统编人教版九年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》优质课件

课外古诗词诵读南安军文天祥文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家。官至右丞相。与张世杰、陆秀夫等坚持抗元，后失败被俘，不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。诗作有《过零丁洋》《正气歌》等。遗著有《文山先生全集》。作者简介本诗选自《文天祥诗集校笺》卷十一（中华书局2017年版）。帝曷（bǐnɡ）祥兴二年（1279），南宋最后一个据点厓（yá）山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘，被元军押送北行，于本年五月四日出大庾岭，经南安军（今江西大余）时写下此诗。背景链接南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。/wēi///////解读赏析梅花南北路，风雨湿征衣。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。诗意：梅岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。赏析：一、二句略写行程中的地点和景色。此处梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了诗人当时心情的沉重与凄苦。指经过梅岭。远行的人穿的衣服。出岭同谁出？归乡如此归！诗意：越过梅岭（我）与谁同路？回到家乡却身为俘囚！赏析：三、四句抒写行程中的悲苦心情。上句说行程的孤单，以问话的语气写出，显得分外沉痛。下句说这次以俘囚的身份回到家乡，犹如不归，心情何等悲痛。山河千古在，城郭一时非。诗意：山河将存在万古千秋，城郭却一时落入敌手。赏析：五、六句承开头二句抒写悲愤。以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对收复大宋江山的信念和对元人的蔑视。饿死真吾志，梦中行采薇。诗意：绝食而死是我的愿望，梦里在首阳山头采薇而食。赏析：末尾二句用伯夷、叔齐的典故表明自己的态度——决心饿死殉国，表现自己宁死不降的决心和至死不渝的崇高气节。周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。一种野菜。文天祥到了南安军曾绝食八天。这首诗叙述了诗人被俘后路过梅岭的所见所感，抒写了诗人的悲苦心情，表现了他对恢复大宋江山的信念，对元人的蔑视以及以死殉国、舍生取义的崇高气节。主旨归纳1.理解性默写。（1）文天祥《南安军》中写行程中的地点和景色，表现诗人内心的沉重的诗句是:__________，__________。（2）文天祥《南安军》中化用杜甫“国破山河在”的名句，表达极深厚的爱国之情的诗句是:__________。（3）文天祥《南安军》中表明誓不投降的决心的诗句是:__________，__________。梅花南北路风雨湿征衣山河千古在饿死真吾志梦中行采薇典型考题2.本诗五、六两句运用了什么表现手法？请简析。对比。这两句将祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对收复大宋江山的信念和对元人的蔑视（或：将祖国山河依旧与城郭面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛）。3.本诗与王绩的《野望》都用了“采薇”的典故，两位诗人所要表达的情感有何不同？本诗作者文天祥借伯夷、叔齐采薇而食，宁愿饿死而不食周粟的典故，表明自己宁死不降的决心和至死不渝的崇高气节；《野望》作者王绩借“采薇”这一典故，表明自己隐居不仕的决心，同时也表现了在失意迷茫中向先贤寻求慰藉的心绪。别云间夏完淳夏完淳（1631—1647），字存古，号小隐，松江华亭（今上海松江）人，明末抗清英雄。14岁随父亲夏允彝（yí）和老师陈子龙起兵抗清。失败后只身流离于湘、鄂一带，后返乡。清顺治四年（1647）被捕后就义于南京。著有《南冠草》《续幸存录》。作者简介本诗选自《夏完淳集笺校》卷五（上海古籍出版社1991年版）。本诗是夏完淳被清廷逮捕后，在解往南京前临别故乡松江时所作。云间，松江的古称。背景链接别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。/jī///////ɡuān解读赏析三年羁旅客，今日又南冠。诗意：三年抗清东奔西走，今日兵败戴上南冠。赏析：一、二句叙事。“羁旅”高度概括了从起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的战斗生活。《左传·成公九年》载，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”（楚国的冠）。后世遂以“南冠”为俘虏的代称。无限山河泪，谁言天地宽。诗意：无限山河似在流泪，谁还敢说天地广宽。赏析：三、四句抒写满腔悲愤。诗人渴盼明朝再起，可抗清志士先后牺牲，义师旗旌相继倒偃，教人怎不怆然哀愤。已知泉路近，欲别故乡难。诗意：已知黄泉之路临近，欲别故乡实在艰难。赏析：五、六句坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。地下。指阴间。毅魄归来日，灵旗空际看。诗意：死后英魂归来之日，再看战旗遍布河山。赏析：末尾二句表明心迹。以铮铮誓言作结，鲜明昭示坚贞不屈的战斗精神、尽忠报国的赤子情怀，给后继者以勉励。英魂。语出屈原《九歌·国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”战旗。古代出征前必祭祷之，以求旗开得胜，故称。这首诗写诗人抗清的坎坷经历以及被俘后与故乡诀别的不舍，表达了对山河沦陷的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念，体现出诗人视死如归的崇高气节。主旨归纳1.理解性默写。