九年级数学中考复习计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——九年级数学中考复习计划中考数学总复习不仅要对已学习的学识、思想和（方法）的全面回想、合理重组、综合运用与创新，更要优化认知布局。下面是我为大家整理的关于（九年级数学）中考复习筹划，梦想对您有所扶助。接待大家阅读参考学习!

1九年级数学中考复习筹划

培养阅读才能，举行数学建模。

简朴的说，数学建模就是把实际问题用数学语言抽象概括，从数学角度来反映或近似地反映实际问题，得到的关于实际问题的数学描述。书读百遍，其义自现，读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这说明读的成果有多大。数学学习也要提高阅读才能，这是数学老师轻易疏忽的。有测验证明，声情并茂的读数学试题，平均分可提高五分左右。现在文字表达的题目展现得对比多。

纯文字就有两三百字，是生活问题，新闻问题。从实际问题中通过阅读，查看图像，整理信息去掉非数学的东西，找出数学的元素，影子，即抽象出数学问题举行数学建模。学生亲身体验将实际问题抽象成数学模型，并举行解释与应用的过程，有利于学生理解，掌管相关学识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，感受到数学创造的乐趣，树立学好数学的信仰。

及早制订好概括可行的复习筹划和（措施）

根据学识的重点、学生的学识状况及总复习的时间制订对比概括可行的复习筹划。这个可以放在寒假里对九年级下学期的新课及复习课制订周密的筹划。一般的复习筹划主要内容理应包括系统复习安置和综合复习安置，系统复习初中每一章节的内容，要筹划好概括的时间、复习重点与根本方法;筹划如何挖掘教材，使学识系统化;要训练学生哪些方法、培养学生哪些才能、掌管哪些数学思想等。

综合复习应设计如何引导学生对初中数学完成由厚到薄的转变：如何培养学生的综合运用学识解决问题的才能：安置如何引导学生对各种数学方法举行训练，使学识系统化、纯熟化，形成技能技巧，促进学生数学解题才能的提高，使学生形成学识体系。

2中考数学复习

用心设计一轮复习根基

一轮复习极为重要，它既要对以前各个学段所学的学识举行有效的整合梳理，又要突破重点、难点，形成由点到面又由面到点的点面结合、前后结合，还要和考纲举行有机结合.一轮复习目的是让学生全面掌管初中数学根基学识，提高根本技能，力求全面、扎实、系统，使学生形成一个学识网络体系.复习时，要以课本为根基，加强根基学识与根本技能的训练.还要留神各片面的前后联系.复习前面的学识时，实时举行必要的铺垫，为后续的复习埋下伏笔.为此，高效复习的精要是把好一轮复习关.

把好一轮复习关，先要潜心研究考纲，掌管复习方向;其次要潜心梳理教材，把握教学实际.教师要专心钻研课程标准、新教材和《中考会考指导纲要》.只有充分理解和掌管课程标准中的教学目标、指导思想、编排体系和根本特点以及《中考会考指导纲要》的概括要求，才能切实把握考试方向，在中考复习指导中做到有的放矢.以教材为本，以课标为纲，潜心研究课程标准，研究教材，研究教法，研究学生.在把准中考方向的前提下，夯实根基，抓住重点，才能做到高效复习

做好思想、心理工作

人们常说，思想是行动的先导.在备考复习中，我们首先要上好思想打定课.在一次一次的模拟考试完成后学生心理上断定会展现各种各样的拨动.此时，教师要做好与学生的“交心”工作.若察觉在学习过程中展现的心理问题，实时做以调整，让他们面对模拟考试中展现的各种处境知难而进不气馁，面对挑战敢亮剑不退缩.

假设教师能够通过自己真心诚意的谈心式的（教导），让学生树立信仰，巩固细心，去坦然地面对复习中展现的种.种困难，那么，学生心理上的障碍扫除了，学习的动力就充沛了，精力就充满了，学习积极性就提高了.自然而然，复习效果的提升也将是水到渠成.我们说，做好常规工作就是奇迹.这一奇迹的产生不能仅靠班主任老师去创造，还需要每一位科任教师积极地、主动地合作班主任完成.

