人教版地理八上导学案

进修附中八年级地理上册导学案课型：新授备课人：审核人：第二章中国的自然环境第二节气候（第3课时）【学习目标】1、了解我国的气候特征。2、学会分析气候特征的方法。3、知道影响我国气候的主要因素。【学习重点难点】学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。【学习难点】根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。【学习过程】【独立完成】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本38页内容和图2.24完成：1、我国气候的两个主要特征。2、能在图上指出我国主要气候类型的分布。3、完成课本39页活动，认识我国主要气候类型的特点。4、阅读课本40页，说出影响我国气候的主要因素。5、纬度因素是如何影响我国气候的？6、读图2.28完成：（1）风向有什么不同？（2）冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？（3）冬、夏季风各有什么特点？总结季风气候特点。【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：完成教材40页到41页活动题。【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来与同学们交流双基训练一、选择题1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（）A.天山山脉B.昆仑山脉C.秦岭D.南岭2、影响我国的夏季风来自于（）A.北冰洋和太平洋B.大西洋和印度洋C.大西洋和太平洋D.太平洋和印度洋3、能给我国带来大量降水的季风是（）A.西北季风B.东北季风C.西南季风D.东南季风和西南季风4、新疆的葡萄干是在“晾房”中制成的，它所利用的气候条件是（）A、风大B、温度带C、温差大D、气候干燥5、我国气候复杂多样的标志是（）A.雨热同期B.季风气候显著C.多种多样温度带和干湿地区D.冬、夏气温的差异大进修附中八年级地理上册导学案课型：新授备课人：审核人：第二章中国的自然环境第三节河流（第1课时）【学习目标】1、学会运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。2、能够判断内流河、外流河，内流区、外流区，并知道分布的地区。3、掌握我国不同地区河流的水文特征。【学习重点】掌握不同地区河流的水文特征。【学习难点】根据河流流量的变化曲线图分析河流的水文特征。【学习过程】【独立完成】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本42页至43页课文内容和图2.30完成：1、列举河流的作用。2、什么是内流河？什么是外流河？3、什么是内流区，什么是外流区。看看它们的分布面积和差异。4、读图2.30完成课本44页活动题。5、找出几条外流河，看它们都注入哪个海洋？6、找出我国最大的内流河，分析其水源主要来自哪？7、河流的水文特征表现在哪些方面？【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、完成课本43页内容和图2.31，说出南北方河流水文特征差异。2、比较内流和外流河的水文特征。水文特征水量汛期水源结冰期内流河外流河【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来与同学们交流【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下一、选择题1、世界上开凿最早、最长的人工运河是（）A.苏伊士运河B.巴拿马运河

C.基尔运河D.京杭运河2、我国最大的淡水湖泊是（）A.洞庭湖

B.鄱阳湖

C.青海湖

D.太湖3.我国最长的内流河是（）A.弱水

B.塔里木河

C.湘江

D.渭河4.注入北冰洋的河流是（）A.珠江

B.长江

C.额尔齐斯河

D.怒江进修附中八年级地理上册导学案课型：新授备课人：审核人：第二章中国的自然环境第三节河流（第2课时）【学习目标】1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。2、掌握长江经常发生洪涝灾害的原因及治理措施。3、能够初步知道长江各河段开发利用的方向与措施。【学习重点】掌握长江的基本概况。【学习难点】知道长江各河段开发利用的方向与措施。。【学习过程】长江的开发与治理【独立完成】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图分析的方法阅读课本44-45页内容和图2.34完成：1、在图中找出长江的发源地以及注入的海洋。2、为什么说长江是我国第一大河？3、读图2.34找出长江上、中、下游划分的界线宜昌、湖口，找出它们所在的省区4、看地图册找出长江流经的省区和地形区。5、在图中找出长江的支流：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江、湖泊：洞庭湖、鄱阳湖6、读课文内容和图2.34、2.35，判断长江水能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。在上图中填出三峡水电站、葛州坝水电站。7、阅读课文和图2.36长江航运图，说明哪些河段航运能力较强，结合地形、地势、气候、河道等因素进行分析。8、说明长江在我国内河航运中的地位。9、阅读课本47页图3.37，国家对川江河段如何进行治理，效益怎样？10、阅读课本图2.38，国家如何对“九曲回肠”的荆江河段进行治理。【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、归纳长江的水系特征。2、归纳长江的水文特征。3、归纳长江开发的主要内容。4、归纳长江的治理内容和治理措施。完成课本48页活动。【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获双基训练一、选择题1、目前我国最大的水电站是（）A.龙羊峡

