QTZ63塔式起重机-使用说明书

7岁亲子游戏方案谁多谁少目的：正确判断物品的数量。前提：掌握10以内数字。方法：（1）把同样数目的、不同大小的物体，在桌上摆成不同形状，问孩子哪个多？然后让孩子分别数数，报出总数。如把大小苹果摆成图（7-1a）形状，问孩子大苹果多还是小苹果多，还是一样多。（2）让孩子数出6个核桃，在桌上摆成图（7-1b）形状，问孩子那堆核桃多？哪堆少，还是一样多。孩子开始学数时往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影响，不能正确判断物品的数量，通过上述训练可使孩子在判断物品数量时，排除物品大小和空间排列形式的影响，正确判断出物品的数量。照顾小弟弟目的：培养孩子优良的道德品质和助人为乐的精神。前提：具有一定想象力和语言表达能力。方法：1）利用孩子现有的玩具，如娃娃、餐具、医疗器械等，给孩子创造一个小家的环境。2）家长可以帮助孩子出一些主意，如：“现在你是这个家的主人，小弟弟（布娃娃）来家里作客，你怎么招待他呀？”（分给他食品）或者是“呀？”（分给他食品）或者是“小弟弟今天发烧，不舒服了，你应该怎么办呢？”（带他去医院）“小弟弟跟你一起玩玩具，你应该怎么办呢？”（谦让）等等，长此以往，孩子在不知不觉中形成良好的道德品质。踩一踩目的：发展触觉能力和语言能力。前提：有正常的触觉。方法：让孩子光青脚在皮革沙发、毛地毯、木地板、水泥块、沙地、草地。大理石等不同质地的地面走走，让孩子感受他们有什么不同；用语言去描述感觉，使用温的、热的、冷的、软、硬、光滑、粗糙、平坦等词。通过几次训练，让孩子有初步的感觉体验后，可让孩子闭上眼睛说出地面所踩的物体的材料。复述故事目的：培养孩子有意记忆能力。前提：孩子能讲完整的语句。方法：1）3岁的孩子爱听故事，家长可用一些较短的故事来让孩子复述。一个短故事家长讲三四遍后，孩子就能记住了，下一次孩子如果再缠着成人要听故事，家长就可以说：“前几天妈妈给宝宝讲的故事《龟兔赛跑》你还记得吗？今天你讲给妈妈听听好吗？”孩子讲故事时家长要注意听，并且看着孩子，孩子讲完故事应及时给予表扬。这样孩子会觉得自己讲得很好，讲故事积极性就高。2）平时家长可给孩子以复述的机会，如周末外出购物，家长可以在家里列购物单，边列边告诉孩子要买些什么东西，到商店时问他购物单的内容。3）复述的前提是：听时集中注意力，为了吸引孩子注意力，成人的表达方式就显得较为重要。成人讲故事时应语言形象生动，并不时配合动作。曲线、塞线目的：了解几何基本知识。前提：有一定认知能力。方法：1）家长拿一个绳子，让孩子抓紧绳子的一头，把绳子拽紧，然后告诉孩子看一看这就是直线，把绳子抛在地上，绳子弯曲在地上，告诉孩子这就是曲线，站在高处让孩子把绳子垂直往下放着，告诉孩子这就变成了垂直线（图7-2）。垂线是从上到下或从下到上垂直的直线。2）让孩子看一看周围哪些是垂直线？3）如何检查是不是垂直的。让孩子在绳子上挂上重物，那么绳子就会垂直于地面，带重物的绳子可用来检测物体是否垂直，让孩子用带重物的绳子去检测一下桌子腿、厨柜门、房门是不是垂直的。如果桌子腿不是垂直地面的，带重物的绳子就不会贴着桌子腿。4）回答问题。如果建筑队不垂直地砌墙会怎么样？（墙易倒塌）我不怕目的：帮助孩子克服恐惧，鼓励他独立地应付恐惧，用积极的态度抵制恐惧，而不是退缩。前提：对一些自然现象有初步了解。方法：晚上将灯关上，让孩子处于黑暗之中，在黑夜中给孩子讲故事，和孩子捉迷藏，还可以带着孩子去散步，仰望北斗星辰，使孩子产生遐想。经过这样的训练孩子逐渐就克服了对黑夜的恐惧。孩子害怕雷雨交加的天气时，也应向他介绍科学知识，告诉他这没有什么可怕的，是十分正常的自然现象。当然也应告诉他不要站在电线旁、高楼和树底下。严重的恐惧会使孩子形成胆小、怯儒的性格，也会使感知狭窄。所以家长不要吓唬孩子，也不要将自己的胆怯感染给孩子。做动作学认字目的：培养孩子识字的兴趣。前提：对文字有一定兴趣。