二年级下册语文园地六部编版张课件

二年级下语文园地六“我爱阅读”二年级下语文园地六“我爱阅读”1最大的“书”最大的“书”2学习目标1.能正确、流利、有感情朗读课文。2.通过阅读，交流读书感受，了解一些化石知识。学习目标1.能正确、流利、有感情朗读3阅读小提示（一）1.自主阅读，圈出新认识的生字、生词多读几遍。2.借助拼音，把课文读正确、流利。阅读小提示（一）1.自主阅读，圈出新认识的生字、生词多读4地质勘探波痕陆地铁矿煤炭宝藏刨根问底检测朗读地质勘探波痕检测朗读5阅读小提示（二）1.默读课文，说说川川和叔叔几次对话？（标出序号）2.从他们的对话中，你知道了什么？（画一画、写一写）阅读小提示（二）1.默读课文，说说川川和叔叔几次对话？（6第一次对话川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”

“我在看‘书’呢！”第一次对话川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么7第二次对话“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”第二次对话“哪里有书啊？”8这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。这岩石一层一层的，这岩石一层一层的，9二年级下册语文园地六部编版张课件10第三次对话川川认真地问：“这上面有字吗？”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”第三次对话川川认真地问：“这上面有字吗？”11雨痕雨痕12波痕波痕13伤疤留下的痕迹，叫（）痕；泪水留下的痕迹，叫（）痕，疤泪伤疤留下的痕迹，叫疤泪14这岩石一层一层的，陆地铁矿煤炭后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。读懂它就知道它的出现预示着晴天的到来;“我在看‘书’呢！地质勘探波痕叔叔说：“用处可大哩！“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”暑假，我带着喜悦的心情，坐上了去老家的火车。泪水留下的痕迹，叫（）痕，收集我们当地的一些岩石标本。它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！“叔叔，您在看什么？”年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及与环境气候的关系。能正确、流利、有感情朗读当然，也有一些在瑟瑟秋风中凋落的植物，有柳树、迎春花和狗尾草等。年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及与环境气候的关系。”外公为什么会知道马上要下大雨了呢？我带着疑团和外公走了家里。默读课文，说说川川和叔叔几次对话？（标出序号）读懂它就知道它的出现预示着晴天的到来;这岩石一层一层的，你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川认真地问：“这上面有字吗？”矿物这岩石一层一层的，矿物15我知道了“书”中的字指_____、_____、_____。雨痕波痕矿物我知道了“书”中的字指_____、_____、_____。雨16第四次对话川川又问：“这上面有图画吗？”叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”第四次对话川川又问：“这上面有图画吗？”17树叶最大的“书”树叶最大的“书”18贝壳贝壳19小鱼最大的“书”小鱼最大的“书”20________、________、________都是“书”中的画。贝壳树叶小鱼________、________、贝壳树叶小鱼21第五次对话“这能说明什么呢？”“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”第五次对话“这能说明什么呢？”22很久很久以前……最大的“书”很久很久以前……最大的“书”23有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。