3中考数学复习

正视难题，加强贯穿，提防训练的有效

由于中考承受着为高一级学校选拔优生的任务，因此对那些与高中贯穿精细的学识，如方程、函数等内容都应专心复习，有时这片面内容还是高难题。不过任何难题都可以剖析成根本题求解，只要细心体会“化归处理”，把未知问题化为已知问题、繁杂问题化为简朴问题、分外规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。

中考，首先是测验根基学识和根本技能。对大片面同学而言，根基学识不会太困难，但是同学们往往由于审题不专心、计算不切实、笔误及解题格式不模范造成不必要的失分，因此对自己轻易犯的错误要心中有数，提高解题切实度，要加强解题速度训练，解题要严格按照中考要求答题，按标准格式答题，校正不良习惯。在复习阶段，我们要经过各种各样的模拟考试，在每一次测试后的试卷分析中，我们往往会察觉由于考虑不周而导致失分的现象对比普遍，我们不赞成题海战术，但学好数学要做确定数量的练习题，而且要养成解后（反思）的习惯。因此，作为教师，我们理应要求学生养成解题之后要反思的好习惯。

专心抓好“根基学识和根本才能”的训练

现在全国的初中（毕业）考试和升学考试是同一份试卷。它既要考虑到绝大片面学生的毕业，又要表达为高校选拔人才的功能。因此。中考试卷中对根基学识和根本技能的测验往往占据很大的比例。初中数学的根基学识、根本技能，是学生举行数学运算、数学推理的根本材料。是形成数学才能的基石。如何举行根基复习呢?笔者认为：一要紧扣教材和大纲。按照教材和大纲的要求，不断提高，提防根基;二要突出复习上的新意，以调动学生的积极性。进而提高复习效率。从复习安置上来看，搞好根基复习主要凭借于系统的复习。在系统复习过程中教师要从引导学生弄清学识的布局人手，由布局找性质，由性质找方法。再由纯熟掌管方法到形成才能。

在每一个章节复习中。为了有效地使学生弄清学识的布局，宜先用确定的方法让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的的自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌管根本方法上，复习中教师巡回指导，实时了解信息。实时反应。或可以采用学案纸，把要求学生做的都以学案的形式呈现在纸上。可以更好地节省学生的复习时间，极大地提高复习效率。然后再引导学生举行系统归类，弄清内部布局。然后让学生通过恰当训练，加深对概念的理解、结论的掌管、方法的运用和才能的提高;此阶段切忌求快、求深、求难。否那么中差生是无法达成合格水平的。

4中考数学复习

有的放矢，分层要求，整体推进

盯准几类特殊生就是指对不同的学生要分层指导，有的放矢，以求得“点击”稀奇效.也就是要专心做好学生个案分析，看看学生需要什么?优等生的提升空间在哪儿?临界生需要哪些可操作的方法?后进生又需要怎么做?当然，盯准几类特殊生需要我们练就“一阳指”，有针对性、有目的地做好个别辅导工作.而要这样做，就需要我们当老师的做到“五勤、五多”：眼勤，多查看;

口勤，多指点;手勤，多指导;腿勤，多深入;脑勤，多斟酌.另外，要在“精、变、快、慢”上做（文章）.要明白“精工出细活”，“精”：即精选、精讲、精练、精补.“变”：即将典型试题变形，举一反三;同时，结合近三年本市的中考试题分析、（总结）各个学识点的测验方式，归纳不同题型的答题技巧，做到生动运用、触类旁通.“快”：即实时批改、实时评讲、实时补救.“慢”：即“黑板”矫正法，让个别学生到黑板上板书解题过程，然后和其他同学一起矫正，要指出哪些步骤是不成或缺的，哪些步骤是冗余的.这种方式，虽然进度慢些，但在学生模范答题上效果对比明显.

提防数学思想与数学方法的渗透，提高学生的数学素养

数学思想是数学的灵魂，而数学方法那么使数学思想得以概括落实，二者相互依存，成为中考数学永恒的主题。初中数学思想方法主要有：转化、分类议论、数形结合、类比归纳、建模、配方、待定系数法、方程与函数、消元法等。这些数学思想方法都是用来解题的“工具”，不