部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》优质课件

部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品优质课件部编本人教版二年级数学下册有余数的除法的认识有余数的除法6有余数的除法的认识有余数的除法6活动：用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？摆摆试试。活动：用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？摆摆试试。用11根小棒能摆2个正方形，还剩3根。用11根小棒能摆2个正方形，还剩3根。用11根小棒能摆3个三角形，还剩2根。用11根小棒能摆3个三角形，还剩2根。用11根小棒能摆2个五边形，还剩1根。用11根小棒能摆2个五边形，还剩1根。把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动1：（1）读一读，你知道了什么？（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动1：（1）读一读6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘。36÷2=3（盘）正好分完。6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘。36÷2=3（盘把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动2：（1）读一读，你知道了什么？（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动2：（1）读一读7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘，还剩（）个草莓。31有剩余。思考：这应该怎样列式呢？7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘，还剩（）个当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。7÷2=3（盘）…余数……1（个）当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。7÷2=3（7÷2=3（盘）……1（个）7÷2=3……1读作：7除以2等于3余1。余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。想一想：为什么余数“1”后面的单位是“个”？…余数7÷2=3（盘）……1（个）7÷2=3……1读作：7除以2等圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。8117÷2=（组）……

（个）

81圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。圈了（（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。7223÷3=（组）……

（个）

72（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩刘老师买了13支铅笔，每位同学分2支，可以分给（）位同学，还剩（）支。6113÷2=（）……（）61位支圈一圈，填一填。刘老师买了13支铅笔，每位同学分2支，可以分给（）位同学17个红果，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分（）个，还剩（）个。17÷3=（个）……（个）525217个红果，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分（）个，还看图填算式。14÷4=（）……（）32盘个14÷3=（）……（）42个个看图填算式。14÷4=（）……（）小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸和

妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个

苹果？13÷3＝4（个）……1（个）答：小明自己还有1个苹果。小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸和13÷3＝4（个余数的认识7÷2＝3（盘）……1（个）被除数除数商余数这节课你们都学会了哪些知识？余数的认识7÷2＝3（盘）……1（个）被除数除数商余数这节课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想20谢谢观赏！谢谢观赏！21再见！再见！22除数和余数的关系有余数的除法6除数和余数的关系有余数的除法67÷2＝31……1.你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？2.根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。7÷2＝31……1.你能说出上面算式中各个数的小组活动：用小棒摆正方形。小组活动：用小棒摆正方形。用不同数量的小棒摆正方形。8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）8根9根10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）10根11根12根用不同数量的小棒摆正方形。8÷4=2（个）9÷4=2（个）…10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）说一说：观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数除数＜10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数小。思考：为什么余数一定比除数小呢？余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。如果余数比除数大，那么有可能剩1根。还可能剩……如果用这些小棒摆呢？思考：用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？有可能剩1根。还可能剩……如果用这些小棒摆呢？思考：10根11根12根13根14根没有剩余剩余1根剩余2根剩余3根剩余4根10根11根12根13根14根没有剩余剩余1根剩余2根剩余39根10根11根没有剩余剩余1根剩余2根9根10根11根没有剩余剩余1根剩余2根摆一摆，填一填。2（1）12根小棒，每5根分一份，最多可以分成

（）份，还剩（）根。（2）19根小棒，每7根分一份，最多可以分成

（）份，还剩（）根。（3）16根小棒，每7根分一份，最多可以分成

（）份，还剩（）根。22522摆一摆，填一填。2（1）12根小棒，每5根分一份，最多可以分（1）如果（）÷9=5……（），余数最

大是（）。（2）一个数除以8，余数最大是（）。（3）19里面有（）个3，还余（）；28里面有（）个6，还余（）。876144填一填。（1）如果（）÷9=5……（），余数最每件衣服需要5个纽扣，现有36个纽扣，最多可

以钉多少件衣服？36÷5=7（件）……1（个）答：最多可以钉7件衣服。每件衣服需要5个纽扣，现有36个纽扣，最多可36÷5=7把10个桃子平均分给3个小朋友，每个小朋友分

