【课件】人教版(2019)地理必修第一册：地球的宇宙环境-课件-1

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境1仰望星空，我们看到的“星星”都是什么呢？阅读课本P2-4页，思考并回答以下几个问题：什么是天体？天体有哪些类型？仰望星空，我们看到的“星星”都是什么呢？阅读课本P2-4页，21.天体的概念学生活动：阅读教材P2，找出概念，教师提问或集体回答。思考：从概念中提取天体的关键词12概念要点：宇宙中物质存在形式、空间探测手段能够探测、星际空间物质1.天体的概念学生活动：阅读教材P2，找出概念，教师提问或集3常见的天然天体常见的天然天体4流星体吉林1号陨石重1770公斤，世界最大的陨石新疆大陨铁重约30吨，在世界陨铁中居第三位思考：流星体

流星、陨石哪些是天体？概念辨析：怎样判断一个物体是不是天体？流星体吉林1号陨石新疆大陨铁思考：流星体流星、陨石哪些是天5图中都是人造天体吗？思考：登录月球的嫦娥三号探测器，正在发射的神舟号飞船是“天体”吗？图中都是人造天体吗？思考：登录月球的嫦娥三号探测器，正在发射62.天体的类型卫星空间站航天飞机等人造天体星云恒星行星流行体卫星彗星天然天体2.天体的类型卫星人造天体星云天然天体71.概念：

宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。二.天体系统1.概念：二.天体系统81）地月系地球月球38.4万千米1）地月系地球月球38.4万千米92）太阳系2）太阳系103）银河系太阳其它恒星系4）可观测宇宙银河系河外星系3）银河系太阳4）可观测宇宙银河系11可观测宇宙银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系（二）天体系统可观测宇宙银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系（二12（2020·江苏淮安高一期末）织女星被称为“夏夜的女王”，是夏季夜空著名的亮星，它距地球约25.3光年。据此回答下列小题。1．织女星是（

）A．行星 B．恒星 C．星云 D．彗星2．织女星所属的天体系统是（

）A．行星系 B．太阳系 C．银河系 D．星系BC典例分析（2020·江苏淮安高一期末）织女星被称为“夏夜的女王”，131.认识太阳系课堂活动：阅读课本图1.4太阳系结构示意图页，思考并回答以下问题：1.图中有哪些类型的天体？2.黄色圆圈代表什么？3.图中有哪些行星？按日地距离由近及远分别是？二.行星地球1.认识太阳系1.图中有哪些类型的天体？二.行星地球141.认识太阳系二.行星地球思考：

下图为太阳系简图，请标出图中天体的名称和公转方向1.认识太阳系二.行星地球思考：15小试牛刀二.行星地球活动：速记大比拼

读图1.4或1.9，请在,60秒内速记八大行星的位置和名称。

快速说出下图1、2中的天体名称小试牛刀二.行星地球活动：速记大比拼162.八大行星的结构特征学生活动：3分钟小组合作—讨论—汇报

科学家们从体积、表面性质和距太阳的远近等角度把太阳系的八大行星分为类地行星、巨行星远日行星三大类。请阅读教材P6的文字和图1.9，结合PPT回答下列问题：1.三大类行星分别包含哪些行星？2.它们分类的依据是什么？2.八大行星的结构特征学生活动：3分钟小组合作—讨论—汇报172.八大行星的结构特征类地行星—水星、金星、地球、火星巨行星—木星、土星远日行星—天王星、海王星2.八大行星的结构特征类地行星—水星、金星、地球、火星183.八大行星的运动特征思考：

读太阳系结构示意图观察，完成下列思考八大行星公转的方向是什么？有什么共同特点？学生讨论：

→指示的方向都一样，都是自西向东或逆时针。说明：学生可能很难想到用逆时针来表示，教师要加以引导和提示。3.八大行星的运动特征思考：学生讨论：193.八大行星的运动特征思考：

读太阳系结构示意图观察，完成下列思考八大行星公转的方向是什么？有什么共同特点？学生讨论：

→指示的方向都一样，都是自西向东或逆时针。由此得出“同向性”的特点。3.八大行星的运动特征思考：学生讨论：203.八大行星的运动特征思考：读图表1.2和教材注释，说明八大行星运动的轨道平面夹角、公转轨道形状有什么特点？3.八大行星的运动特征思考：读图表1.2和教材注释，说明八大21总结