B.葛洲坝

C.三门峡

D.丹江口2、长江流域水灾的多发地段是长江的（）A.四川盆地地区

B.长江三峡地区C.中下游平原地区

D.上游地区3、我国被誉为“黄金水道”的内河航道是：（）A.长江

B.珠江

C.松花江

D.京杭运河4、我国最长、年径流量最大、流域面积最广的河流是：（）A.黑龙江

B.黄河

C.长江

D.珠江5、综合治理长江的首要任务是（）A.治沙B.防洪C.减淤D.灌溉进修附中八年级地理上册导学案课型：新授备课人：审核人：第二章中国的自然环境第三节河流（第3课时）【学习目标】1、运用地图找出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。2、通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。3、掌握黄河各河段的治理措施。【学习重点】掌握黄河的基本情况，以及治理措施。【学习难点】知道黄河各河段产生灾害的原因。【学习过程】黄河的治理【独立完成认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：读图分析读课文内容和图2.41和图2.42完成：1、在图中找出黄河的发源地，注入的海洋。2、找出划分黄河上、中、下游的界线河口、孟津，看它们都位于哪个省区。3、找出黄河流经的省区。4、找出黄河流经的地形区。5、黄河流经哪个地段后，产生的泥沙最多？6、地上河的分布河段、形成过程。7、黄河不同河段的问题与治理。【交流展示】同桌或小组进行学习结果的交流【合作探究】师生共同研讨解决：1、分析黄河的作用。2、为什么黄土高原地区水土流失严重？3、讨论完成课本52页活动“认识黄河的忧患”。【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练：下图是“黄河水系略图”，读后完成下列各题：填出图中数码号所代表的地理事物名称：①黄河发源地：________山；②注入海域：________海；黄河是我国第________长河；干流上、中游分界处③是________，中、下游分界处④是________；位于黄河沿岸的城市⑤是________，⑥是________；主要支流⑦是________，⑧是________；主要水电站⑨是________水电站。进修附中八年级地理上册导学案课型：新授备课人：审核人：第二章中国的自然环境第四节自然灾害【学习目标】理解自然灾害的概念和特点，知道自然灾害的类型及特点在地图上指出我国主要自然灾害的区域分布理解我国自然灾害种类多样的原因，掌握我国自然灾害地域分异的的表现和特征。知道防灾减灾的措施，以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施通过案例，学会在实际中运用救援与救助的具体措施，并学会如何自救与互救。【学习重点】我国自然灾害的类型和分布【学习难点】自然灾害特点；防灾减灾措施【学习过程】【独立完成】一、常见的自然灾害1、什么是自然灾害？2、自然灾害有哪些类型？二、我国自然灾害频发1、我国气象灾害是怎样分布的？2、我国地质灾害是如何分布的？三、防灾减灾1、如何进行防灾减灾？2、谈谈在灾害中如何进行自救与互救？【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、完成课本58页活动2、完成课本60页活动【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获双基训练一、选择题1．下列自然灾害，属于气象灾害的是（）①洪水②干旱③台风④泥石流⑤寒潮A．①②③⑤B．②③④C．②③⑤D．①②③2．对我国影响最大的自然灾害是（）A．干旱和泥石流B．台风与干旱C.洪涝与干旱D．台风与寒潮读下面“地质灾害景观示意图”，完成3～4题。3.反映泥石流现象的是（）A．aB．bC．cD．d4．下列各图中，正确表示引发泥石流因子的是（）A．aB．bC．cD．d5.下列地区中旱涝灾害最为频繁的是（）A.四川盆地和珠江三角洲B.江南丘陵和长江中下游平原C.黄淮海平原和长江中下游平原D.东北平原和四川盆地6.我国水旱灾害频繁发生的主要原因是（）A.南北跨纬度广，气候差异大B.地形复杂多样，山区面积广大C.地势西高东低，呈阶梯状分布D.夏季风强弱和进退的迟早不同7.旱灾是我国发生范围最广、持续时间最长的渐发性气象灾害。我国的四大干湿地区中，出现旱灾最少的是（）A.干旱地区B.半干旱地区C.湿润地区D.半湿润地区8．印度尼西亚爪哇岛有许多农民搬到火山口附近去居住，主要原因是（）A．欣赏壮丽的火山爆发景观B．气候凉爽，适宜居住C．温泉众多，为疗养胜地D．土壤肥沃，利于农作物生长9.在灾害强度相同情况下，自然灾害的危害程度存在地域差异，以下说法正确的A.经济发达但防抗灾能力强的地区，自然灾害的危害程度高B.经济发达但防抗灾能力弱的地区，自然灾害的危害程度低进修附中八年级地理上册导学案课型：新授备课人：审核人：第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征【学习目标】1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。