有些动物和植物，由于24第六次对话“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”第六次对话“读了这本岩石书有什么用呢？”川川25铁矿石最大的“书”铁矿石最大的“书”26煤炭最大的“书”煤炭最大的“书”27二年级下册语文园地六部编版张课件28“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊（wá）？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书／有什么用呢?”刨根问底打破砂锅——问（纹）到底比喻追究底细。“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊（wá）？”“这上面有字吗29猜猜川川长大后想干什么呢？齐读最后一段猜猜川川长大后齐读最后一段30地质勘探地质勘探31分角色读课文，注意读好川川和叔叔对话的语气和感情。我读书，我快乐！分角色读课文，注意读好川川和叔叔对话的语气和感情。321.先独立阅读，再同桌交流。2.说说你从文中读懂了什么？拓展阅读1.先独立阅读，再同桌交流。拓展阅读33窗外的风景画暑假，我带着喜悦的心情，坐上了去老家的火车。我坐在靠窗户的座位上，窗外的风景不停地变换着。陡峭挺拔的高山，山上郁郁葱葱的树木，一望无际的田野。马路上车水马龙，不远处工厂的烟囱正冒着烟，一切都都很美。忽然，一道七彩的拱门出现在我的视线里，彩虹！没错，是彩虹！我观察着这道彩虹。一开始，还只有一点点，过了一会儿，就已经从火车的右边到火车的左边了。我看着这道彩虹，不由的想起毛主席的诗：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩炼当空舞？如此美丽的彩虹，到底是怎么形成的呢？在资料中了解到，彩虹是气象中的一种光学现象，当阳光照射到半空的雨点时，就会在天空中形成七彩的光谱”。突然，又一道彩虹出现在我的眼帘里，“哇！双重彩虹！”我叫了起来。不过，这一道彩虹没有第一道彩虹明显，只是隐隐约约地挂在天空中。过了一会儿，两道彩虹都变得模糊起来，最后终于消失不见了，彩虹，让我不得不惊叹大自然的鬼斧神工。窗外的风景画34认识植物星期六，我们一家四口高高兴兴地去植物园玩。我在植物园里面爸爸教我认识了很多以前叫不出名字的植物，比如草本植物有苏铁、佛甲草、土人参、再力花、马唐等；木本植物有柚子树、木兰、黑松、龙柏、双英决明等；水生植物有金钱蒲和鸢尾。虽然现在天气很冷了，但棕树、松树、杉树等还是那么顽强，不惧风雨，依然绿得那么惹眼、那么任性。最厉害的还是这几种开着花的植物，她们分别是桂花、菊花、凌霄花和萼距花。而在冷冽的秋风里开得最漂亮的就要数凌霄花了，凌霄花火红火红的，像红色的小喇叭，更像一团燃得最旺的火苗，让这个秋天充满了色彩。当然，也有一些在瑟瑟秋风中凋落的植物，有柳树、迎春花和狗尾草等。春天的时候柳树的叶子绿绿的，到了现在，柳树叶子都变黄了，纷纷飘落下来，它们还是斗不过秋姑娘啊！这次游玩让我认识了许许多多的植物，我感到非常开心。但是，对植物的了解我还只是刚入门。所以，我还要仔细观察、认识更多的植物，和大自然更亲密。认识植物35”外公为什么会知道马上要下大雨了呢？我带着疑团和外公走了家里。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！“哪里有书啊（wá）？”经过这件事，我明白了:我们不仅要多去观察大自然，还应多了解一些有趣的科普知识，这对我们今后的学习有很大的帮助。马路上车水马龙，不远处工厂的烟囱正冒着烟，一切都都很美。暑假，我带着喜悦的心情，坐上了去老家的火车。二年级下语文园地六“我爱阅读”地质勘探波痕收集我们当地的一些岩石标本。一连观察了好几天的蜘蛛网，也没有什么发现。我知道了“书”中的字指_____、_____、_____。能正确、流利、有感情朗读能正确、流利、有感情朗读打破砂锅——问（纹）到底小蜘蛛，大奥秘后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。春天的时候柳树的叶子绿绿的，到了现在，柳树叶子都变黄了，纷纷飘落下来，它们还是斗不过秋姑娘啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”宝藏刨根问底为什么天上的星星有各种不同的颜色呢?