高考英语状语从句语法知识点与学习方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考英语状语从句语法知识点与学习方法听、说、读、写是学习英语的正确依次，但在传统英语教学中，听和说往往被忽略，课堂上提防的是应试才能，但这并不提倡。状语从句学识点有哪些呢?我整理了相关资料，梦想能扶助到您。

一、时间状语从句

1、when的用法

(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。

(2)when在beabouttodo。。。when。。。，bedoing。。。when。。。，haddone。。。when。。。，beononesway。。。when。。。，beonthepointofdoing。。。when。。。等布局中，作“那时突然”讲。

(3)when“既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);假设”

2、while的用法

(1)表示“当。。。时候”，引导的动作务必是延续性的。

(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”。

(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。

(4)引导条件状语从句，相当于as/solongas，意为“只要”。

3、as的用法

(1)表示“当。。。时候”，强调同时发生，不指先后。

(2)说明两种正在进展或变化的处境，表示“随着”，表示时间的推移。

(3)表示“一边。。。一边。。。”。

(4)强调两个动作紧接着发生。

(5)表示“虽然，尽管”。

(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，由于”。

4、before的用法

(1)一般意为“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否那么，要不然”。

(2)It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时。在断定句中，意为“多长时间之后才”;在否决句中，意为“用不了多长时间就”。

5、until和till

(1)与断定句连用，务必是延续性动词。

(2)与否决句连用，务必是非延续性动词，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。。”。

留神：notuntil可用于强调句和倒装句

强调句：Itis/wasnotuntilthat倒装句：notuntil放句首时，主句要片面倒装。

6、since的用法

(1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作终止算起，意为“不做某事已有多长时间”。

(2)Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时

7、表示“一就”的句型

(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一。。。就。。。”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。

(2)ondoingsth.或“onones+名词”作时间状语。

8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。

留神：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。

二、地点状语从句

1、地点状语从句由where,wherever引导。

留神：where与where的识别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。

Wherever=to/atanyplacewhere

2、地点状语从句与定语从句的识别

Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前那么无先行词。

三、理由状语从句

引导词：because,since,as,nowthat,notthat,butthat,seeingthat,consideringthat,inthat

留神：for也可以表示理由，属并列连词，但不是说明直接理由，而是对某种处境加以推断，用于表示补充说明理由。

四、目的状语从句

引导词：so,sothat,inorderthat,that,totheendthat(以便，为了)，incase,forfearthat,lest(以免，以防)，

目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。

留神：1、incase还可表示“万一，假使”。

2、目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替，但主句和从句的主语务必一致。

五、结果状语从句

引导词：so...that(如此。。。以至于。。。)，such...that(如此。。。以至于。。。)，sothat(结果是)，withtheresultthat(所以，结果是)

留神：(1)so...that与such...that的识别

So+形容词such+a/an+形容词+单数名词

So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词

So+副词such+形容词+不成数名词

Somany/few+复数名词

Somuch/little+不成数名词

(2)sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句

目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词;

结果状语从句往往用逗号与主句分开。

(3)so...that与so...as;such...that与such...as

So...that/such...that为结果状语从句;so...as/such...as为定语从句。

六、条件状语从句

引导词：if(假设)，unless(除非)，ifonly(只要，但愿)，onlyif(只有)，incase(万一)，suppose/supposing(that)

(假设)，provided/providing(that)(只要，倘使)，onconditionthat(要是，在。。。条件下)，so/aslongas(只要)，(lets/letus)say(假设)

七、方式状语从句

引导词：as(像。。。一样，正如。。。)，asif/asthough(犹如，宛如)

留神：1、固定句型AistoBwhatCistoD.意为“A对B而言正如C对D一样”。

2、asif,asthough引导的从句若与事实相反，用虚拟语气;若与事实相符，不用虚拟语气。

八、让步状语从句

引导词：though/although/as(虽然，尽管)，evenif/though(即使，尽管)，whether/nomatterwhether...or(not)

(不管。。。是否，不管是。。。还是)wh-ever/nomatterwh-(无论。。。)

留神：(1)though,although,as的识别

A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不成使用but。

B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句务必倒装;although引导的从句不能倒装。

其布局为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语

(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。

(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof(thefactthat)

九、对比状语从句

引导词：as...as(和。。。一样)，notas/so...as(和。。。不一样)，than(比)，themore...themore...(越。。。越。。。)

十、状语从句中的省略问题

1、在状语从句中假设主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，那么通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余片面。

2、若状语从句中主语是it,动词是系动词be,那么通常可省去主语it及系动词be,留下其余片面。

英语学习方法有哪些?

听、说、读、写是学习英语的正确依次，但在传统英语教学中，听和说往往被忽略，课堂上提防的是应试才能，但这并不提倡。那么，英语学习方法有哪些呢?

听力：

英语听力的提升是需要适应的一个过程，需要长期坚持，要持续不要断续。对于听力的练习途径当然是录音，除了老师会在学校教室里放，自己也要经常去听，要坚持听，只有听多了才能知根知底，最好是一遍听，一遍写下来，可以从刚开头的听一两句，写一两句，到后面逐步增加，这是一种看得见的实质提升。

单词：

一篇文章能不能看懂，关键在于你的词汇量掌管多少，假设词汇量多，那么不