高考复习诗歌语言的鉴赏课件

诗歌鉴赏鉴赏诗歌的语言诗歌鉴赏鉴赏诗歌的语言1（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。

残春旅舍

韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韩偓（约842～923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。2（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。3（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。4（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。野歌

李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。15．诗中最后两句有何含意？请简要分析。（6分）（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。51、分析关键字的作用。——炼字型2、理解关键句（多为名句）的含意或特色。（重点）——关键句型3、品味整首诗歌的语言特色。

——总体特色型考查内容1、分析关键字的作用。考查内容6一、炼字诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语。1、点明全诗主旨的关键字或词。

（诗中眼）2、一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或词。

（句中眼）即“炼字”一、炼字诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作7提问方式：本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。提问变式：某词是全诗的关键，为什么？

应答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。1、点明全诗主旨的关键字。（诗中眼）

注意：诗中眼是全诗主旨所在。它是为突出主旨服务的。在答题时要结合主旨答题。提问方式：本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。1、点明全8阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（07四川卷）

葛溪驿王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（07四川卷）本诗以“乱”为9提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？应答分析：这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。2、一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或词。（句中眼）即“炼字”提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、一句诗10答题思路：①释词义，描景象。解释该字在句中的含义，把该字放入原句中描述景象。②点手法，说特点。点出该字运用什么手法，写出了景物或人物的什么特点。③说作用，明效果。烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情或有何艺术效果。答题思路：11品味关键词(炼字)“3步骤”[解题方略]品味关键词(炼字)“3步骤”[解题方略]12所炼字大多用了一些修辞，或者有活用现象，或者写景角度分明，又或色彩浓烈。一般是动词或形容词，还有一些副词、叠词、拟声词等。1、在分析效果时，如用修辞要写明所用修辞及其修辞效果。2、结合词语的词性和特点来分析如何突出意象，烘托意境的。所炼字大多用了一些修辞，或者有活用现象，或者写13阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08全国I卷）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08全国I卷）“拳”和“14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2011天津卷）骤雨【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（4分）“卷”，席卷，从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”，怒吼，从听觉角度，写出骤雨声势之大。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2011天津卷）“卷”，15秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝[注]，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。[注]“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。(3分)常，经常，强调时间频率；偏，偏偏。强调情态。寒山经常笼罩在落日的余晖之中，新月偏偏在落叶纷飞的时节分外明亮。“常”“偏”二字使客观景物带有强烈的主观色彩，好像是寒山、新月有意为之，以此来增强诗人的悲秋之感，流露出诗人内心的忧伤与落寞。秋暮吟望赵执信常，经常，强调16（15山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（8分）卜算子

张元幹（注）风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。[注]张元幹，宋代爱国词人。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。①“湿”字，描写出地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷惘的氛围，表现了作者内心的迷惘。（15山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（8分）①“湿”字，17提问方式：诗句“……”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们传诵的原因。应答分析：这种题型要求运用所学的有关诗歌主旨情感和表现手法等有关知识，揣摩诗句表情达意的妙处，以整首诗为答题背景，具体分析诗句用了什么表现手法，表达什么思想感情。二、炼句提问方式：诗句“……”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们18赏析关键句(炼句)2步骤赏析关键句(炼句)重在赏句中“意”、句中“技”，也就是说一般从艺术特色和情感内容两大方面进行赏析。赏析关键句(炼句)2步骤赏析关键句(炼句)重在赏句中“意”、19（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）①（手法）用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②（手法）动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③（情感）强化作者充满希望的喜悦之情。（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。①（20（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。野歌

李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。15．诗中最后两句有何含意？请简要分析。（6分）①（字面含义）意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②（深层含义）表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。21（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。野歌

李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，射落了高空衔着芦苇的大雁。我穿着宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里饮酒高歌到黄昏。大丈夫虽遭受困顿（才志不能施展），但心并不沉沦；我愤怒地问天公：为什么会有枯荣不同的安排？寒风终将过去，春风将吹绿柳枝，嫩绿的柳条远看就好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。22（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。

残春旅舍

韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韩偓（约842～923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。答出①的，给3分；答出②的，给2分。（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。①构思巧23阅读下面这首诗，然后回答问题。（07福建卷）武夷山中（宋）谢枋得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，

几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。阅读下面这首诗，然后回答问题。（07福建卷）这句诗借景抒情，24阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（15四川卷）夏日游山家同夏少府

骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分）这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（15四川卷）这两句用山谷的25阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2011四川卷）怀天经、智老因访之

陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。请对这首诗第二联进行赏析。

诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表达了诗人了平淡闲适之情。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2011四川卷）26阅读下面这首词，回答问题。（06江苏卷）鹧鸪天·室人降日①以此奉寄（元）魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。最后两句极为感人，请谈谈你的看法。最后两句写作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。阅读下面这首词，回答问题。（06江苏卷）最后两句写作者企盼与27（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。28提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变式：请分析这首诗的语言风格，或谈谈此诗的语言艺术。应答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。三、语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？三、语言特色29诗歌鉴赏语言风格常用词语清新自然、清新明快、明白晓畅平淡质朴、冲淡自然、多用口语含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦华美绚丽、绚丽飘逸豪迈雄奇、雄浑豪放沉郁顿挫、慷慨悲壮缠绵哀怨、婉约缠绵简练生动、生动形象、挥洒自如，灵动飘逸等诗歌鉴赏语言风格常用词语清新自然、清新明快、明白晓畅301、清新：主要指语言浅显而有新意。用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，包含着作者的喜悦之情。杜甫《绝句》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2、平淡（质朴）：主要指语言朴实无华。其特点是直接叙述语言力求朴素，不加修饰，不追求辞藻的华丽，显得真切深刻，又平易近人。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——陶渊明《归园田居》平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。1、清新：杜甫《绝句》2、平淡（质朴）：方宅十余亩，草屋八九313、绚丽：语言丰富而有文采。有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。红浸珊瑚短，青悬薜荔长——杜甫《观山水图》辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。4、明快：语言明白而流畅。毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如白居易的新乐府诗。

白云泉

白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。3、绚丽：红浸珊瑚短，青悬薜荔长——杜甫《观山水图》4、明快325、委婉（含蓄）：含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？——朱庆馀《闺意献张水部》今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》6、缠绵：诗作婉曲，感情缠绵细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。5、委婉（含蓄）：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。今宵酒醒何337、清幽：清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维的《鹿柴》前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。8、自然：即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌。7、清幽：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。小349、雄奇：气势雄伟，立意奇特。“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”——李贺《梦天》就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。10、豪放：豪迈奔放，谓之豪放。多用气势磅礴，节奏奔放的语言塑造豪迈博大的形象。营造气势恢宏的意境。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。9、雄奇：“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”——李贺《梦天》3512、沉郁：就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。它用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛。杜甫之诗，为沉郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。他的“三吏”“三别”《兵车行》《登高》都是沉郁的力作。11、悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》12、沉郁：杜甫之诗，为沉郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容36说说下列诗歌的语言风格1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》（清新自然）2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（清新自然）说说下列诗歌的语言风格1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（373、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁？别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》（婉约细腻）4、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》（平淡自然而含蓄隽永）3、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱385、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》（生动形象）6、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙》（生动形象）5、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠397、叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮》（清新自然）8、想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》（平实质朴）7、叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。（清新自然）8、想40从军行王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

豪迈雄奇从军行豪迈雄奇41山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。清新自然山居秋暝清新自然42近试上张水部朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。委婉含蓄近试上张水部委婉含蓄43例1、阅读下面一首诗，然后回答问题。长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。烘托出一个素朴真率的船家女形象。例1、阅读下面一首诗，然后回答问题。这首诗歌的语言朴素自然，44阅读下面一首诗，然后回答问题。（05全国卷）邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）阅读下面一首诗，然后回答问题。（05全国卷）①作者主要通过一45诗歌鉴赏鉴赏诗歌的语言诗歌鉴赏鉴赏诗歌的语言46（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。

残春旅舍

韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韩偓（约842～923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。47（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。48（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。49（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。野歌

李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。15．诗中最后两句有何含意？请简要分析。（6分）（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。501、分析关键字的作用。——炼字型2、理解关键句（多为名句）的含意或特色。（重点）——关键句型3、品味整首诗歌的语言特色。

——总体特色型考查内容1、分析关键字的作用。考查内容51一、炼字诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语。1、点明全诗主旨的关键字或词。

（诗中眼）2、一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或词。

（句中眼）即“炼字”一、炼字诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作52提问方式：本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。提问变式：某词是全诗的关键，为什么？

应答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。1、点明全诗主旨的关键字。（诗中眼）

注意：诗中眼是全诗主旨所在。它是为突出主旨服务的。在答题时要结合主旨答题。提问方式：本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。1、点明全53阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（07四川卷）