这是什么原因呢?带着好奇的心情，我回到家，查阅了大量的科普书籍，终于知道了原因。星星的奥秘默读课文，说说川川和叔叔几次对话？（标出序号）我赶紧跑回家，打开从家里带来的《十万个为什么》。这是波浪的足迹，叫波痕；自然界可真奇妙啊，我一定还要继续观察，肯定会收获更多知识的！星星的奥秘今天晚上，我坐在小广场上休息，仰望夜空，发现天上有许多小星星，像一个个活泼的小精灵在天空中嬉戏，看，那是北斗七星、那是北极星、还有那最亮的启明星……我发现星星亮度不相同，颜色也不相同。为什么天上的星星有各种不同的颜色呢?这是什么原因呢?带着好奇的心情，我回到家，查阅了大量的科普书籍，终于知道了原因。原来，星星的一生与人一样，从出生到衰亡必须经过青年期、中年期以及老年期。星星从诞生到中年期温度不断上升，一直到中年期达到项峰以后，中年期过后，能够供热的核反应的原料渐渐耗尽，温度也开始下降，一直到死亡最后变成白矮星。在这个变化的过程中，恒星的颜色是随着温度的变化而不断改变的。而表面温度相当低的恒星一般呈红色、第一为黄色，表面温度高的恒星一般是白色以及蓝白色。经过这件事，我明白了:我们不仅要多去观察大自然，还应多了解一些有趣的科普知识，这对我们今后的学习有很大的帮助。”外公为什么会知道马上要下大雨了呢？我带着疑团和外公走了家里36小蜘蛛，大奥秘那天,我在外公的家里做完作业,就去院子里玩。不一会儿，外公走出来说：“要下大雨了，赶紧回家吧。”外公为什么会知道马上要下大雨了呢？我带着疑团和外公走了家里。过了一会儿，天空上果然下起了倾盆大雨，这我就更加奇怪了，外公为什么这样的“料事如神”呢？我便好奇地问外公：“外公，你怎么知道要下大雨呢？”“你以后去观察蜘蛛网吧，自然就会找到答案了。”外公笑了笑，回答道。我听了外公的话，心想：那些小小的蜘蛛网有什么值得我去观察的嘛？不过，为了早一点解决自已心中的问题，我又来到院子里，观察蜘蛛网。一连观察了好几天的蜘蛛网，也没有什么发现。我有点灰心了，就在我想放弃的那一刻，我忽然发现了小蜘蛛离开横网，去别的地方织竖网了。我赶紧跑回家，打开从家里带来的《十万个为什么》。原来，一旦要下雨小蜘蛛就感应到了，于是，就爬离横网，去织竖网了。因为在下雨的时候，横网会被雨水给打得七零八落的，这样它就会失去捕食的工具。于是就去别的地方织竖网了，因为竖网不会被雨水给打得七零八落的。我终于明白了小蜘蛛的奥秘，可真佩服它的灵敏啊！自然界可真奇妙啊，我一定还要继续观察，肯定会收获更多知识的！小蜘蛛，大奥秘37我想说

孩子们，放眼大自然，我们还可以从很多事物上发现大自然的奥秘。我想说孩子们，放眼大自然，我们还可以38读懂它就知道它的出现预示着晴天的到来;高积云读懂它就知道它的出现预示着晴天的到来;高积云39胡杨树林读懂它顺着它的身子挖下去，就能找到地下水。胡杨树林读懂它顺着它的身子挖下去，就能找到地下水。40年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及与环境气候的关系。

年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了41推荐书目推荐书目42课后作业：1.收集我们当地的一些岩石标本。2.读读老师推荐的书目,读后把收获和体会说给家长和同学听。课后作业：43二年级下语文园地六“我爱阅读”二年级下语文园地六“我爱阅读”44最大的“书”最大的“书”45学习目标1.能正确、流利、有感情朗读课文。2.通过阅读，交流读书感受，了解一些化石知识。学习目标1.能正确、流利、有感情朗读46阅读小提示（一）1.自主阅读，圈出新认识的生字、生词多读几遍。2.借助拼音，把课文读正确、流利。阅读小提示（一）1.自主阅读，圈出新认识的生字、生词多读47地质勘探波痕陆地铁矿煤炭宝藏刨根问底检测朗读地质勘探波痕检测朗读48阅读小提示（二）1.默读课文，说说川川和叔叔几次对话？（标出序号）2.从他们的对话中，你知道了什么？（画一画、写一写）阅读小提示（二）1.默读课文，说说川川和叔叔几次对话？（49第一次对话川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”

