2022高考文综知识点总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022高考文综知识点总结邻近高考，为取得好劳绩，文综考生断定想知道学识点有哪些吧。下面是我为大家整理的关于高考文综学识点（总结），梦想对您有所扶助。接待大家阅读参考学习!

目次

高考文综学识点：政治片面

高考文综学识点：地理片面

高考文综学识点：历史片面

高考文综学识点：政治片面

一、有针对性地复习

一些当前国内形状势进展中的重点、（热点）问题，_规划、神舟六号等重点、热点问题是“应知应会的”，也是高考中务必反映的，这就要求在复习中，关注社会重、热点，提防理论联系实际。

二、抓好根基学识、建立学识框架

在假期能做的一件事情就是建好学识框架。

在看课本时，既要“粗看”也要“细看”。“粗看”是把书本由“厚变北，整理出学识框架，用确定线索把各章节学识精细联系起来;“细看”是把书本由“薄变厚”，在前面宏观把握课本学识的根基上，不断地对这个框架举行丰富补充，把它充实起来。

大学识框架的建立，是为了对每一个学识点举行分级处理，将每一级学识点放进一张学识网络中去，形成一张完整的学识框架。如何对学识点举行分级处理呢?举个例子，我国国家对内职能四方面属于第一级学识点，那么经济职能中的四个目标、公共服务职能两方面为其次级学识点，公共服务职能中，创造良好社会环境中包括维护社会治安、根基设施创办、社会保障制度三方面内容可以视为第三级学识点。假使把政治学科全体学识点都按照这样一个思路，制作一份最完备层次最领会的学识布局图，将五本书彻底读薄了，学识体系也就建立起来了，在其次轮复习时就有了最有效的武器——学识框架。

其次个过程，就是把书读厚。对照自己的学识框架，再翻一遍书，看一看哪一个学识点遗漏了，哪一个学识点只提防了前两级学识点而忽略了第三级学识点，都要实时补充。读厚的其次层含义就是找联系点，每一个学识点几乎都可以以某种方式在单科内部其他章节或跨越三科找到相对应的联系点，如政治常识中的以人为本，在国家性质、国家职能、国家机构活动原那么、中国共产党的宗旨等学识点中都能找到相关表达。

复习根基学识的同时，适当做确定练习题，这样可以查漏补缺，强化稳定。练习题不必多做，宜精做，首先把老师指定的单元练习类作业专心完成，重点在提高选择题的正确率。然后按照章节依次做一些专题高考题，它们最大的特点就是模范，有利于培养严谨的学科解题才能。

三、科学合理地安置和利用时间

在家里复习最重要的是如何合理的安置时间。在复习当中，要提防对政治课采劝过电影”的方式来复习，不断地利用零碎时间回忆自己所复习过的学识，这样的复习方式符合记忆规律，效果对比好。

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高考文综学识点：地理片面

地理：应重视“十抓”

抓“概念”重“消化”

复习时，要特别重视概念，要对全体的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有概念领会了，判定、推理问题时才能正确无误。要把那些非凡轻易混淆的概念罗列出来，一一比较其差异。

抓“原理”重“理解”

从根基学识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。把握了这些原理、法那么，分析事物就有了压服力。

抓“归纳”求“规律”

从非凡性的地理事物中，归纳出普遍性的规律高考文综学识点总结高考文综学识点总结。

抓“综合”重“联系”

综合性即地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：有筹划地做一批综合性典型练习题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的（方法）。地理环境是一个整体，各要素之间有紧密的内在联系。往往一个环节出问题，就会引起连锁回响.破坏生态环境。

抓“一般”推“非凡”

摸透了地理事象变化、进展的一般规律后，就可推知个别的、非凡性地理事物的特征。

抓“共性”重“天性”

地理事物既有共性，更具天性。每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。

抓“运算”促“智能”

为了提高地理运算才能，要作以下分类练习：比例尺与图距、实距换算。地方时与区时的计算。十足高度、相对高度与等高线的计算。垂直气温的计算。太阳高度角的计算高考文综学识点总结（文章）高考文综学识点总结出自恒星日与太阳日的换算。昼夜短的计算。人口密度与人口自然增长率的计算。各种百分比的计算。

抓“比较”找“异同”

对比的范围可大可小，对比的内容可多可少。既可综合对比，也可单项对比;既可从自然条件方面对比，也可从经济条件方面对比;既可举行纵向对比，又可举行横向对比;既可对同类事象对比，又可对相关而不同的事象对比。通过对比找出它们的异同点。

抓“读图”明“空间”

要求：书上的图务必一一理解，学会分析、应用。充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要会勾画轮廓。

抓“新知”拓“视野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新学识，所以，对报刊上的“新闻”不成不留神。如：国内外发生的重大事情。国内外重大经济创办工程的开工和竣工。国内外严重的自然灾难。国内外新开发的自然养护区和旅游胜地。地学新理论、新探索。人类面临的问题。

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高考文综学识点：历史片面

历史：复习四大误区

误区一：

重笼罩面广、轻重点主干。在备考复习中，有些同学为了以不变应万变，认为只要把课本的点点滴滴，一字一句都复习到且记住了，就确定能考好。其实这样做，既不科学，也不能适应现在的文综高考高考文综学识点总结（工作总结）。在复习时要提防对重要历史学识点的内在联系举行分析和理解，抓住主干学识点，以点带线，以线带面，形成点线面一体的主干学识布局，从而把握历史进展的根本特征和规律，把握历史进展的根本线索，构建完整的历史主干学识网络，同时要提防对同类问题举行归纳和总结，以应对学科内综合。

误区二：

轻学科内综合、重跨学科综合。在近几年的文综试卷中，真正跨学科学识的综合题目并不太多，绝大多数题目都是单一学科学识，或是几个学科学识拼盘，往往是只要用单科的学识就能根本正确答出。为此在历史学科复习时，不应在难度和跨学科渗透上过多地做文章，应把好自己的“门”，构建好学科学识体系，牢牢把握住重点内容、主干学识。在临考前一个月左右时，再举行串“门”，以扎实的学科根基学识不变去应对高考题目的万变，才是真正的出路

误区三：

重强化练习、忽略斟酌的误区。练是必要的，但选题确定要有针对性和适用性，在用资料或做题的过程中，能对所复习的学识举行加工整理，分析（反思）。

误区四：

强调社会热点焦点问题、忽略根基学识练习和根本技能的培养。关注社会热点、焦点、不回避社会热点和焦点，是近几年“文综试题”的一大特点，正是这一大特点，导致历史复习时易步入过分关注热点和焦点，忽略