几个，还剩下几个？10÷3=3（个）……1（个）答：每个小朋友分3个，还剩1个。把10个桃子平均分给3个小朋友，每个小朋友分10÷3=356块糖，每盒装6块，可以装几盒，还剩多少块？56÷6=9（盒）……2（块）答：可以装9盒，还剩2块。56块糖，每盒装6块，可以装几盒，还剩多少块？56÷6=9（除数和余数的关系余数除数＜这节课你们都学会了哪些知识？除数和余数的关系余数除数＜这节课你们都学会了哪些知识？课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想38谢谢观赏！谢谢观赏！39再见！再见！40用竖式计算有余数的除法有余数的除法6用竖式计算有余数的除法有余数的除法6试一试：你会用小棒拼摆不同的图形吗？试一试：你会用小棒拼摆不同的图形吗？摆一摆：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？摆一摆：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？能分成3组，还剩余1根。13÷4=3（组）……1（根）能分成3组，还剩余1根。13÷4=3（组）……1（根）1343121……商（表示能分3组）……被除数（表示共有13根小棒）……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）……余数（表示还剩1根小棒）除数……（表示每4根分一组）13÷4=3（组）……1（根）想：13里面有（）个4。想一想：我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式，除法也可以吗？该怎样做？31343121……商（表示能分3组）……被除数（表示134312113÷4=3（组）……1（根）观察上面的横式和竖式，他们有什么不同点？竖式除了商是多少，余数是多少，还能看到分完的小棒是多少。134312113÷4=3（组）……1（根）观察上面说一说：16根小棒，每4根分一组，结果怎样？16÷4=4（组）你会用竖式表达吗？说一说：16根小棒，每4根分一组，结果怎样？16÷4=4（组164416016里面有（

）个4。表内除法的竖式写法与有余数除法的竖式写法相同，只是最后相减得0。这里为什么要写0？因为正好分完，没有剩余，余数是0。4164416016里面有（）个4。表内除法的竖式11÷3=（组）……（根）2（1）11根，每3根一组，分一分。分了（）组，还剩（）根。11332339211÷3=（组）……（根）2（1）11根（2）12根，每3根一组，分一分。分了（）组，还剩（）根。12÷3=（组）1234044120（2）12根，每3根一组，分一分。分了（）组，还（1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（），3是（），2是（）。（2）22个橘子平均放在5个盘子里，每盘放

（）个，还剩（）个。（3）27个珠子，每6个穿一串，可以穿（）

串，还剩（）个。4除数余数4243填一填。（1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（），（2）用竖式计算。50÷7=56÷9=49÷6=7……16……28……1507749156965424968481用竖式计算。50÷7=56÷9=49÷6=7……16……28有29枝花，插到7个花瓶里，平均每个花瓶插多

少枝？还剩多少枝？29÷7=4（枝）……1（枝）2974281答：平均每个花瓶插4枝，还剩1枝。有29枝花，插到7个花瓶里，平均每个花瓶插多29÷7=41343121……商……被除数……4乘3的积……余数除数……除法竖式计算这节课你们都学会了哪些知识？1343121……商……被除数……4乘3的积……余数课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想55谢谢观赏！谢谢观赏！56再见！再见！57有余数的除法的计算有余数的除法6有余数的除法的计算有余数的除法6你还记得有余数的除法竖式计算方法吗？13根小棒，每4根分一组，结果怎样？134312113÷4=3（组）……1（根）你还记得有余数的除法竖式计算方法吗？13根小棒，每4根分一组算一算，填一填。43÷7=……437画43根小棒有点太麻烦了，有没有比较简单的方法呢？你是怎样算的呢？算一算，填一填。43÷7=……437画43根小棒43÷7=……提示：7和几相乘的积接近43，而且小于43？小组讨论：计算时，应该先确定商，怎么确定商呢？你是怎么想的？43÷7=……提示：7和几相乘的积43÷7=……437余数应当小于除数。5358余数比7大，还能再分。商5结果如何，请你算算试试？43÷7=……437余数应当小于除数。5358余43÷7=……437642161商6结果如何，请你算算试试？还可以有别的答案吗？43÷7=……437642161商6结果如何，请43÷7=……437749不行，7乘7的积49比43大，商7大了。商7行吗？商与除数的积应该小于被除数。43÷7=……437749不如果余数比除数大，说明商小了，把商增加，直至余数小于除数。试商时，所选数与除数相乘的积应该最接近被除数且小于被除数，得到的余数应比除数小。说一说：你能总结一下试商过程中有什么注意事项吗？如果余数比除数大，说明商小了，把商增加，直至余数小于除数。试26÷4=……264想一想：4和（）相乘的积接近26，而且小于26？662426226÷4=……264想一想59÷7=……597想一想：7和（）相乘的积接近59，而且小于59？885638359÷7=……597想一想：括号里最大能填几？（）×7<44（）×9<476×（）<338×（）<499×（）<55（）×9<30655663括号里最大能填几？（）×7<44（用竖式计算。43÷6=38÷6=36÷5=7……16……27……1436742138663623657351用竖式计算。43÷6=38÷6=36÷5=7……16……27找出各题错误的原因，把序号填在下面的括号里。207321164875684758740（）（）（）A.商与除数的积大于被除数。B.余数比除数大。C.余数和除数相等。ACB找出各题错误的原因，把序号填在下面的括号里。207321有30本书，每位小朋友分4本，可以分给几位小朋