“我在看‘书’呢！”第一次对话川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么50第二次对话“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”第二次对话“哪里有书啊？”51这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。这岩石一层一层的，这岩石一层一层的，52二年级下册语文园地六部编版张课件53第三次对话川川认真地问：“这上面有字吗？”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”第三次对话川川认真地问：“这上面有字吗？”54雨痕雨痕55波痕波痕56伤疤留下的痕迹，叫（）痕；泪水留下的痕迹，叫（）痕，疤泪伤疤留下的痕迹，叫疤泪57这岩石一层一层的，陆地铁矿煤炭后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。读懂它就知道它的出现预示着晴天的到来;“我在看‘书’呢！地质勘探波痕叔叔说：“用处可大哩！“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”暑假，我带着喜悦的心情，坐上了去老家的火车。泪水留下的痕迹，叫（）痕，收集我们当地的一些岩石标本。它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！“叔叔，您在看什么？”年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及与环境气候的关系。能正确、流利、有感情朗读当然，也有一些在瑟瑟秋风中凋落的植物，有柳树、迎春花和狗尾草等。年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及与环境气候的关系。”外公为什么会知道马上要下大雨了呢？我带着疑团和外公走了家里。默读课文，说说川川和叔叔几次对话？（标出序号）读懂它就知道它的出现预示着晴天的到来;这岩石一层一层的，你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川认真地问：“这上面有字吗？”矿物这岩石一层一层的，矿物58我知道了“书”中的字指_____、_____、_____。雨痕波痕矿物我知道了“书”中的字指_____、_____、_____。雨59第四次对话川川又问：“这上面有图画吗？”叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”第四次对话川川又问：“这上面有图画吗？”60树叶最大的“书”树叶最大的“书”61贝壳贝壳62小鱼最大的“书”小鱼最大的“书”63________、________、________都是“书”中的画。贝壳树叶小鱼________、________、贝壳树叶小鱼64第五次对话“这能说明什么呢？”“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”第五次对话“这能说明什么呢？”65很久很久以前……最大的“书”很久很久以前……最大的“书”66有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。有些动物和植物，由于67第六次对话“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”第六次对话“读了这本岩石书有什么用呢？”川川68铁矿石最大的“书”铁矿石最大的“书”69煤炭最大的“书”煤炭最大的“书”70二年级下册语文园地六部编版张课件71“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊（wá）？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书／有什么用呢?”刨根问底打破砂锅——问（纹）到底比喻追究底细。“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊（wá）？”“这上面有字吗72猜猜川川长大后想干什么呢？齐读最后一段猜猜川川长大后齐读最后一段73地质勘探地质勘探74分角色读课文，注意读好川川和叔叔对话的语气和感情。我读书，我快乐！