人教版小学数学五年级上册《第六单元多边形的面积：5解决问题(不规则图形的面积)》3课件

解决问题：不规则图形的面积解决问题：一、情境创设，发现问题一、情境创设，发现问题二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2

，请你估计这片叶子的面积。

阅读与理解每个小方格的面积是1cm2。要求的问题：估计这片树叶的面积。二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2

，请你估计这片叶子的面积。

阅读与理解每个小方格的面积是1cm2。要求的问题：估计这片树叶的面积。学习提示：1.独立思考，可以在图上标一标、画一画。2.在“学习报告单”上记录自己解决问题的过程。3.完成后小组交流。（探究时间：8分钟）分析与解答二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718把不满一格的都按半格计算。二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题

数方格用移多补少的办法，将不满一格的两个或几个拼成一格。123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格用移多补少的办法，将不满一格的二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题数方格不满半格的忽略不计，超过半格的看成整格。123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格不满半格的忽略不计，超过半格的看二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思1234567二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思把不满一格的都按半格计算。移多补少，使之尽量接近规则图形。二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思把不满一格的都三、学以致用，提升能力1、图中每个小方格的面积为1m2，请你估计这个池塘的面积。三、学以致用，提升能力1、图中每个小方格的面积为1m2，请你三、学以致用，提升能力

2、估计下面三个圆的面积，你发现了什么？三、学以致用，提升能力2、估计下面三个圆的面积，你发现了什么推荐阅读：《尺算法与“地图面积”测量》（3）称法（1）数方格（2）转化四、回顾整理，拓展延伸推荐阅读：（3）称法（1）数方格（2）转化四、回顾整理解决问题：不规则图形的面积解决问题：一、情境创设，发现问题一、情境创设，发现问题二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2

，请你估计这片叶子的面积。

阅读与理解每个小方格的面积是1cm2。要求的问题：估计这片树叶的面积。二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2

，请你估计这片叶子的面积。

阅读与理解每个小方格的面积是1cm2。要求的问题：估计这片树叶的面积。学习提示：1.独立思考，可以在图上标一标、画一画。2.在“学习报告单”上记录自己解决问题的过程。3.完成后小组交流。（探究时间：8分钟）分析与解答二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718把不满一格的都按半格计算。二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题

数方格用移多补少的办法，将不满一格的两个或几个拼成一格。123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格用移多补少的办法，将不满一格的二、自主探究，解决问题

数方格123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格123456789101112二、自主探究，解决问题数方格不满半格的忽略不计，超过半格的看成整格。123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格不满半格的忽略不计，超过半格的看二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思123456789101112131415161718123456789101112131415161718二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思1234567二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思把不满一格的都按半格计算。移多补少，使之尽量接近规则图形。二、自主探究，解决问题数方格转化回顾与反思把不满一格的都三、学以致用，提升能力1、图中每个小方格的面积为