（1）夏完淳《别云间》中运用典故，写出被俘处境的诗句是:__________，__________。（2）夏完淳《别云间》中表达了对山河沦陷的极度悲愤的诗句是:__________，__________。（3）诗中有报国之志。夏完淳面对国家民族的危亡，慷慨赴死，以少年英魂祭祷“__________，__________。”（《别云间》）三年羁旅客今日又南冠无限山河泪谁言天地宽毅魄归来日灵旗空际看典型考题2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.本诗开头两句概括了诗人三年未艰苦卓绝的抗清斗争经历。B.三、四两句怆然问叹，吐露了诗人在环顾四野、俯仰天地时的满腔悲哀。C.五、六句中，诗人对自己的人生结局是非常清楚的，因此他才能豁达、平静地告别故乡。D.末尾两句表现了诗人坚贞不屈的战斗精神、视死如归的赤子情怀。C“豁达、平静地告别故乡”理解有误。诗人对故乡、对故乡的亲人是不舍的。3.试分析本诗与文天祥《南安军》抒发的感情的相同之处。两诗都抒发了诗人对祖国的怀恋，对山河、故乡、亲人的不舍，对抗敌失败的悲痛，对死亡的无惧。山坡羊·骊山怀古张养浩张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。他诗文兼善，而以散曲著称。代表作品有诗文集《归田类稿》、散曲集《云庄休居自适小乐府》等。作者简介本曲选自《全元散曲》（中华书局1986年版）。公元前206年秦朝灭亡，据传项羽攻入咸阳后曾放火焚毁阿房宫。张养浩途经骊山，目睹遗迹，有感而发，创作了本曲。背景链接山坡羊·骊山怀古张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。/líēpánɡjùshēchǐyū//////////解读赏析骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？曲意：站在骊山上（我）四处张望，（雄伟瑰丽的）阿房宫早已被付之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了呢？赏析：开头三句回顾骊山的历史。以“当时奢侈今何处”之问，强调了对古今历史巨大变化的感慨。在今陕西临潼东南。即阿房宫，秦朝宫殿群，规模宏大，建筑华丽。故址在今陕西西安的阿房村。只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。曲意：只见衰草萧疏，水波回环。到现在那些遗恨已消散在烟雾弥漫的树林中了。赏析：四、五、六句写衰草萧疏、水波回环、烟雾满林的环境，为作者抒怀奠定了情感基调。稀疏。回环曲折。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。曲意：（想想）周、齐、秦、汉、楚等国。（那些）战胜了的，都化作了土；战败了的，（也）都化作了土。赏析：结尾几句基调凄楚悲凉，意谓历代国家无论怎样你来我往，终会在历史长河中被湮没，被遗忘，化为黄土。全曲揭示了封建统治者无论成败最终都逃脱不了灭亡的命运，表现了作者对历史兴衰的慨叹。这首散曲借景抒情，借古抒怀，表达了对历史兴亡的感慨，对历代统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀和夺取政权后的奢侈行为的批判。主旨归纳1.理解性默写。（1）《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是:________，________，______________？（2）《山坡羊·骊山怀古》中写骊山和阿房宫旧址荒凉景象的句子是：__________，______，______________。（3）《山坡羊·骊山怀古》的主旨句是：__，__________；__，__________。骊山四顾阿房一炬当时奢侈今何处只见草萧疏水萦纡至今遗恨迷烟树赢都变做了土输都变做了土典型考题2.请简析“赢，都变做了土；输，都变做了土”这几句运用的艺术表现手法。这几句运用了对比的手法，在对比中鲜明地表达了作者的观点，即封建统治者无论成败最终都逃脱不了灭亡的命运。3.本曲和作者的另一首散曲《山坡羊·潼关怀古》都抒发了对历史兴亡的感慨，但情感有所不同，请简要分析。本曲表达了作者对封建统治者争权夺利、骄奢淫逸行径的愤慨之情；后者除了表达对封建统治者的愤慨，更写出了对百姓的同情。朝天子·咏喇叭王磐王磐（约1470—1530），字鸿渐，号西楼，高邮（今属江苏）人，明代散曲家。著有《西楼律诗》《王西楼乐府》。作者简介本曲选自《王西楼乐府》（上海古籍出版社1989年版）。朝天子，曲牌名。明武宗正德年间（1506—1521），宦官当权，欺压百姓，行船时常借喇叭来壮大声势。这首散曲就是为了讽刺宦官而作。背景链接朝天子·咏喇叭王磐喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！解读赏析喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。曲意：喇叭，唢呐，曲子短小，声音响亮。赏析：开头说喇叭、唢呐的特征。运用比喻和对比的手法，形象表现出宦官的无耻情态——地位本来低下，一出皇宫就不可一世，极富讽刺性。曲子短小，声音响亮。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。曲意：宦官船只来往乱如麻，全凭你来抬高声望和社会地位。赏析：再说喇叭、唢呐的用途，是为来往的官船抬声价。“乱如麻”三字把宦官的横冲直撞描摹得淋漓尽致。官府的船。这里指扰民的宦官船只。声望和社会地位。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？曲意：军人听了军人发愁，百姓听了百姓害怕。哪里还能去分什么真和假？赏析：这一句剖析喇叭、唢呐的危害，写出宦官肆意侵害军民利益，让人闻风色变，不寒而栗。眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！曲意：眼看着这喇叭吹得这家破了产，吹得那家遭了殃，只吹得水干了，鹅也飞光了！