友，还剩多少本？30÷4=3047282答：可以分给7位小朋友，还剩2本。7（位）……2（本）有30本书，每位小朋友分4本，可以分给几位小朋30÷439÷7=5（根）……4（米）答：这卷绳子可以做5根长跳绳，还剩4米。一卷绳子长39米，做一根长跳绳要用7米。这卷绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？39÷7=5（根）……4（米）答：这卷绳子可以做5根长跳绳，有余数的除法的计算（试商）43764211.所选数与除数相乘的积最

接近被除数且小于被除数。2.得到的余数应比除数小。这节课你们都学会了哪些知识？有余数的除法的计算（试商）43764211.所选数与除课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想74谢谢观赏！谢谢观赏！75再见！再见！76练习十四有余数的除法6练习十四有余数的除法6余数的意义是什么？将物体“平均分”，每份分得同样多，有剩余，并且剩余的部分不够再分，这个剩下的数就是余数，这样的除法叫做有余数的除法。余数的意义是什么？将物体“平均分”，每份分得同样多，有剩余，有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷4=（袋）……（个）一5151有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷5=（袋）……（个）二4141有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷6=（袋）……（个）三3333有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（余数和除数的关系是什么？余数小于除数。余数和除数的关系是什么？余数小于除数。下面的算式中，余数最大是几？÷8=……余数比除数小1、2、3、4、5、6、7。7下面的算式中，余数最大是几？÷8=……余数比除数竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？3875353……（）……（）……（）和（）的积（）…………（）商除数被除数商除数余数竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？38753有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，商就是几。二乘：商与除数相乘，把乘得的积写在被除数的下面，注意相同数位对齐。有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？一商：想除数和几相乘最接有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？三减：用被除数减去商与除数的积，所得的差写在横线下面。四比：比较除数和余数的大小，余数必须小于除数。有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？三减：用被除数减去商与除用竖式计算。25÷4=27÷5=38÷6=2546241275525238663626……15……26……2用竖式计算。25÷4=27÷5=

有12个羽毛球。平均分给5人，每人分（）

个，还剩（）个。12÷5=（个）……（个）2222有12个羽毛球。平均分给5人，每人分（）12÷5=

最大能填几？（）×6<57（）×7<435×（）<384×（）<318×（）<26（）×9<60967736最大能填几？（）×6<57（）

下面的计算对吗？把不对的改正过来。3675351对不对下面的计算对吗？把不对的改正过来。3675351对不

用竖式计算。37÷6=80÷9=47÷6=6……18……87……5376636180987284767425用竖式计算。37÷6=80÷9=47÷6=6……18……

用竖式计算。19÷3=39÷4=47÷5=6……19……39……2193618139493634759452用竖式计算。19÷3=39÷4=

直接写出商和余数。64÷9=……25÷8=……29÷6=……36÷5=……31717145直接写出商和余数。64÷9=……25÷8=一件衣服上需要钉8颗扣子，55颗扣子能钉多少件衣服？还剩几颗扣子？55÷8=5586487答：能钉6件衣服，还剩7颗扣子。6（件）……7（颗）一件衣服上需要钉8颗扣子，55颗扣子能钉多少件衣服？还剩几颗

二（1）班52名同学举行跳绳比赛，每7人一组，

可以分成几组？还剩几人？52÷7=5277493答：可以分成7组，还剩3人。7（组）……3（人）二（1）班52名同学举行跳绳比赛，每7人一组，52÷7=

在里填上适当的数。÷=6……12余数比除数小2、3、4、5、6、7……13答案不唯一哦！在里填上适当的数。÷=6……12余数比除数这节课你们都学会了哪些知识？1.余数不能等于或大于除数。2.余数的单位名称要和被除数的单位名称相同。3.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写