分角色读课文，注意读好川川和叔叔对话的语气和感情。751.先独立阅读，再同桌交流。2.说说你从文中读懂了什么？拓展阅读1.先独立阅读，再同桌交流。拓展阅读76窗外的风景画暑假，我带着喜悦的心情，坐上了去老家的火车。我坐在靠窗户的座位上，窗外的风景不停地变换着。陡峭挺拔的高山，山上郁郁葱葱的树木，一望无际的田野。马路上车水马龙，不远处工厂的烟囱正冒着烟，一切都都很美。忽然，一道七彩的拱门出现在我的视线里，彩虹！没错，是彩虹！我观察着这道彩虹。一开始，还只有一点点，过了一会儿，就已经从火车的右边到火车的左边了。我看着这道彩虹，不由的想起毛主席的诗：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩炼当空舞？如此美丽的彩虹，到底是怎么形成的呢？在资料中了解到，彩虹是气象中的一种光学现象，当阳光照射到半空的雨点时，就会在天空中形成七彩的光谱”。突然，又一道彩虹出现在我的眼帘里，“哇！双重彩虹！”我叫了起来。不过，这一道彩虹没有第一道彩虹明显，只是隐隐约约地挂在天空中。过了一会儿，两道彩虹都变得模糊起来，最后终于消失不见了，彩虹，让我不得不惊叹大自然的鬼斧神工。窗外的风景画77认识植物星期六，我们一家四口高高兴兴地去植物园玩。我在植物园里面爸爸教我认识了很多以前叫不出名字的植物，比如草本植物有苏铁、佛甲草、土人参、再力花、马唐等；木本植物有柚子树、木兰、黑松、龙柏、双英决明等；水生植物有金钱蒲和鸢尾。虽然现在天气很冷了，但棕树、松树、杉树等还是那么顽强，不惧风雨，依然绿得那么惹眼、那么任性。最厉害的还是这几种开着花的植物，她们分别是桂花、菊花、凌霄花和萼距花。而在冷冽的秋风里开得最漂亮的就要数凌霄花了，凌霄花火红火红的，像红色的小喇叭，更像一团燃得最旺的火苗，让这个秋天充满了色彩。当然，也有一些在瑟瑟秋风中凋落的植物，有柳树、迎春花和狗尾草等。春天的时候柳树的叶子绿绿的，到了现在，柳树叶子都变黄了，纷纷飘落下来，它们还是斗不过秋姑娘啊！这次游玩让我认识了许许多多的植物，我感到非常开心。但是，对植物的了解我还只是刚入门。所以，我还要仔细观察、认识更多的植物，和大自然更亲密。认识植物78”外公为什么会知道马上要下大雨了呢？我带着疑团和外公走了家里。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！“哪里有书啊（wá）？”经过这件事，我明白了:我们不仅要多去观察大自然，还应多了解一些有趣的科普知识，这对我们今后的学习有很大的帮助。马路上车水马龙，不远处工厂的烟囱正冒着烟，一切都都很美。暑假，我带着喜悦的心情，坐上了去老家的火车。二年级下语文园地六“我爱阅读”地质勘探波痕收集我们当地的一些岩石标本。一连观察了好几天的蜘蛛网，也没有什么发现。我知道了“书”中的字指_____、_____、_____。能正确、流利、有感情朗读能正确、流利、有感情朗读打破砂锅——问（纹）到底小蜘蛛，大奥秘后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。春天的时候柳树的叶子绿绿的，到了现在，柳树叶子都变黄了，纷纷飘落下来，它们还是斗不过秋姑娘啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”宝藏刨根问底为什么天上的星星有各种不同的颜色呢?这是什么原因呢?带着好奇的心情，我回到家，查阅了大量的科普书籍，终于知道了原因。星星的奥秘默读课文，说说川川和叔叔几次对话？（标出序号）我赶紧跑回家，打开从家里带来的《十万个为什么》。这是波浪的足迹，叫波痕；自然界可真奇妙啊，我一定还要继续观察，肯定会收获更多知识的！星星的奥秘今天晚上，我坐在小广场上休息，仰望夜空，发现天上有许多小星星，像一个个活泼的小精灵在天空中嬉戏，看，那是北斗七星、那是北极星、还有那最亮的启明星……我发现星星亮度不相同，颜色也不相同。为什么天上的星星有各种不同的颜色呢?这是什么原因呢?带着好奇的心情，我回到家，查阅了大量的科普书籍，终于知道了原因。原来，星星的一生与人一样，从出生到衰亡必须经过青年期、中年期以及老年期。星星从诞生到中年期温度不断上升，一直到中年期达到项峰以后，中年期过后，能够供热的核反应的原料渐渐耗尽，温度也开始下降，一直到死亡最后变成白矮星。在这个变化的过程中