部编版初二语文知识点归纳

本文格式为Word版，下载可任意编辑——部编版初二语文知识点归纳天才就是勤奋曾经有人这样说过。假设这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些初二语文的学识点，梦想对大家有所扶助。

初二语文下册期末考试学识点（总结）

（散文）

1、《海燕》是一首（散文诗），是高尔基在1901年3月写的空想曲《春天的旋律》的结尾片面。

2、《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。

3、《石榴》选自《丁东草》郭沫若。

4、《紫藤萝瀑布》是当代女作家宗璞。

5、《漫步》莫怀戚。

（探讨文）

6、《纪念白求恩》。

7、《敬业与乐业》梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室仆人，选自《饮冰室合集·敬业与乐业》

8、《多一些宽容》郭安凤。

9、《人的典雅在于灵魂》周国平，当代学者、散文家。

10、《错过》是一篇杂文，刘心武，选自《刘心武杂文自选集》。

（说明文）

11、《沙漠里的古怪现象》竺可桢(气象学家)我国近代气象事业创始人之一。

12、《我们的学识是有限的》伽利略，优良的物理学家和天文学家。

小说

13、《孔乙己》选自《呐喊》。本文是鲁迅在《狂人（日记）》之后写的其次篇白话小说。

14、《范进中举》节选自《儒林外史》吴敬梓，字敏轩，清代小说家。《儒林外史》是一部章回体长篇讥讽小说。

15、《变色龙》选自《契诃夫短篇小说选》。契诃夫，俄国作家。

16、《窗》是澳大利亚作家泰格特。

（其它）

17、《送东阳马生序》选自《文宪集》，宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家，本文是一篇赠序。

18、《马说》选自《昌黎先生集·杂说》，韩愈，唐代文学家，字退之，后人称韩昌黎

与柳宗元并称韩柳体裁：说。

19、《陋室铭》选自《全唐文》，刘禹锡。唐代诗人、哲学家，字梦得。体裁：铭，古代刻在器物上用来防备自己或者称述功德的文字后来成为一种文体。

20、《活板》选自《梦溪笔谈·技艺》沈括，字存中。北宋科学家、政治家。

21、《核舟记》选自清朝张潮编的《虞初新志》。课文魏学洢，字子敬，明末嘉善人，著有《茅檐集》

22、《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》。是清代林嗣环，《虞初新志》是清代人张潮编选的一部笔记小说集。

23、《有的人》臧克家。24、《悼念玛丽·居里》爱因斯坦。25、《在萧红墓前的五分钟讲演》郭沫若。

有了上文为大家总结的初二语文下册期末考试学识点总结，大家实时提前复习，在考试中确定能取得好劳绩。

初二语文文言文上册学识点

《桃花源记》

根基学识

文学常识

本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。

文言词语

[缘]沿着，顺着。[夹岸]两岸。夹，在两旁。[数]几。[芳]香花。[落英]落花。一说，初开的花。英，花。[缤纷]繁多样子。[复]再。[仿佛]隐朦胧约，形容看得不诚恳的样子。[才]仅。[平旷]平坦开阔。[俨然]整齐的样子。[属]类。[阡陌]田间小路。[悉、咸]全，都。[黄发]指老人。[垂髫]指小孩。[怡然]形容喜悦。[乃]竟然。[具]细致。[问讯]打听消息。[云]说。[叹惋]慨叹惊疑。惋，惊疑，诧异。[延]邀请。[语(yù)]报告。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。[及]到。[诣]到。[遣]派。[欣然]欣喜的样子。[规]筹划。[果]实现。

[中]①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树)[志]①标记。(寻向所志)②做标记。(四处志之)[为]①(wéi)作为(武陵人（捕鱼）为业)②(wèi)对，向。(缺乏为外人道也)[寻]①探索。(寻向所志)②随即，不久。(寻病终)[闻]①听说。(村中闻有此人)②听到的事情。(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃，放下。(便舍船)②(shè)房舍。(屋舍俨然)[作]①劳作。(其中往来种作)②做。(设酒杀鸡作食)

[鲜美]古：娇艳美观。今：食物味道好。[开朗]古：地方开阔，光线充沛。今：乐观，畅快，不阴郁消极。[交通]古：交织相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，(更)不必说。今：连词，表示条件不同而结果一致。[如此]古：像这样。今：这样。[缺乏]古：不值得。今：不充沛;不满。

[异]感到惊奇。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消散之意。

[要]通“邀”，邀请。

[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔亮堂的样子。也比喻对某个道理长期思量不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。

[无人问津]比喻无人探问价格或处境。津，渡口。

[怡然自乐]形容欣喜而得志的样子。

[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

1理解探究

(一)用原文语句回复：

1.描写桃花林美观风景的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

3.描写桃花源人热心好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。

4.表现桃花源中自然环境美好的（句子）：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

5.表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。

6.说明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

7.说明桃花源中人来桃花源理由的句子：先世避秦时乱。

8.说明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

（（八年级）语文）重要学识点

《渔家傲·秋思》

1、该词是范仲淹驻守西北边防所作。词的上阕重在描写边塞秋色，下阕抒思乡之情，笔力雄健，感情浓郁。

2、词的上片间接点明季节的词语是：雁去。

3、本词所写的时间分三个阶段：白天，黄昏，夜晚。

4、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景象?在词中起到什么作用?

形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧闭城门的情景，突出塞外的奇异风光，反映宋朝守军气力薄弱，军情紧急，为下阕抒情做铺垫。

5、“塞下秋来风景异”，紧扣“异”字，概括描绘了三幅画面：衡阳雁去，边声四起，孤城落日。突出了“塞下秋景”的哪些特点?天冷，声杂，城孤。

6、词中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境好像的诗句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。

7、下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句，提示全词的核心内容，表达词人和“征夫”的冲突心理。“浊酒一杯家万里”是引发征夫愁思的直接理由，“人不寐，将军白发征夫泪”是“归无计”的心理外观。词的意境悲凉，壮阔，诚恳感人。

8、上阕中“塞下秋来风景异”中的“异”字表现边陲之地的孤寂萧瑟。