方法：3〜4岁孩子已经学会了许多动作，家长和孩子可以边做动作边学识字。1）孩子作出一个动作，家长拿出一个与动作相同的字或词，如跑步、坐下、拿东西、拥抱、吃饭、张嘴、刷牙等等，让孩子学习。2）当孩子学会了与动作相同的字后，让家长可作动作，让孩子找出表示此动作的词，或者家长出示一个词让孩子做动作，做对了表扬，做错了纠正，有时家长对孩子掌握的字故意做错动作，让孩子指出和纠正，增添游戏的兴趣。让孩子在游戏中掌握知识，激发学习兴趣。这是本年由于受到挤压，碰撞，致使甲根部甲母质细胞受到损伤导致。这种情况不需要做特殊处理，因为随着指甲向上生长，白点部位会被剪掉的。建议在宝宝玩耍时，最好不要让他玩开关柜门等易夹住手部的游戏，做好各项保护措施。黄灰异色甲甲板变黄，可能是宝宝的食物中含过多的胡萝卜素，也可能是遗传原因导致的。妈妈可以减少胡萝卜等含黄色素食物的摄入。绿甲、灰甲、黑甲等多半是真菌感染引起。可以削除病甲，外搽35%冰醋酸溶液或搽用治疗甲癣的药膏，坚持3个月以上才能有效。手部湿热多汗易发真菌感染，所以要保持宝宝手部皮肤的清洁干燥，不要让宝宝长时间玩水，洗手以后用毛巾把手擦干。家里的其人出现了真菌感染，要注意和宝宝隔离，避免交叉感染。红色半月甲红色，多是心脏病的征兆。建议妈妈带宝宝尽快去医院做相关检查。淡红色大多是贫血导致。可吃一些宝宝补血口服液，或者增加如大豆、牛肉、菠菜、葡萄干等含铁补血的食物。甲形看病粗糙不平甲凹凸不平，是缺钙、锌的一种表现。如果此时母乳的成分已经不能满足宝宝生长发育的需要，就要多给宝宝吃些骨头汤和鲜鱼汤做营养辅助；小的凹窝，宝宝指甲质地变薄变脆或增厚粗糙，失去光泽，则很有可能是银屑病的早期表现。B缺乏所造成的。可在食谱中增加一些"新成员"，如蛋黄、粗粮、动物肝肾、绿豆和深绿色蔬菜；竖突棱，宝宝也许患有甲状腺功能低下、脑垂体前叶功能异常等疾病。向下凹陷，宝宝可能得了热病，如麻疹、肺热、猩红热等，也可能是代谢异常或皮肤病等原因导致。杵状指，指甲面向上拱起，多数由机体长期缺氧造成，这说明宝宝可能患有支气管扩张等慢性肺部疾病，或青紫型先天性心脏病、慢性消化道疾病等。以上症状，妈妈千万不要大意，需要留心观察，同时应及时去医院检查、确诊、治疗?宝宝指甲的9种不健康状况信号1：指甲的甲板上出现白色斑点和絮状的白云朵信号预示：多是由于受到挤压，碰撞，致使甲根部甲母质细胞受到损伤导致。随着指甲向上生长，白点部位会被剪掉的。妈咪应对法：妈咪应注意宝贝玩耍时做好各项保护措施，最好不要让宝贝玩开关柜门等易夹住手部的游戏。信号2：指甲的甲板呈黄色，绿色，灰色，黑色等怪异颜色，掩盖了甲床本身自然的粉红色信号预示：甲板变黄，可能是因为过多食用了含胡萝卜素的食物，也可能是遗传原因导致的。另外，黄甲、绿甲、灰甲、黑甲等多半是真菌感染引起。妈咪应对法：手部湿热多汗易发真菌感染，所以要保持宝贝手部皮肤的清洁干燥，不要让宝贝长时间玩水，洗手以后用毛巾把手擦干。家里的其他人出现了真菌感染，要注意和宝贝隔离，避免交叉感染。信号3：指甲的甲半月颜色异常，呈红色或淡红色信号预示：出现红色多是心脏病的征兆；淡红色多是贫血导致。妈咪应对法：在医生的指导下可给宝贝吃一些补血口服液，在饮食上增加含铁食物，如动物肝脏、牛肉、菠菜、葡萄干等食物。信号4：甲板出现脊状隆起，变得粗糙，高低不平信号预示：多是由于维生素B的缺乏。妈咪应对法：可在食谱中增加蛋黄、动物肝肾、绿豆和深绿色蔬菜。信号5：指甲的甲板出现小的凹窝，质地变薄变脆或增厚粗糙，失去光泽信号预示：出现这样的指甲征象很有可能是银屑病的早期表现。妈咪应对法：最好到正规医院检查并接受治疗。信号6：指甲的甲板纵向发生破裂信号预示：宝贝也许罹患甲状腺功能低下，脑垂体前叶功能异常等疾病。妈咪应对法：及时带宝贝去医院进行检查，确诊后在医生指导下进行治疗。信号7：指甲的甲板薄脆，甲尖容易撕裂，分层信号预示：可见于扁平苔癣等皮肤病，但更多是由于指甲营养不良引起的，指甲中97%的成分是蛋白质。妈咪应对法：适当给宝贝吃些鱼、虾等高蛋白的食物；另外，核桃、花生能使指甲坚固，而其他微量元素锌、钾、铁的补充也很重要。