在被除数的个位上面。这节课你们都学会了哪些知识？1.余数不能等于或大于除数。2.课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想98谢谢观赏！谢谢观赏！99再见！再见！100解决简单的实际问题有余数的除法6解决简单的实际问题有余数的除法6同学们，你们喜欢划船吗？来说一说你们划船的经历吧！同学们，你们喜欢划船吗？来说一说你们划船的经历吧！22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？22个学生去划船。知道了：每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船。解决问题：你知道了什么？能提出什么问题？知道了什么？22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？2每条船最多坐4人。至少要租多少条船。说一说：在题目中最多和至少分别是什么意思？最多：每条船所坐的人数，不多于4个人。至少：最少需要几条船才能放下22个人。能坐满的尽量坐满。知道了什么？每条船最多坐4人。至少要租多少条船。说一说：在题目中最多和至22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？求要租几条船，就是求22里有几个4，应该用除法解答。22÷4怎样解答？怎样解答？22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？求1条1条1条1条1条1条4人4人4人4人4人2人共22人，需6条船。怎样解答？试一试：你能先用圆片摆摆试试吗？1条1条1条1条1条1条4人4人4人4人4人2人共22人，需22÷42245202=5（条）……2（人）多的2人应该再租1条船。答：他们至少要租6条船。5+1=6（条）怎样解答？想一想：应该租几条呢？你是怎样思考的？22÷42245202=5（条）……2（人）多的2人应该每条船最多坐4人5条船最多能坐20人。6条船肯定能坐22人。租船数最少。解答正确吗？说一说：该怎样验证我们的答案呢？每条船最多坐4人5条船最多能坐20人。6条船肯定能坐22人。（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？5元/个3元/个4元/个10÷3=3（个）……1（元）答：最多能买3个。试一试：（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？5元/（2）用这些钱能买几个4元的面包？说说理由。10÷4=2（个）……2（元）答：剩下的2元不够再买1个，所以能买2个面包。5元/个3元/个4元/个试一试：（2）用这些钱能买几个4元的面包？说说理由。10÷4=2（个在计算有余数的除法时，有时需要根据实际情况，在求出准确商以后，舍掉余数，商加1，这种方法称为“进一法”。有时余数不管是几都要舍去，只保留商，这种方法称为“去尾法”。在计算有余数的除法时，有时需要根据实际情况，在求出准有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？27÷8＝3（次）……3（箱）