【学习重点】1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。2.懂得节约利用和保护资源的重要性。【学习难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。【学习过程】【独立完成认真阅读教材，你能独立解决下列问题！一：可再生资源与非可再生资源学法提示：把课本文字内容和图结合起来1、看课本图片以及课本内容，回答问题：（1）自然资源与我们日常生产、生活密切相关，在我们的身边就有很多我们用到的、看到的物品与自然资源有关，请举出例子？（2）什么是自然资源？可以分为那两大类？完成63页活动题1。（3）可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？结合教材64页活动2题图文资料谈谈你的看法。二：总量丰富人均不足1、在资源方面我国的国情是怎样的？2、根据课本给出的数据如何理解“丰富”和“不足”谈谈你的想法？【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】1、如何利用可再生资源和非可再生资源？生活中我们如何去做？2、到目前为止，我国人口和资源的矛盾是否已经不再进一步激化了呢？3、谈谈如何保障我国资源供给。【我的收获】【同步演练】（一）填空题1．可再生资源是指______________________________________的自然资源；非可再生资源是指________________________________________________。2．我国自然资源的基本特征是总量________________，人均________________。（二）选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）1、下列属于自然资源的是（）A．布匹B．煤炭C．钢材D．水泥2、下列属于可再生资源的是（）A．草地B．煤炭C．冶金D．稻米3、下列属于非可再生资源的是（）A．阳光B．河水C．生物D．铜矿4、下列关于我国自然资源在世界地位的叙述，正确的是（）A．土地面积居世界第三位，人均土地占有量与世界人均值相当B．耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量相当于世界人均值的1／3C．森林总面积居世界第一位，人均森林占有量相当于世界人均值的1／3D．河流年径流量居世界第六位，人均仅相当于世界人均值的1／4进修附中八年级地理上册导学案课型：新授备课人：审核人：第三章中国的自然资源第二节土地资源（第1课时）【学习目标】1、初步了解土地资源的利用类型2、掌握我国土地资源的分布特点；3、分析理解我国土地资源分布差异的形成原因。【学习重点】1、掌握我国土地资源的利用类型。2、掌握我国土地资源的分布特点。【学习难点】理解我国土地资源分布差异的形成原因。【学习过程】类型齐全，耕地比重小【独立完成】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：联系实际，认真阅读课本内容和插图1、读课本内容完成：（1）土地孕育了地球上的万物，是人类的（2）看课本67页图3.6讨论：根据自然环境和社会发展需求的差异，我们把土地资源分为哪些类型？平原以哪种土地利用类型为主？为什么？高原以哪种土地利用类型为主？为什么？山地以哪种土地利用类型为主？为什么？2、请同学们思考下列问题：（1）读图3.7和图3.8，讨论我国土地资源数量的特点。（2）阅读“我国耕地后备资源匮乏”，哪些属于可利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？（2）难于利用的土地主要有哪些？（3）概括一下我国土地资源构成特点。地区分布不均【独立完成】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：联系实际，认真阅读课本内容和插图读课文内容和图完成：1、我国主要土地利用类型分布。2、结合课本69页和70页内容，指出我国水田、旱地、林地、草地、难利用土地的分布地区，完成课本P70页活动2题。【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：通过学习，我们发现耕地主要分布在东部地区，林地主要分布在山地，而草地则相对集中在西部内陆，这是什么原因？【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面双基训练一、单项选择题1、我国耕地主要分布在（）A非季风区B东部平原及低缓的丘陵地区C西部高原及山地区D半湿润、半干旱地区2、下列地区中，主要土地利用类型以林地为主的是（）A内蒙古高原B长江中下游平原C横断山区D珠江三角洲3、根据“因地制宜、合理布局”的原则，下列搭配合理的是（）A.我国西北地区一发展林业为主