可见，无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。总结可见，无论是从距日远近、自身的体积，还是从公224.地球的特殊性——存在生命

根据人类目前所掌握的宇宙信息，地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件。4.地球的特殊性——存在生命根据人类目前所掌握234.地球的特殊性——存在生命问题探讨1：适宜的温度，读图1.9观察思考1.地球是第几颗行星？日地距离平均多少？2.地球所处的位置对地球温度有何影响？3.假设地球不自转或公转周期很长，对温度又有什么影响？4.地球的特殊性——存在生命问题探讨1：适宜的温度，读图1.244.地球的特殊性——存在生命问题探讨2：适合生物呼吸的大气

材料1火星的大气远比地球大气稀薄，气压仅为地球大气压的0.5%～0.8%。大气的主要成分是二氧化碳，占95%；氮占3%；大气中水汽含量很少，仅占0.01%。

材料2在固态星球中，水星的大气层非常稀薄，基本可以忽略不计，金星和火星的主要大气成分都是CO2，而地球的主要大气成分是氮气（N2）和氧气（O2）。外围4个气态星球的主要大气成分都是氢气（H2）和氦气（He）。思考：读材料，结合生活知识说明，地球大气成分是和生物生存的条件。4.地球的特殊性——存在生命问题探讨2：适合生物呼吸的大气254.地球的特殊性——存在生命问题探讨3：有液态水

读图表格八大行星的物理数据，思考：地球上存在大量的液态水和地球所处的位置有何关系？

4.地球的特殊性——存在生命问题探讨3：有液态水26适宜的温度适合呼吸的大气液态水日地距离适中自转公转周期适当←←质量、体积适中小结1.地球存在生命的内部条件适宜的温度日地距离适中←←质量、体积适中小结1.地球存在生命27稳定的光照2.地球存在生命的外部条件材料1太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。从化学组成来看，现在太阳质量的大约四分之三是氢，剩下的几乎都是氦，包括氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%，采用核聚变的方式向太空释放光和热。寿命大致为100亿年，目前太阳大约45.7亿岁。正值壮年思考：

光照是地球上生物生存的基本条件之一，分析材料说明太阳所能提供的光照和热量是否稳定？稳定的光照2.地球存在生命的外部条件材料1太阳是太阳系的28②安全的宇宙环境2.地球存在生命的外部条件

八大行星的公转具有同向性、共面性、近圆性的特征，小行星的公转方向与八大行星也基本一致，所以行星及小行星各行其道，互不干扰，为地球提供了一个安全的空间运行轨道。②安全的宇宙环境2.地球存在生命的外部条件八大行星的29小结：地球的宇宙环境地球在宇宙中的位置天体天体系统行星地球普通性结构上看运动特征上看特殊性——存在生命外因内因小结：地球的地球在宇宙中的位置天体天体系统行星地球普通性结构30第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境31仰望星空，我们看到的“星星”都是什么呢？阅读课本P2-4页，思考并回答以下几个问题：什么是天体？天体有哪些类型？仰望星空，我们看到的“星星”都是什么呢？阅读课本P2-4页，321.天体的概念学生活动：阅读教材P2，找出概念，教师提问或集体回答。思考：从概念中提取天体的关键词12概念要点：宇宙中物质存在形式、空间探测手段能够探测、星际空间物质1.天体的概念学生活动：阅读教材P2，找出概念，教师提问或集33常见的天然天体常见的天然天体34流星体吉林1号陨石重1770公斤，世界最大的陨石新疆大陨铁重约30吨，在世界陨铁中居第三位思考：流星体

流星、陨石哪些是天体？概念辨析：怎样判断一个物体是不是天体？流星体吉林1号陨石新疆大陨铁思考：流星体流星、陨石哪些是天35图中都是人造天体吗？思考：登录月球的嫦娥三号探测器，正在发射的神舟号飞船是“天体”吗？图中都是人造天体吗？思考：登录月球的嫦娥三号探测器，正在发射362.天体的类型卫星空间站航天飞机等人造天体星云恒星行星流行体卫星彗星天然天体2.天体的类型卫星人造天体星云天然天体371.概念：

宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。二.天体系统1.概念：二.天体系统381）地月系地球月球38.4万千米1）地月系地球月球38.4万千米392）太阳系2）太阳系403）银河系太阳其它恒星系4）可观测宇宙银河系河外星系3）银河系太阳4）可观测宇宙银河系41可观测宇宙银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系（二）天体系统可观测宇宙银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系（二42（2020·江苏淮安高一期末）织女星被称为“夏夜的女王”，是夏季夜空著名的亮星，它距地球约25.3光年。据此回答下列小题。1．织女星是（

）A．行星 B．恒星 C．星云 D．彗星2．织女星所属的天体系统是（

）A．行星系 B．太阳系 C．银河系 D．星系BC典例分析（2020·江苏淮安高一期末）织女星被称为“夏夜的女王”，431.认识太阳系课堂活动：阅读课本图1.4太阳系结构示意图页，思考并回答以下问题：1.图中有哪些类型的天体？2.黄色圆圈代表什么？3.图中有哪些行星？按日地距离由近及远分别是？二.行星地球1.认识太阳系1.图中有哪些类型的天体？二.行星地球441.认识太阳系二.行星地球思考：

下图为太阳系简图，请标出图中天体的名称和公转方向1.认识太阳系二.行星地球思考：45小试牛刀二.行星地球活动：速记大比拼

读图1.4或1.9，请在,60秒内速记八大行星的位置和名称。

快速说出下图1、2中的天体名称小试牛刀二.行星地球活动：速记大比拼462.八大行星的结构特征学生活动：3分钟小组合作—讨论—汇报

科学家们从体积、表面性质和距太阳的远近等角度把太阳系的八大行星分为类地行星、巨行星远日行星三大类。请阅读教材P6的文字和图1.9，结合PPT回答下列问题：1.三大类行星分别包含哪些行星？2.它们分类的依据是什么？2.八大行星的结构特征学生活动：3分钟小组合作—讨论—汇报472.八大行星的结构特征类地行星—水星、金星、地球、火星巨行星—木星、土星远日行星—天王星、海王星2.八大行星的结构特征类地行星—水星、金星、地球、火星483.八大行星的运动特征思考：

读太阳系结构示意图观察，完成下列思考八大行星公转的方向是什么？有什么共同特点？学生讨论：

→指示的方向都一样，都是自西向东或逆时针。说明：学生可能很难想到用逆时针来表示，教师要加以引导和提示。3.八大行星的运动特征思考：学生讨论：493.八大行星的运动特征思考：

读太阳系结构示意图观察，完成下列思考八大行星公转的方向是什么？有什么共同特点？学生讨论：

→指示的方向都一样，都是自西向东或逆时针。由此得出“同向性”的特点。3.八大行星的运动特征思考：学生讨论：503.八大行星的运动特征思考：读图表1.2和教材注释，说明八大行星运动的轨道平面夹角、公转轨道形状有什么特点？3.八大行星的运动特征思考：读图表1.2和教材注释，说明八大51总结

可见，无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。总结可见，无论是从距日远近、自身的体积，还是从公524.地球的特殊性——存在生命

根据人类目前所掌握的宇宙信息，地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件。4.地球的特殊性——存在生命根据人类目前所掌握534.地球的特殊性——存在生命问题探讨1：适宜的温度，读图1.9观察思考1.地球是第几颗行星？日地距离平均多少？2.地球所处的位置对地球温度有何影响？3.假设地球不自转或公转周期很长，对温度又有什么影响？4.地球的特殊性——存在生命问题探讨1：适宜的温度，读图1.544.地球的特殊性——存在生命问题探讨2：适合生物呼吸的大气

材料1火星的大气远比地球大气稀薄，气压仅为地球大气压的0.5%～0.8%。大气的主要成分是二氧化碳，占95%；氮占3%；大气中水汽含量很少，仅占0.01%。

材料2在固态星球中，水星的大气层非常稀薄，基本可以忽略不计，金星和火星的主要大气成分都是CO2，而地球的主要大气成分是氮气（N2）和氧气（O2）。外围4个气态星球的主要大气成分都是氢气（H2）和氦气（He）。思考：读材料，结合生活知识说明，地球大气成分是和生物生存的条件。4.地球的特殊性——存在生命问题探讨2：适合生物呼吸的大气554.地球的特殊性——存在生命问题探讨3