答：至少要运4次才能运完这些菠萝。3＋1＝4（次）有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完50名同学去野营，如果每6人住一顶帐篷，至少需要多少顶帐篷？50÷6＝8（顶）……2（人）答：至少需要9顶帐篷。8＋1＝9（顶）50名同学去野营，如果每6人住一顶帐篷，至少50÷6＝8（顶二（1）班开班会，小丽要给到会的28位家长每人倒1杯水，1壶水可以倒6杯。需要几壶水？＝4（壶）……4（杯）答：需要5壶水。4＋1＝5（壶）28÷6二（1）班开班会，小丽要给到会的28位家长每＝4（壶）……4李阿姨缝制上衣，每件上衣钉7个扣子，38个扣子可以钉几件上衣？3875353＝5（件）……3（个）答：38个扣子可以钉5件上衣。38÷7李阿姨缝制上衣，每件上衣钉7个扣子，38个扣子可以钉几件上衣解决问题这节课你们都学会了哪些知识？解决问题这节课你们都学会了哪些知识？解决问题这节课你们都学会了哪些知识？解决问题这节课你们都学会了哪些知识？课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想118谢谢观赏！谢谢观赏！119再见！再见！120利用余数解决排列问题有余数的除法6利用余数解决排列问题有余数的除法6思考1：横线上应该画什么？你是怎么想的？思考2：如果按照这样的规律接着摆下去，第11个图案是什么？第23个呢？今天我们继续来研究这样的问题。思考1：横线上应该画什么？你是怎么想的？思考2：如果按照这样按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？知道了什么？……说一说：你都知道了哪些有关信息？要解决的问题是什么？按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色第16面小旗应该是什么颜色？小旗是按照“黄、红、红、黄、红、红……”的规律循环摆的。知道了：解决问题：……知道了什么？第16面小旗应该是什么颜色？小旗是按照“黄、红、红、黄、红、第13面第16面第16面小旗是黄色的。怎样解答？解法一小组讨论：该怎样解决这个问题，试一试并展示你的方法。第13面第16面第16面小旗是黄色的。怎样解答？解法一小组讨观察上图，你能发现什么？每3个一组，顺序都是重复的，最后分剩几个旗子才是决定颜色的关键。怎样解答？解法二所以如何求分了几组，最后分剩几个旗子呢？就是求16里面有几个3，余数是多少，用除法计算。16÷3=观察上图，你能发现什么？每3个一组，顺序都是重复的，最后分剩口答：第16面小旗是黄色的。16÷3=5（组）……1（面）1635151下一组里的第1面。……解答正确吗？口答：第16面小旗是黄色的。16÷3=5（组）……1（面）127÷3=9（组）按照这样的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？……正好除尽是什么意思，应该是什么颜色的旗子？正好除尽说明没有分剩的旗子，第27面旗子应该是一组里面的最后一个。27÷3=9（组）按照这样的规律接着往下摆，第27面小旗应该27÷3=9（组）按照这样的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？……口答：第27面小旗应该是红色。27÷3=9（组）按照这样的规律接着往下摆，第27面小旗应该有一串珠子，按照右面的顺序穿起来，一共穿了25颗，最后一颗珠子是什么颜色的？口答：最后一颗珠子是蓝色的。25÷4=6（组）……1（颗）有一串珠子，按照右面的顺序穿起来，一共穿了25颗，最后一颗珠按照下面的规律画图形，第14个图形是什么？口答：第14个图形是三角形。14÷3=4（组）……2（个）按照下面的规律画图形，第14个图形是什么？口答：第14个图形在公园的湖边栽树，按照一棵柳树、一棵松树、一棵杨树的规律栽。一共栽了28棵，最后一棵是什么树？口答：最后一棵是柳树。28÷3=9（组）……1（棵）在公园的湖边栽树，按照一棵柳树、一棵松树、一棵杨树的规律栽。小丽想穿一串项链，用两种颜色的珠子按照下面的规律穿，共用了26颗。黄色和蓝色的珠子各用了几颗？口答：黄色珠子用了8颗，蓝色珠子用了18颗。26÷3=8（组）……2（颗）8×1=8（颗）8×2+2=18（颗）小丽想穿一串项链，用两种颜色的珠子按照下面口答：黄色珠子用了找规律解决问题这节课你们都学会了哪些知识？找规律解决问题这节课你们都学会了哪些知识？课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想135谢谢观赏！谢谢观赏！136再见！再见！137练习十五有余数的除法6练习十五有余数的除法6有余数的除法可以帮助我们解决哪些问题？1.运用有余数的除法解决问题时，要具体

情况具体分析，有时需要选择“去尾”

或者“进一”。有余数的除法可以帮助我们解决哪些问题？1.运用有余数的除法解一根丝带长50分米，捆一个大礼品盒用去了12分米，

剩下的丝带还够捆（）个小礼品盒。剩下的每7分米能捆一个小礼品盒。A.6B.5C.4D.350-12=38（分米）38÷7=5（个）……3（分米）B一根丝带长50分米，捆一个大礼品盒用去了12分米，剩下的有余数的除法可以帮助我们解决哪些问题？2.利用余数解决排列问题，可以根据题中

循环出现的规律列出除法算式，求出余

数，再根据余数得出所求问题的答案。有余数的除法可以帮助我们解决哪些问题？2.利用余数解决排列问六月份有30天。六月份有几个星期？还多几天？一个星期有7天。答：六月份有4个星期，还多2天。30÷7=4（个）……2（天）六月份有30天。六月份有几个星期？还多几天？一个星期有7天。4个星期有4个星期六和4个星期日。这个六月份有5个星期六和星期日，你知道是怎么回事吗？余下的两天是星期六和星期日。把一个星期看作一组数据，这组数据的第一天是星期六，第二天是星期日。4个星期有4个星期六和4个星期日。这个六月份有5个星期六和星把一个星期看作是一组数据，这组数据的第一天是星期六。你能知道6月1日会是星期几吗？6月1日会是星期六。把一个星期看作是一组数据，这组数据的第一天是星期六。你能知道

