2021年第一学期地理室工作方案

2021年第一学期地理室工作方案方案是连结目标与目标之间的桥梁，也是连结目标和行动的桥梁。你写过地理工作方案吗?快来看一看地理工作方案.吧!下面就是给大家带来的地理工作方案，盼望能关心到大家!

地理工作方案一

作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理训练是基础训练，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被.所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案：

一、教学要求

仔细学习国家训练部《基础训练课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培育同学的地理素养，

二、明确教学任务。

高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即学校的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾难与防治选修三环境爱护.从学问结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.

(1)就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注意基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必四平八稳，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和基本原理、规律及其应用或者迁移上。

(2)学校地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。

复习学校世界地理学问，重点使同学熟悉各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的缘由。

复习学校中国地理学问，重点使同学熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的缘由及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。

区域地理复习的重点是学会区域定位，熟悉区域特征，比较区域差异，评价区域进展条件。在此，该背的就要强求同学背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的把握要超越学校地理的力量要求，与高中地理的相关学问点有机地渗透和结合。

(3)培育同学地理力量。包括读图力量;阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去熟悉实际问题的力量;收集材料、提取有效信息的力量;辩证的思维方式及其表述力量;全面提高同学的综合运用力量等。同学经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量。

这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。

三、教学中应留意的问题

1.仔细备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解同学，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和方案，仔细挖掘教材。

2.以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使同学会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、争论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导同学主动参加到教学活动中来，使同学成为学习的主体。提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育同学的创新精神和实践力量。教学过程中要体现自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。

3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、用法地理图像和绘制简易地图，关心同学把握观看地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题的力量。

4.注意同学学法的指导，培育运用学问的力量，形成良好的学习习惯，推动同学素养的提高。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它挺直影响到同学学习方法的形成和力量培育。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来关心同学建立正确的学习方法，体现同学自主学习，在老师的指导下，由同学自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。

地理工作方案二

一、基本状况

本年度我担当高三地理教学工作，分别为一班普文传媒班、二班重点文科班和三班美术班。同学平均水平很差，期末考试平均分在区内排行第10位，分68分。再加上同学基础差别大，要想提高教学成果要真的动一番脑筋，下一番功夫才行。不过没有关系，我也有自己的优势，多年高三阅历加上有学校领导和班级组的支持，上下同心同德、努力奋斗，信任也肯定能圆满完成各项训练教学任务，制造平外高考的新颖迹。

二、工作理念

以教育处提出的“实效教学，高效课堂”指导，以班级组提出的学案教学为抓手。加强高考考纲讨论，把握高考考点。加强对同学学情的讨论，把握好教学的难易度，做到因材施教，提高课堂教学效率。加强对教法的讨论，在教学方法上提出创新观点，主动推动课堂教学改革，融入先进教学理念，不仅使同学获得肯定的地理学问、培育肯定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提高同学自主学习、探究合作的力量，使同学们感觉到地理这门学科的魅力，使同学对地理这门科学感爱好。

三、教学目标

在教学过程中，主动推动学案教学，让课堂实效、高效，让每个同学每节课都有收获。贯彻考纲要求，完成本学期的教学任务，高三期末考试力争_区前八名。

四、主要措施

1、仔细备课。讨论考点，落实考点，备好课时学案。

2、仔细上课。激发同学的学习爱好，可以引用案例、活动、争论等形式多样的手段进行教学使教学任务在生动好玩的课堂中圆满完成。努力提高同学参加度，一节课可以实行两到三个同学活动，让同学养成自主学习、合作学习的习惯，提高同学学习力量。教给同学学习方法，答题技巧，学习事半功倍。做好每节课的复习提问，小结巩固和板书设计工作，提高学习效率。

3、仔细辅导。抓两头促中间，利用课余时间，抓好优秀生的培育和学困生的关心，让踩线生确保有大的提高，力争上线。同时做好同学的思想引导，让同学在欢乐中学习成长。

4、仔细落实。每周有单元测试，每两周有综合测试，滚动训练，并仔细做好讲评工作，让同学在考试中理解学问、运用学问，提高同学的考试力量。

5、仔细学习。走出去请进来，仔细学习和吸纳先进的教学理念，让教学跟上时代，让课堂焕发生气。

地理工作方案三

新学期开头，为了更好的完成七班级的地理教学工作，结合实际状况特制订以下方案：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学科教学要求、目标，同学的年龄特征、学校教学实际为动身点，努力提高课堂教学的时效性。当然最关键的还是要努力讨论地理学习爱好的培育方法，使这么小的同学能消退“地理太难”的恐惊心理，尽量的从怕到不怕到喜爱这个方向进展，而不是向着怕到更怕到厌烦这个方向进展。争取别让初一地理成为他们学习的“绊脚石”，而是一块“铺路砖”。在关注优秀生的同时，更.大部分的中等生和后进生其实或许要被关注，即面对全体。