葛溪驿王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（07四川卷）本诗以“乱”为54提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？应答分析：这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。2、一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或词。（句中眼）即“炼字”提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、一句诗55答题思路：①释词义，描景象。解释该字在句中的含义，把该字放入原句中描述景象。②点手法，说特点。点出该字运用什么手法，写出了景物或人物的什么特点。③说作用，明效果。烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情或有何艺术效果。答题思路：56品味关键词(炼字)“3步骤”[解题方略]品味关键词(炼字)“3步骤”[解题方略]57所炼字大多用了一些修辞，或者有活用现象，或者写景角度分明，又或色彩浓烈。一般是动词或形容词，还有一些副词、叠词、拟声词等。1、在分析效果时，如用修辞要写明所用修辞及其修辞效果。2、结合词语的词性和特点来分析如何突出意象，烘托意境的。所炼字大多用了一些修辞，或者有活用现象，或者写58阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08全国I卷）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08全国I卷）“拳”和“59阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2011天津卷）骤雨【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（4分）“卷”，席卷，从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”，怒吼，从听觉角度，写出骤雨声势之大。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2011天津卷）“卷”，60秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝[注]，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。[注]“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。(3分)常，经常，强调时间频率；偏，偏偏。强调情态。寒山经常笼罩在落日的余晖之中，新月偏偏在落叶纷飞的时节分外明亮。“常”“偏”二字使客观景物带有强烈的主观色彩，好像是寒山、新月有意为之，以此来增强诗人的悲秋之感，流露出诗人内心的忧伤与落寞。秋暮吟望赵执信常，经常，强调61（15山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（8分）卜算子

张元幹（注）风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。[注]张元幹，宋代爱国词人。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。①“湿”字，描写出地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷惘的氛围，表现了作者内心的迷惘。（15山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（8分）①“湿”字，62提问方式：诗句“……”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们传诵的原因。应答分析：这种题型要求运用所学的有关诗歌主旨情感和表现手法等有关知识，揣摩诗句表情达意的妙处，以整首诗为答题背景，具体分析诗句用了什么表现手法，表达什么思想感情。二、炼句提问方式：诗句“……”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们63赏析关键句(炼句)2步骤赏析关键句(炼句)重在赏句中“意”、句中“技”，也就是说一般从艺术特色和情感内容两大方面进行赏析。赏析关键句(炼句)2步骤赏析关键句(炼句)重在赏句中“意”、64（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）①（手法）用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②（手法）动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③（情感）强化作者充满希望的喜悦之情。（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。①（65（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。野歌

李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。15．诗中最后两句有何含意？请简要分析。（6分）①（字面含义）意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②（深层含义）表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。66（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。野歌

李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，射落了高空衔着芦苇的大雁。我穿着宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里饮酒高歌到黄昏。大丈夫虽遭受困顿（才志不能施展），但心并不沉沦；我愤怒地问天公：为什么会有枯荣不同的安排？寒风终将过去，春风将吹绿柳枝，嫩绿的柳条远看就好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。67（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。

残春旅舍

韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韩偓（约842～923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。答出①的，给3分；答出②的，给2分。（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。①构思巧68阅读下面这首诗，然后回答问题。（07福建卷）武夷山中（宋）谢枋得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，

几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。阅读下面这首诗，然后回答问题。（07福建卷）这句诗借景抒情，69阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（15四川卷）夏日游山家同夏少府

骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分）这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（15四川卷）这两句用山谷的70阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2011四川卷）怀天经、智老因访之

陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。请对这首诗第二联进行赏析。

诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表达了诗人了平淡闲适之情。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2011四川卷）71阅读下面这首词，回答问题。（06江苏卷）鹧鸪天·室人降日①以此奉寄（元）魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。最后两句极为感人，请谈谈你的看法。最后两句写作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。阅读下面这首词，回答问题。（06江苏卷）最后两句写作者企盼与72（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。73提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变式：请分析这首诗的语言风格，或谈谈此诗的语言艺术。应答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。三、语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？三、语言特色74诗歌鉴赏语言风格常用词语清新自然、清新明快、明白晓畅平淡质朴、冲淡自然、多用口语含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦华美绚丽、绚丽飘逸豪迈雄奇、雄浑豪放沉郁顿挫、慷慨悲壮缠绵哀怨、婉约缠绵简练生动、生动形象、挥洒自如，灵动飘逸等诗歌鉴赏语言风格常用词语清新自然、清新明快、明白晓畅751、清新：主要指语言浅显而有新意。用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，包含着作者的喜悦之情。杜甫《绝句》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2、平淡（质朴）：主要指语言朴实无华。其特点是直接叙述语言力求朴素，不加修饰，不追求辞藻的华丽，显得真切深刻，又平易近人。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——陶渊明《归园田居》平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。1、清新：杜甫《绝句》2、平淡（质朴）：方宅十余亩，草屋八九763、绚丽：语言丰富而有文采。有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。红浸珊瑚短，青悬薜荔长——杜甫《观山水图》辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。4、明快：语言明白而流畅。毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如白居易的新乐府诗。

白云泉

白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。3、绚丽：红浸珊瑚短，青悬薜荔长——杜甫《观山水图》4、明快775、委婉（含蓄）：含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？——朱庆馀《闺意献张水部》今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》6、缠绵：诗作婉曲，感情缠绵细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。5、委婉（含蓄）：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。今宵酒醒何787、清幽：清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维的《鹿柴》前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》写出了儿童时期对月亮稚气