梅山三小落实“五项管理”及“双减”情况自查报告

梅山三小落实“五项管理”及“双减”情况自查报告为进一步落实《关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知》及中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，切实提升我校教育评价改革的科学性、有效性，促进全校中小学生身心健康发展，切实推进“轻负优质”教育，减轻学生过重的课业及家长课外辅导负担等工作进行了全面的检查和总结，依据文件要求进行了自查自纠，报告如下：五项管理工作落实情况一、作业管理方面为了推进素质教育的深入实施,促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，学校从作业入手严格要求，将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。各班级每天进行作业公示，倡导分层布置作业，提倡布置体验式、操作性的作业：严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准,开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业。三至六年级课后作业不得超过1个小时，保证学生书面作业基本在学校完成,教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试。二、睡眠管理我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。学校积极与家长沟通，要求一二年级学生每天晚上8点就寝，三至六年级晚8点半就寝，早上起床时间不得早于6点半。此项工作由值周领导与值日教师负责每天督查。三、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。加强学生电话管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。每位学生签订了杜绝手机入校园及节假日不过度玩手机承诺书，加强与家长沟通交流，做到科学合理规范学生手机使用。四、读物管理我校积极营造书香校园环境，加大资金投入改善了图书室，增加了大批小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。学校每学期清理学校图书，对不适合学生阅读的（有色情、暴力、宗教等内容）下架封存或销毁。每班级每学期向学生推荐适合学生阅读的名著及读物，丰富学生知识面，培养阅读习惯。五、体质管理坚持"健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，加强学生的体质健康监测。每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据记录，并对各年级学生体质情况进行分析。各班级采取针对性的训练方式，及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用教学生正确做眼保健操，并将学生眼保健操情况纳入班主任工作管理，纳入每天一日常规检查。每学期至少1次视力检测。学校加强大课间管理，有集体活动项目，又有分组活动项目，所有活动定场地、定人员，有交攵保证学生锻炼效果。学校还通过领导班子巡课制，保证音、体、美等课程的落实。为检验学生锻炼成果，学校每年还通过举办运动会的形式，让学生在竞赛中展现自我，从而激发学生锻炼热情。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。存在问题一、对手机的管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大,最后无计可施，监督作用缺失。二、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势和使用电子产品是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。另外，受医疗资源限制,正规眼科检查依然是每学期一次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试，而屈光度检查受人员及设备所限不能检测。“双减"工作落实情况一、学校成立落实"双减〃〃作业管理〃工作领导小组：组长：陈功（校长）副组长：卢玮（副校长）、窦平平（教务主任）成员：各班班主任及科任教师组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作。各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。二、规范要求（一）减负具体要求1、严格执行课程安排。严格根据《安徽省义务教育课程安排》，开齐开足课程。教师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格根据安徽省颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。2、从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP，学校、教师不得要求学生使用。3、从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理，严格执行"一科一辅，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱导等方式搞"一科多辅"。4、采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德考核挂钩。5、夯实家访制度。把落实〃双减〃工作融入家访的内容之中，明确要求班主任每年全班家访不少于1次，面对面咨询家长对学校〃五项管理〃或〃双减〃工作的建议，发现问题马上反馈领导小组及时整改，把〃双减〃工作落地做实。6、落实双减要求，加强监督管理。为了保障"双减〃工作的有效落实，加强对学生课业负担和校外培训负担的监控，成立双减工作领导小组和双减工作监督小组。校长作为双减工作的第一责任人担任领导小组，书记担任监督小组组长，领导小组成员由各部门中层担任，监督小组成员主要由学生家长和各班学生代表担任。7、“增效〃双减，创新推进双减工作构建新的学科教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动，保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校严格按照制定的作息时间表按时作息，学生上午不早于8：20进行教学活动，并科学制定〃课程表〃和〃课后服务表”。每天不少于60分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间不少于2小时。加大课程整合力度，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类兴趣小组和社团活动，保证活动正常开展。8、加强家庭交流互动。