赏析：最后三句写喇叭、唢呐吹奏的结果：直吹得民穷财尽。猛烈地抨击了宦官专权、鱼肉百姓的罪恶，强烈地表达了对宦官专权的痛恨之情。水干了，鹅也飞光了。比喻民穷财尽。这首散曲借咏喇叭，讽刺和揭露了明代宦官作威作福、鱼肉百姓的罪恶行径，表达了对宦官专横跋扈、趾高气扬嘴脸的强烈憎恶之情。主旨归纳1.理解性默写。（1）《朝天子·咏喇叭》中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是：______________，____________。（2）《朝天子·咏喇叭》中写出宦官肆意侵害军民利益，让人闻风色变的句子是：__________，__________，__________________。（3）《朝天子·咏喇叭》中描写劳动人民在阉党的喇叭声中家破人亡、鸡飞狗跳的事实的三句是：________________，_________，________________。官船来往乱如麻全仗你抬声价军听了军愁民听了民怕哪里去辨甚么真共假眼见的吹翻了这家吹伤了那家只吹的水尽鹅飞罢典型考题2.这首散曲表面上写的是喇叭和唢呐，实际上处处写的都是宦官。“曲儿小”“腔儿大”“水尽鹅飞罢”各比喻什么？“曲儿小”比喻宦官原本地位低下，“腔儿大”比喻他们的仗势欺人，“水尽鹅飞罢”形容他们把百姓欺压得倾家荡产。3.本曲作者的同乡后辈汪曾祺先生在《王磐的〈野菜谱〉》一文中说，王磐的散曲体现出“人民性”，“王磐的感情是诚笃的”。结合本曲，谈谈你对汪先生观点的理解。【示例】王磐不满宦官的作威作福、欺压百姓，不顾个人安危，敢于写作散曲讽刺、批判他们的丑恶行径，这体现了他关心民生疾苦的“人民性”。在散曲中，他说真话，诉真情，所以说他的“感情是诚笃的”。第六单元