B.我国南方丘陵、山地一开辟梯田，发展种植业为主

C.长江中下游地区一围湖造田、扩大商品粮基地

D.内蒙古高原一退耕还牧进修附中八年级地理上册导学案课型：新授备课人：审核人：第三章中国的自然资源第二节土地资源（第2课时）【学习目标】1、理解合理利用土地资源的重要性以及土地资源利用中存在的问题。2、知道针对土地资源利用中存在的问题应采取的措施【学习重点】1、理解合理利用土地资源的重要性。2、知道土地资源利用中存在的问题。【学习难点】知道针对土地资源利用中存在的问题应采取的措施。【学习过程】合理利用每一寸土地【独立完成】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：联系实际，认真阅读课本内容和插图学习1、列举目前我国土地资源利用中存在的问题？2、在你的生活中有没有这种问题，举个例子。3、读课本内容完成：（1）土地是之本，对于我国这样一个人口大国来说，用地，用地，耕地尤为重要。（2）针对我国土地利用中存在的问题，国家制定了哪些法律文件？（3）为了加强对土地资源的管理和保护，我国把“”作为一项长期的基本国策。（4）国务院决定，每年的月日为全国土地日。4、读图3.12，列举土地资源的保护措施。【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：完成课本73页活动题“土地专家门诊”、“土地专家规划”。【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面【同步演练】一、选择题1、下列对土地资源的开发利用，正确的是（

）A.在陡坡上开垦梯田B.为了提高草场利用率，尽可能增加放牧牲畜数量C.洞庭湖大面积围湖造田D.农村新建住宅，尽可能选择荒坡地Xkb1.Com2、全国土地日是（

）A.3月25日

B.10月15日

C.6月25日

D.12月15日3、下列说法，不正确的是（

）A.依法用地，规划用地B.因地制宜，合理利用C.占用基本农田，大力发展林果业和挖塘养鱼D.加大对农田基本建设和环境治理的投入4、关于土地资源的说法，正确的是（

）A.土地是一切财富之源B.土地是可再生资源，无论怎样利用都不会降低其生产力C.土地是土壤资源D.戈壁、高寒荒漠等也属土地资源5、“三江源自然保护区”是我国目前海拔最高、面积最大的自然保护区，该保护区主要保护的土地类型是（

）A.天然林地

B.耕地C.高山草甸

D.天然湿地6、下列人类活动，不合理的是（

）A.黄土高原植树造林，保持水土

B.半干旱草原上开垦耕地C.营造“三北”防护林

D.山坡地上毁林造田进修附中八年级地理上册导学案课型：新授备课人：审核人：第三节水资源【学习目标】一、记住我国的水资源的时间和空间分布特点。二、能联系我国气候、河流、地形等自然环境特征，分析我国水资源分布特征及原因。三、知道我国解决水资源短缺问题的对策及保护水资源的重要性。【学习重点】一、掌握解决水资源空间分布不均的方法。二、掌握解决水资源时间分布不均的方法。新课标第一