家长应注重言传身教，培育好家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增强学习动力；提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助。9、广泛宣传，正确认识〃双减"辩证关系。（1）召开教师会议，组织学习〃双减〃工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解〃双减〃的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展〃一堂好课的标准〃〃如何有效转化后进生、双减，切实推进素质教育等专题研讨，辩证认识双减工作。（2）利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（二）作业减负具体措施1、严格管理学生用书。学校严格按照课程设置计划、省教育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推荐或组织征订教辅资料，保证学生〃一教一辅〃。2、控制学生作业总量一、二年级不布置书面家庭作业，三、四、五、六年级不超过60分钟；3、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、〃课堂内容课外补〃现象。4、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行〃四限〃，即限份量、限数量、限时间、限学科。〃限份量〃即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。〃限数量〃即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置。每天实行作业公示制度。〃限时间〃即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业，三、四、五、六年级课外作业总量控制在1小时以内。〃限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如果布置作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝不允许留课外作业。5、严控学生在校时间，规范学生作息时间。小学生每天教育教学时间不得超过6小时;原则上学校统一安排教育教学活动时间，小学不得早于8:00,建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取"拖堂"或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1.5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。6、作业设计要科学、合理。学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，丰富作业形式，按照〃五育〃并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。提倡〃必做作业+鼓励性作业+拓展性作业〃模式，满足不同层次的学生的需求。（三）作业的批改要求1、学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查。各年级可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生要在观摩交流中提升作业态度和作业质量。2、作业批改后要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改，且必须由教师批改。3、布置的作业一般应在下一节课的课堂上检查，也可以由课代表在课后收齐送交任课老师。4、如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上简单的评语。5、凡有错的作业应督促学生及时订正，及时再批。6、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。教师通过对学生作业情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。7、规范批改。一要正确规范。要科学、正确判断作业的正误，不可马虎、随意。不得在作业上只批个日期或阅。二要精细到位。用规范的批改符号或文字标注出作业中的错误或不足，让学生明白错在什么地方，便于学生自行改正。三要恰当评价。评价应统一采用等级或等级+评语的方法进行。评语应写在适当圈划出认为合乎规范的字体，批改等级分为甲、乙、丙，教师要适当运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价;四要对作业正确性的评定，批改等级分为优秀、良好、一般。8、教师对作业做到全批全改，禁止学生自批、互批作业行为。9、作文批改的时间一般应在一周之内完成。10、作业的批改应做到正误明确，并作出相关符号，部分作业写上评语，可打出分数或等级以激励学生，最后标出批改时间。（四）学生作业书写要求1、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学期开始，学生开始用钢笔书写作业。2、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。3、本要求：作业封面要注明学校、班级、年级、学生姓名，做到整洁、美观，没有乱写乱画现象。4、笔要求：三年级开始使用钢笔书写，禁止使用圆珠笔，除作图、绘画外，不得使用铅笔。5、各学科教师根据作业特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。五、运行措施（一）学校领导小组要加强和改进学作业管理，落实《义务教育学校管理标准》，减轻学生课外负担、提升教育理念，提高教育质量、完善教学常规，改进教学管理，科学构建作业管理机制。（二）与教师签定责任状，落实减负工作责任；（三）教师定期将学生作业情况反馈给家长，让家长了解学生在家学习情况，形成良好的家校互动格局，共同督促学生完成作业，促进学生健康成长。（四）健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强作业统筹，公示每天作业，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。（五）鼓励点面到位。每学期进行一次作业本展评活动，评选个人作业书写规范小榜样，作业规范先进班级，培养学生良好的学习习惯。（六）完善制度，评价引领。增效减负必须动真格，要有刚性的规定、制度的保障，否则就可能流于形式。因此我们在常规作业布置及落实方面提出系列关于增效减负的刚性要求。为了保证上述规定的有效落实，学校教务处采取定期与不定期相结合的方式检查规定的落实情况定期的调查一般安排在作业量容易反弹的考试前，不定期的调查一般依据学生或家长的反馈等进行。每次都将调查结果反馈给教师，对作业量超出规定的备课组和任课教师进行通报并与绩效考核挂钩。六、加强作业审核与监管（一）行政人员