社会学研究方法 第五章 测量与操作化 精心整理资料-

社会学争辩方法 第五章 测量与操作化因此社会争辩者必需高度重视测量的工作。第一节 测量的概念与层次一、测量（Measuremen或特征用数字或符号表示出来的过程。作用：确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。二、测量的四个要素1、测量客体：即测量的对象。用数字或符号来进行表达、解释和说明的对象桌子 “测量谁”2、测量内容：测量客体的某种属性或特征。桌子——高度 “测量什么”3、测量法则：用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规章。将桌子放置在水平的地面上然后用直尺从地面垂直地靠近桌面的边缘桌所对应的直尺上的刻度就是桌子的高度。 “怎么测”4、数字和符号：用来表示测量结果的工具。120厘米、110厘米 “如何表示三、社会现象的测量性是其中格外重要的缘由。1给社会现象的测量带来了无法回避的主客观冲突。2社会现象。3重复性也比较差。四、测量层次（尺度）1、定类测量 (nominalmeasurement)：本质是一种分类体系，将调查对象不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。属性：对称性和传递性举例：性别（男、女）2、定序测量 (ordinalmeasurement)依据某种规律挨次将调查对象排列出或大小，确定其等级及次序。数学特性：大于、小于属性：对称性、不对称性、传递性举例：文盲、半文盲、学校、学校、高中、大专、本科、硕士及以上……3、定距测量 (interval measurement)不仅能够将社会现象或事物区分为同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别。数学特性：测量结果之间可以进行加减运算0不具备数学0的含义举例：IQ为115与1204、定比测量 (ratiomeasurement)：也称等比测量或比例测量，除了具有上三种测量的全部性质之外，还具有一个确定的零点（有实际意义的零点）数学特性：测量结果既能进行加减运算，又能进行乘除运算举例：收入、年龄、诞生率、性别比测量层次小结：定类测量定序测量定距测量定比测量类别区分（=、≠）有有有有次序区分（﹤、﹥）有有有距离区分（＋、－）比例区分（×、÷）有有有其次节 概念的操作化一、概念、变量与指标变量 指标 取值：事物1（具有多个取值的概念）(表示变量含义的具体事) 事物2概念 …(对现象的抽) 事物n常量（仅有一个取值的概念）例如：职业社会阶层 上、中、下 教育程度 事物n收入水平二、操作化的含义与作用作用：让那些通常只存在于我们头脑中的抽象概念，最终在我们所生疏、例如：主动挂念盲人过街操作化怜悯心 主动给讨饭者钱物（抽象概念）主动向灾区捐款（具体指标）三、操作化的方法1、对概念进行澄清与界定（理解和把握关于“社区”概念的定义有94种贝尔和纽拜通过分析与分类，得出“社区”这一概念应当包含以下三个元素：①地域②共同纽带③社会互助2、进展测量指标步骤一 列出定义的维度例：1990年妇女社会地位调查妇女社会地位妇女社会地位政治地位经济地位法律地位教育地位家庭地位五个维度步骤二 建立测量指标四、指标选择的多样性五、操作化实例（P99-P103）第三节：指数与量表、指数和量表的概念指数（叫总加量表。它是由一组反映人们对事物的态度或看法的陈述构成的，回答者分别对这些陈述发表意见，依据回答者同意或不同意的程度分别赐予不同的分象的态度得分（P104）量表挨次来支配的，以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。二、李克特量表不知道、不同意、格外不同意”五类。是一种总加量表，在社会调查中最常用。(P106)三、语义差异量表以用来测量人们对某一特定概念或事物的不同意识或感受。第四节 测量的信度与效度一、信度：是指测量数据（资料）与结论的牢靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项的程度。也就是说，信度是指测量的稳定性与全都性。比如：一个人站在测量体重的磅秤上，前后几次称出几个明显不同的重量，那么磅秤本身必定有问题，说明这架磅秤是不行靠的。——测量的信度有问题信度指标基本类型：1、再测信度：对同一群对象接受同一种测量，在不同的时间点先后测量两次，130，那就说明这一智力气表缺乏信度。2、复本信度：关系数。一般认为，复本测验是检验信度的最好方法。A、BAB就说明考题具有信度；假如两者差异很大，则缺乏信度。3:分成两半计分,目按单双分为两部分。反映某一概念真正含义的程度。效度是指测量工具测出变量的正确性程度。基本类型：1、表面效度质上是一个推断问题。则可以说这一测量具有表面效度。2、准则效度：指的是用一种不同以往的测量方式或指标对同一事物或变量进行具有准则效度。如：2009年进行的某次调查中涉及如下两个问题Q4：您的年龄是（ ）岁。Q27：您在（ ）年结婚，当时（）岁。3