课外古诗词诵读教学课件人教部编版初中语文九年级下册新课导入新课导入——课外古诗词诵读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们，经过初中四年的学习我们都已经积累了很多很多古诗词，同时也认识了许多著名的诗人，他们在不同的时期写下的作品类型和表达的情感也有所不同，今天我们就一起学习文天祥、夏完淳、张养浩以及王磐的四首诗词，看看这几首与他们之前的作品有什么异同点吧！南安军文天祥整体感知整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.能准确背诵与默写全诗；2.理解诗句含义，体会其中流露出的作者感情；3.培养学生的爱国情感。整体感知——诗人简介新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

文天祥，字履善，又字宋瑞，自号文山，浮休道人。汉族，吉州庐陵（今江西吉安县）人，南宋末大臣，文学家，民族英雄。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品整体感知——译文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。绝食而死是我真正的意愿，梦中也学夷齐，吃野菜充饥等死。译文深入探究深入探究——创作背景新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

公元1279年（帝昺祥兴二年），南宋厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庾）时写此诗。深入探究——中心思想新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这首诗前两联叙述了行程中的地点和景色，以及作者的感慨，抒写了这次行程中的悲苦心情。颈联以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。尾联表明自己的态度：决心饿死殉国，完成“首丘”之义的心愿。别云间夏完淳整体感知整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；3.背诵默写诗歌。整体感知——诗人简介新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

夏完淳（1631～1647）原名复，字存古，号小隐、灵首（一作灵胥），乳名端哥，汉族，明松江府华亭县（现上海市松江）人，明末著名诗人，少年抗清英雄，民族英雄。夏允彝子。七岁能诗文。十四岁从父及陈子龙参加抗清活动。著有《南冠草》、《续幸存录》等。整体感知——译文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。译文深入探究深入探究——创作背景新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

顺治三年，完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王（朱以海），鲁王遥授中书舍人，参谋太湖吴易军事。顺治四年（公元1647年）夏，作者因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩，为清廷发觉，遭到逮捕。《别云间》就是作者在被解送往南京前，临别松江时所作。深入探究——中心思想新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业此诗是作者诀别故乡之作。起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复之决心。既表达了此去誓死不屈的决心，又对行将永别的故乡流露出无限的依恋和深切的感叹。全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。格调慷慨豪壮，读来令人荡气回肠。山坡羊·骊山怀古张养浩整体感知整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；3.背诵默写诗歌。整体感知——诗人简介新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

张养浩（1269—1329年），汉族，字希孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作有《山坡羊·潼关怀古》等。整体感知——译文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。到现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！译文深入探究深入探究——创作背景新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩在途经骊山时有所感写下了《山坡羊·骊山怀古》这首小令。深入探究——诗歌主旨新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

从王朝的统治者的角度来看兴亡，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的物质文明和精神财富都化为灰烬。

深入探究——中心思想新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复之决心。诗作格调慷慨豪壮，令人读来荡气回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的少年英雄充满深深的敬意。朝天子·咏喇叭王磐整体感知整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；3.背诵默写诗歌。整体感知——诗人简介新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

王磐（约1470年～1530年）称为南曲之冠。明代散曲作家、画家，亦通医学。字鸿渐，江苏高邮人。少时薄科举，不应试，一生没有作过官，尽情放纵于山水诗画之间，筑楼于城西，终日与文人雅士歌吹吟咏，因自号“西楼”。所作散曲，题材广泛。正德间，宦官当权，船到高邮，辄吹喇叭，骚扰民间，作《朝天子·咏喇叭》一首以讽。整体感知——译文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业喇叭和唢呐，吹的曲子虽短，声音却很响亮。官船来往频繁乱如麻，全凭借你抬高名誉地位。军队听了军队发愁，百姓听了百姓害怕。哪里会去辨别什么真和假？眼看着使有的人家倾家荡产，有的人家元气大伤，直吹得江水枯竭鹅飞跑，家破人亡啊！译文深入探究深入探究——创作背景新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

这支曲创作于明武宗正德年间，当时宦官当权，在交通要道运河上，他们往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。诗人王磐家住运河边的高邮县，目睹宦官的种种恶行，写了这支《朝天子》，借咏喇叭，揭露宦官的罪行，反应这个时期