二、教学目的和要求

1、重视同学读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的力量训练，提高同学基础素养。

2、逐步渗透地理学习方法和技巧，比如关键词记忆法、比较学习法、图文结合法等，关心同学突破地理难点，消退心理障碍，简化学习内容，降低学习的心理负担，从而产生爱好。

3、在日常教学中，引导同学把握初步的地理计算、读图、分析、推断等技能，对于优生可以适当加强规律思维的推理培育。

4、利用好下发的教辅资料---同步，做好准时巩固和拓展训练，使课堂内容有效把握。

5、协作学校做好月质量检测和期中期末检测复习及预备，做好考后试卷的讲评工作，对同学做出正确的客观的评价，尤其是鼓舞性的评价。

6、通过一个学期的紧急学习，同学能够尽量多的达到感觉还算踏实，而不是可怕、没底。

三、主要方法及措施

1、上好引言课，关心同学把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。让同学明确课堂要求，学习任务以及方案。

2、用分解的方法、图文结合、逐步推动，简化地球和地图的难点学习，清除学习地理的“拦路虎”。

3、结合课标，适时对难度低的内容做一些资料补充，开阔同学视野，使同学能够“劳逸结合”、“一张一弛”的学习。当然留意度的把握，防止“过犹不及”。

4、逐步培育同学学会读图的力量，把握地理学习的“钥匙”。这个过程有点漫长，所以得渐渐来，不行一日而语。

5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，关心同学找到学习的动力。

6、重视传统教学和现代教学手段的结合用法，达到“浓妆淡抹总适宜”目的。

7、地理教学，不仅仅教地理的学科内容，还要教会同学学会做“人”。

四、教学课时支配

周次内容

第一周引言第一章第一节第八周第三章其次节

其次周第一章第一节第九周第三章第三节

第三周第一章其次节第十周第三章第四节

第四周第一章第三节十一周第四章第一节

第五周其次章第一节十二周第四章其次节

第六周其次章其次节十三周第四章第三节

第七周第三章第一节十四周第五章

备注：中秋节、国庆节、元旦假期，以及运动会、歌咏竞赛、开学典礼或者法制报告会、月质量检测、期中期末检测等活动耽搁的教学课时，依次顺延。

地理工作方案四

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“会学地理”

二、同学基本状况分析

初二班级是经1年半学习，班级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教班级约120名同学，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别同学有时不能形成班级焦点，必需进行较多的组织教学。有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想训练，做到因人因材施教。

三、教材分析

该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。

学校地理整学期的教学内容，事实上就是基础学问和敏捷运用理论解决实际问题两大部分。

复习基础学问，必需以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点学问理解记忆。只要基础学问能理解把握，通过活动题检验理解的程度。假如活动题能顺当解决，那基础学问也就基本把握，敏捷运用理论解决问题的前提条件就已经具备。

四、教学目标

初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，同学普遍把握较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，同学的理解力量和空间想象力量已有所提高，复习时再讲解，同学理解起来就应当简单些。所以，老师应抓住这个时机全面系统地引导同学理解把握，给同学一个整体学问的框架，让同学理清思路。

第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子关心同学理解记忆，尤其是其次、三节气温、降水时空分布的改变。

这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让同学理解记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。初一地理难点，重点许多。大部分同学对基础学问的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础学问记忆，抓住读图理解把握为主。

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，把握基础培育力量。

地理工作方案五

一、指导思想

以《全日制义务训练中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。

二、同学基本状况分析

通过一学期的学习，同学学习的热忱较高，对地理这门课比较有爱好，但也存在着很多问题：

(1)班与班差别比较大。

(2)班中成果差别悬殊，两极分化严峻。

(3)优秀率不很突出，双优率不太抱负。

针对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有同学220余人。这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

三、教材分析

本学期讲授义务训练课程标准教材.该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使同学提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了同学的主体性，又有利基础学问的学习。

四、教学目的和要求

(1)思想训练目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学看法。

(2)文化学问目标：连续了解地理学问。

(3)力量培育目标：进展提出问题的力量。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和规律进行推理、论证、猜测和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践力量。

五、详细措施

(一)备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1、钻研教学大纲，订好教学工作方案。

(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。

(2)了解任教班级同学的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学方案及教学进度表。

(4)确定本学期的教学实践活动。

2、写好教案。

(1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲解并描述内容。

(2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

(3)全面了解同学生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。

(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。

(二)上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想训练，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对同学进行思想训练，对同学进行辩证唯物主义和爱国主义训练。

5、结合教材内容有方案地进行劳动技能训练。

6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

(1)同学学习的主动性，启发、引导同学主动思索。

(2)重视对同学力量的培育。

(3)教给同学学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给同学思索和解决问题的方法，提高同学自学的力量。

(4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

(5)为使教与学的双方亲密协作，同学集中精力听课，要求同学记好课堂笔记。

7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。

8、不断提高课堂教学艺术。

(三)作业批改

精选作业，仔细批改，可使准时获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。

1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。

2、在布置作业前，把握作业