《时分秒的认识》教学反思

《时分秒的认识》教学反思1、时间观念的建立,还需想方法真正内化。尽管在课堂上让学生亲身体验、经受了1秒、1分。但要真正理解、内化这些单位时间,从而建立时间观念,如14秒、90分、45分的理解、迁移。我想在感受1秒、1分时,还应让学生当场迁移、扩展,并与学生熟识的生活相联系,才能真正最终建立时间观念,并会迁移、应用。

2、认读时刻这一环节,作为教学的重点,还显得较薄弱,需加强。尽管学生有生活阅历,但在熟悉好钟面,熟悉单位时间1秒、1分、1小时后,能否使学生形成学问体系,并转化为力量,还需细细考虑。如时针走1大格是1小时,几大格是几小时,假如准时让学生发觉时针走几大格多是几小时多,这样便能自然想到多多少,再看分针;几大格缺一点点,几时还不到,应是前一格的小时再多几分。这样会更利于学生把握方法,形成力量。

3、对于钟面的熟悉不够形象、深入。本课中,时针、分钟、秒针的熟悉是通过一局部学生的回忆介绍绽开的,不够形象直观,使另一局部学生印象不深刻,以至产生了不少的错误。课堂上如能让学生再找找各自的特征,如时针短而粗,分针比拟长,秒针最长、最细,这样学生记忆深刻,在熟悉时刻时会更直观,削减一些不必要错误,固然会收到更好的效果。

4、在操作动手的时候,引导学生的思维同步进展、提高。课堂上,我们的学生在动手、操作,但并不能让每一个人都能得到收获。依据低年级学生的心理特征,在动手操作之前,肯定要让学生真正明确任务,带着问题去动手、去操作、去发觉,本课中,屡次安排了学生操作动手,但真正能得到收获,获得胜利体验的人不是许多,假如活动前的问题或要求更明确点,目的性更强些,效率确定也会提高。固然,教学是一门永久圆满的艺术,本节课确定还存在着很多缺乏之处,还需更仔细深入地反思与完善。

《时分秒的熟悉》教学反思2

《时分秒的熟悉》教学反思秒的熟悉是在学生已经学习了时、分的熟悉，能看着钟面说出几时几分的根底上来进展教学的，本节课的教学目标是让学生知道1分＝60秒，充分感知和体验1秒。在本节课的教学中，我主要从以下几方面入手：

首先是教学情境的创设。这节课了，我以新年跨年晚会倒计时作为本节课的导入情境。这个生活化的情境是比拟贴近学生的生活实际，由于大局部家庭在过年过节的生活都会看央视的跨年晚会，通过“倒计时”这个生活化的情境，把生活问题抽象成数学问题，从而使我们的情境促进我们的教学。

其次是自主探究熟悉“秒”。“秒”这个时间单位学生并不生疏，由于学生在一、二年级学习时间单位时已经接触过了秒，在课前的探底中，我也感受到学生对秒已经有了充分的熟悉，能说出1小格表示1秒。因此，熟悉几秒的教学内容我们可以通过新旧学问的迁移，让学生自己说说秒针从几走到几表示几秒，在此根底上教师小结。在教学1分＝60秒时，这一学问比拟抽象，虽然学生有1小时＝60分的学习经受，但是要真正让学生理解1分钟为什么等于60秒，学生还是不知所措。因此，通过课件演示，观看出秒针走一圈（60秒）刚好分针走一格（1分），从而验证了1分＝60秒。再次是加强体验，让学生感知秒和分。本堂课的重点是让学生感知“1秒”，形成对短时间的观看力量。为了让学生建立“秒”的时间概念，我实行了多种体验方式，让学生听钟表的“嘀嗒”声、拍手练习等，并在此根底上，让学生进展“一分钟我能写多少个字”的嬉戏，让学生体验一分钟的长度。通过这些嬉戏，使原本枯燥的教学变的更加生动好玩，学生的印象也将更加深刻。

最终，我还注意数学学问与生活的联系。在课外拓展这一局部，我把飞机每秒钟的速度、光每秒钟的速度、声音每秒钟的`速度等与孩子们熟识的长度联系起来，不仅帮孩子们建立起长度观念，还让学生感受到一秒的价值之大。总结这节课，我也有很多的缺乏之处：

1、新课开头时，学生对“生活中什么时候用到秒？”这一问题答复得很不好，只有个别学生说钟面上有秒针，跑步时教师用到秒等，经过启发才说出有限的几个，可见，学生对生活中的数学关注不够。

2、没有让学生预备一个闹钟或者钟面作为学具。

3、我对学生的发言没有引申，学生说“小朋友每天睡9分钟”可见，他对学问还没完全把握，我却由于怕影响进度，只让个别学生说说他错在哪，无视了这个本该是闪光的地方。

《时分秒的熟悉》教学反思3

数学源于生活，用于生活。选择最贴近学生的生活时间，学生在校一天的作息时间表。请同学们说说是几时几分?再请学生拨一拨自己一天的作息时间，调动了学生的积极性，有效地帮忙了学生理解学问，完成教学目标。

时间是一个很抽象的概念，学生难以理解。教学中，我留意选取生动形象的flash动画和动手拨一拨学具钟面，在观看、思索、争论、实践中逐步把握学问:“钟面上有12个数字、12个大格、60个小格、时分之间的关系1时=60分等等”。

这节课有着丰富的德育渗透素材，在教学中我有的放矢地向学生进展珍惜时间的教育，让他们来体会“1分钟有多长”和1分钟内你能做哪些有意义的事情等等。学生都深切的体会到了一分钟时间虽然很短，但是却能做许多有