小学数学西南师大二年级上册四观察物体 观察物体 市赛获奖_第1页
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文档简介

下面就让我们带着伟大诗人的这两个问题，走进这节课。1、为什么会横看、侧看、远、近、高、低看，看到的庐山会各不相同呢？2、怎样看才能识得“庐山真面目”？猜一猜，它是什么？亲眼见到的有时也一定是就是真！没看清楚前不可轻易下结论。二、探究新知下面这些图分别是谁看到的？二、探究新知小明小亮小红小芳为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。二、探究新知可以把大熊猫转一转。也可以我们围着大熊猫转一转。（交换位置）观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？合作探究：四人小组观察学具盒，抽象出简单平面图形。1、搞清楚自己处在被观察对象的什么位置？1、搞清楚自己处在被观察对象的什么位置？2、说一说你所看到的学具盒是什么样子的？什么形状？3、假如学具盒不动，你能用什么办法看到学具盒的其他面？1.辨一辨：下面各图分别是站在恐龙的哪个方位看到的？正面后面侧面三、知识运用2.连一连下面右边的这些图分别是谁看到的？三、知识运用三、知识运用①③②3.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？小狗看到的是图（

）；小猴看到的是图（

）；小猫看到的是图（

）；小鸟看到的是图（

）。①②③④①②③④4.下面的图形分别是谁看到的？填序号三、知识运用同一事物，观察者所处位置不同，看到的结果也会不同。1、为什么横看、侧看、远近高低看会各不同？2、怎样才能识得庐山的真面目呢？

从多个角度去观察，要看到事物的不同面。在生活中我们也应该要学会换位思考，看待问题要全面、具体。3、你能联系生活实际来说说你这节课的收获吗？

像这样站在不同的位置观察同一物体，或者站在同一位置观察物体的不同面看到的都有可能会不一样。生活中也是这样，我们既要看见别人的优点，也要看到别人的缺点，任何事情，有好的一面，也会有它不好的方面。我们要学会用变化的眼光换一个角度去观察，去思考。我们在观察物体或看待事情的时候，观察要全面。不能以点概面，以偏概全！如果我们在生活中不全面观察就轻易下结论，会怎么

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