信号8：指甲的甲板出现横沟信号预示：宝贝可能得了热病（如麻疹，肺热，猩红热等），也可能是代谢异常或皮肤病等原因导致。妈咪应对法：建议带宝贝去医院进行相关检查，尽快确诊，采取治疗。信号9：指甲的甲根周围长满倒刺信号预示：倒刺在医学上称为逆剥。宝贝长倒刺多是由于咬指甲或粗糙物体的摩擦造成。另外，由于营养不均衡，缺乏维生素引起皮肤干燥也易长倒刺。专家提醒和宝宝讲话的时候，我们要用规范的语言，不要使用儿语词：如“饭饭、灯灯”。儿语是幼儿语言发育过程中的一个阶段，是语言能力低的一种表现。如果大人也用儿语来同孩子说话，会阻断孩子语言学习这一重要的成长通道。一旦孩子习惯了用儿语来说话，以后要想正常说话，还得花很长时间来纠正。因此，在与刚会说话的孩子交流时，千万不能顺着孩子用儿语来说话，更不能用儿语来教孩子，比如看见汽车过来了，不能对孩子说“嘀嘀来了”，这是错误的。父母要用成人的规范语言跟孩子说话。亲子互动对宝宝来说，游戏并不仅仅是游戏，它更重要的是一种探索活动。正是在游戏的过程中，宝宝的心智与体能得到快速的发展。因此，应给宝宝提供足够多的机会，让他们按照自己的意愿去爬、去跑、去跳……?撕纸提升手智能准备好各种质地的纸，如柔软的面纸、书写纸、打印纸、做手工的蜡纸等。通常小宝宝撕纸都采用比较柔软的纸巾；1岁半以上的宝宝，可以直接给彩色的打印纸，并且可用缝纫机在上面扎出各种形状来，要求孩子根据扎出的边缘线来撕出完整的形状。3岁以上的孩子可以在纸上印出一些图案，然后要求孩子自己沿着图案外周把图案完整地撕下来。提示：运动一根手指所参与的神经数量等于运动一条腿的神经数量的总和，所以手巧自然心灵，训练手等于训练脑。不过在给小宝宝撕纸质较硬的打印纸时，要记得先为他撕出开口，以免伤着他的小手。?神奇泡泡吹泡泡的用具。家长吹泡泡，让宝宝们跟着泡泡行走跑步，并让宝宝们用手去拍，去观察泡泡飞起来有落地了，破灭了，新的泡泡又吹出来了，大人可以站着吹，让宝宝们抬头望，也可以蹲着吹，泡泡就在宝宝的身边，家长和宝宝一起追逐，一起拍打。锻炼宝宝的行走、跑步、拍手，让宝宝们在和泡泡的游戏中展开想象力。?认五官五官图片或大头娃娃图片。先让宝宝看图片，并让宝宝指一指图片上的娃娃的眼、耳、鼻、嘴、头。然后告诉宝宝；"娃娃有眼睛，妈妈也有，宝宝找找看妈妈的眼

睛在哪里，宝宝用小手指一指"睛在哪里，宝宝用小手指一指"再让宝宝摸摸自己的小眼睛，告诉宝宝眼睛的用途……依次指出其它器官，一边指一边讲出五官的作用。讲解时尽量童趣化。一边讲解一遍演示，如："宝宝的眼睛是看书的"，把书放在宝宝眼前；"宝宝的鼻子是闻香香的"，把桔子给宝宝嗅嗅；"宝宝的嘴巴是吃东西的"，给宝宝吃一块饼干；"宝宝的耳朵是听唱歌的"，放一首儿歌。训练宝宝对人体五官的认别和认知五官用途。挖掘潜能宝藏对于宝宝来说语言无处不在，宝宝并不像成人一样，更多依靠语言来沟通。在宝宝看来，一个词和一个声音、一个手势、一个姿势、一个表情完全一样，仅仅是语言的一小部分。宝宝是通过解读爸爸妈妈“无处不在的语言”来诠释爸爸妈妈的意思，这就是宝宝学习语言的奥秘。宝宝天生具有学习语言的潜能，在日常生活中学习语言，宝宝语言潜能才能被发展出来。?铃铛房用一块大大的彩色花布，上面钉上小铃铛，让宝宝们站在中间，几个大人从四周拉起花布，让布扬起想一个大的房顶。然后一起将布盖下，盖住宝宝。布的起伏发出的叮叮当当的声音，布的起伏一明一暗。拉起布时告诉宝宝天亮了，门和窗打开了，宝宝要起床。布盖下来的时候告诉宝宝天黑了，什么也看不见了，宝宝要睡觉了。还可以把布放在地上，让宝宝去找铃铛。铃铛房让宝宝体验明、暗，锻炼宝宝胆大，不怕黑暗。?洞洞游戏用鞋盒、纸盒做成蜂窝盒。上面有大小不同的洞，粗细不同的吸管。让宝宝用粗细不同的吸管去插洞洞，告诉宝宝洞有大小，当宝宝插入不顺利时，要告诉宝宝管子有粗细，让宝宝用粗的管子去插大洞，细的管子去插小洞洞。宝宝在插得过程中会慢慢体会顺利和不顺利。培养宝宝认识粗细、认识大