陈旧的制度,选拔任用各个方面的人才。领悟情感“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境,别开生面,呼唤着变革,呼唤未来。概括中心《己亥杂诗》这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况,表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望写作方法“创景抒情”,这样的表达方法与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相通又相异,也表现出龚自珍极高的艺术成就。呼唤改革拓展延伸,布置作业⒈拓展:读背《己亥杂诗》第5首浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。⒉作业:诵读默写。板书设计古诗三首《示儿》------真挚、深沉的爱国情意《题临安邸》---忧国忧民以及对统治者的辛辣讽刺《己亥杂诗》---创景抒情---希望社会变革,期待人才辈出课堂作业读古诗《己亥杂诗》,完成练习。1.解释下来词语的意思。生气:恃:抖擞:2.下列说法正确的一项是()A诗人希望上天能重用有用的人。B诗人希望统治者能打破常规,重用人才。3.用自己的话说一说后两句诗的意思。____________
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