八年级历史上册（部编版）第六单元中华民族的抗日战争（大单元教学设计）

八年级历史上册（部编版）第六单元中华民族的抗日战争（大单元教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史上册（部编版）第六单元中华民族的抗日战争（大单元教学设计）教材分析“八年级历史上册（部编版）第六单元中华民族的抗日战争（大单元教学设计）”主要讲述了中国在抗日战争时期的重要历史事件、抗战英雄以及民族精神的体现。本单元内容紧密围绕抗日战争这一主题，涵盖了日本侵华战争的爆发、全民族抗战的兴起、敌后战场的开辟、国共合作与抗日民族统一战线、抗战胜利的意义等关键知识点，旨在帮助学生了解抗日战争的历史背景、过程和影响，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。教材内容丰富，结构清晰，符合八年级学生的认知水平。核心素养目标1.历史素养：通过学习抗日战争的历史事件，培养学生对国家历史的认知和理解能力，以及对历史发展规律的把握。

2.情感态度：激发学生的爱国情感，树立民族自豪感，形成对抗日英雄的敬仰之情。

3.思维品质：培养学生批判性思维，分析抗日战争中的历史问题，形成自己的见解和判断。

4.人文底蕴：通过抗日战争的学习，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.抗日战争的主要战役和战略战术。

2.抗日民族统一战线的形成及其作用。

3.抗日战争胜利的历史意义。

难点：

1.抗日战争中的复杂战略和战术运用。

2.抗日战争胜利对国内外政治格局的影响。

解决办法：

1.通过历史文献、地图、图片等直观资料，帮助学生理解战役的经过和战术的运用。

2.通过案例分析，讨论抗日民族统一战线的形成过程及其在战争中的作用。

3.结合历史背景，分析抗日战争胜利对中国乃至世界历史进程的影响。

4.针对难点内容，采用小组讨论、角色扮演等方法，引导学生深入思考，形成深刻理解。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：历史资料库、网络历史文献。

5.教学手段：视频播放、小组讨论、互动问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道抗日战争吗？它对我国历史有什么深远的影响？”

-展示一些抗日战争时期的图片或视频片段，让学生初步感受抗战时期的艰苦卓绝和民族精神。

-简短介绍抗日战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和背景。

过程：

-讲解抗日战争的定义，包括其时间、地点和参战各方。

-详细介绍抗日战争的组成部分，如卢沟桥事变、南京大屠杀等关键事件。

-使用图表或时间线帮助学生理解抗日战争的背景和发展脉络。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如平型关大捷、百团大战等。

-详细介绍每个案例的背景、经过和意义，让学生全面了解抗日战争的复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论，如抗战英雄、抗战精神等。

-小组内讨论该主题的相关内容，分享各自的观点和认识。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关内容、讨论观点等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调抗日战争在民族历史中的重要性，以及对抗日英雄的敬仰。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《抗日战争全史》：全面记录抗日战争的历史过程，深入分析战役背后的战略战术。

-《抗战时期的国民政府与抗日战争》：探讨国民政府在抗日战争中的作用及其政策。

-《敌后抗战》：讲述中国共产党领导下的抗日根据地斗争情况。

-《抗日战争中的国际关系》：分析抗日战争时期国际社会的态度及其影响。

-《抗日战争中的军事技术》：介绍抗日战争中的军事装备和技术创新。

2.课后自主学习和探究：

-观看纪录片《抗日战争》，深入了解抗战时期的历史事件和英雄人物。

-访问抗日战争纪念馆或相关历史遗址，亲身体验抗战历史。

-调查访问抗战老战士或当地的历史见证人，记录他们的亲身经历和感受。

-研究抗日战争时期的经济、文化、社会生活等方面的情况，撰写研究报告。

-分析抗日战争胜利后中国政治格局的变化，探讨其对中国未来发展的影响。

-探究抗日战争时期的中日关系，了解战争对两国关系长期的影哪些方面。

-比较抗日战争与其他国家的抗战历史，如苏联的卫国战争、美国的太平洋战争等，分析其异同。

-研究抗日战争时期的技术创新，如地道战、地雷战等，探讨这些创新对战争的影响。

-分析抗日战争中的宣传和舆论，了解抗战时期民众的心态和国家的宣传策略。

-探索抗日战争胜利的历史意义，思考如何从历史中汲取经验教训，为实现中华民族伟大复兴而努力。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：要求学生撰写一篇关于抗日战争的短文，主题可以是抗日战争中的英雄人物、重要战役、战争的影响等方面。字数在500-800字之间，要求论点明确，论据充分，结构合理。

2.研究作业：学生分组进行探究，每组选择抗日战争中的一个专题，如战争中的科技创新、战争对民众生活的影响、战争中的国际关系等，进行深入研究，最后提交一份研究报告。

3.阅读作业：为学生提供一系列与抗日战争相关的书籍和文章列表，要求学生选择至少两篇进行阅读，并撰写读书笔记，总结阅读心得。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-批改学生短文，重点关注文章结构、逻辑性、论据的充分性。

-对每位学生的作业进行个性化反馈，指出写作中的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上分享一些优秀的作业，供全班同学学习和参考。

2.研究作业反馈：

-审阅每组的研究报告，评估研究的深度和广度，以及分析问题的能力。

-提供针对性的建议，帮助学生改进研究方法和论文撰写技巧。

-组织一次研究分享会，让各组学生展示研究成果，相互学习和交流。

3.阅读作业反馈：

-检查学生的读书笔记，了解学生的阅读理解和思考深度。

-对学生的阅读感悟进行评价，鼓励学生提出独到的见解。

-在课堂上组织讨论，让学生分享阅读体验，促进全班同学的思维碰撞。板书设计1.抗日战争的历史背景与意义

①抗日战争爆发的背景

②抗日战争的重要战役

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