算一算。44÷5=50÷8=48÷9=8……46……25……3445840450864824895453算一算。44÷5=50÷8=48÷9=8……46……25

连一连。26÷866÷939÷958÷843÷565÷9余数是2余数是3连一连。26÷866÷939÷958÷843÷565÷9

某学校准备举行跳绳比赛，买了20米长的绳子，

做一根跳绳需要3米，能做几根跳绳？20÷3=2036182答：能做6根跳绳。6（根）……2（米）某学校准备举行跳绳比赛，买了20米长的绳子，20÷3=2

看下图，从左边数起，第22个是什么图形？22÷3=7（组）……1（个）答：第22个是圆形。看下图，从左边数起，第22个是什么图形？22÷3=7（组

按照上面的规律穿一串链子，第24个珠子应该是

什么颜色的？24÷5=4（组）……4（个）答：第24个珠子应该是红色的。按照上面的规律穿一串链子，第24个珠子应该是24÷5=432÷4=8（组）答：第32盆应该摆黄色的花。

（1）第32盆应该摆什么颜色的花？按这样的规律摆花一共要摆32盆。32÷4=8（组）答：第32盆应该摆黄色的花。（1）第321÷4=5（组）……1（盆）答：第21盆应该摆红色的花。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？按这样的规律摆花一共要摆32盆。第21盆花摆什么颜色的花？21÷4=5（组）……1（盆）答：第21盆应该摆红色的花。答：这条彩带长20厘米。3×6+2=20（厘米）围一圈之后，还多出来2厘米，这条彩带有多长？答：这条彩带长20厘米。3×6+2=20（厘米）围一圈之后，22÷7=3（束）……1（朵）这些花最多可以扎成（）束这样的花朵。16÷3=5（束）……1（朵）10÷2=5（束）322÷7=3（束）……1（朵）这些花最多可以扎成（）束

一共有22只小动物。答：至少要住4间。（1）如果都住大房，至少要住几间？22÷6=3（间）……4（只）3+1=4（间）每间大房住6只，每间小房住4只。一共有22只小动物。答：至少要住4间。（1）如果都住大房22÷4=5（间）……2（只）答：至少要住6间。5+1=6（间）

一共有22只小动物。（2）如果都住小房，至少要住几间？每间大房住6只，每间小房住4只。22÷4=5（间）……2（只）答：至少要住6间。5+1=6（22÷6=3（间）……4（只）答：可以安排3间大房，1间小房。（3）还可以怎样安排住房呢？

一共有22只小动物。每间大房住6只，每间小房住4只。22÷6=3（间）……4（只）答：可以安排3间大房，1间小房

袋里有多少块糖。平均分给5个人，也剩下1块。袋里的糖果在10-20块之间，平均分给3个人，还剩1块。分给3个人：3×3＋1=103×4＋1=133×5＋1=163×6＋1=19分给5个人：5×2＋1=115×3＋1=16袋里有多少块糖。平均分给5个人，也剩下1块。袋里的糖果在

袋里有多少块糖。分给3个人：3×3＋1=103×4＋1=133×5＋1=163×6＋1=19分给5个人：5×2＋1=115×3＋1=16口答：口袋里有16颗糖果。袋里有多少块糖。分给3个人：3×3＋1=103×4＋1=这节课你们都学会了哪些知识？1.解决问题时，要根据实际情况确定用“进

一法”，还是“去尾法”。2.利用除法中的余数，可以很快求出有规律

排列的物体或图形中的某一位置的图形是

什么。这节课你们都学会了哪些知识？1.解决问题时，要根据实际情况确课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想160谢谢观赏！谢谢观赏！161再见！再见！162小小设计师有余数的除法6小小设计师有余数的除法6说一说把一个图形对折后，折痕两侧的图形能完全重合，这样的图形就是（）。物体沿水平方向或竖直方向运动，本身的（）、（）和（）不发生改变，只改变物体的位置，这种运动现象就是（）。物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是（）。轴对称图形形状大小方向平移旋转说一说把一个图形对折后，折痕两侧的图形能完全重合，这样的1.剪图形。准备好学具卡片，按照学具卡片上的线把各个图形剪出来。图1图2图3图4活动一自己模仿图案1.剪图形。准备好学具卡片，按照学具卡片上的线把各个图形剪出2.贴图案。图1图2（贴自己喜欢的图案）2.贴图案。图1图2（贴自己喜欢的图案）图3图42.贴图案。（贴自己喜欢的图案）图3图42.贴图案。（贴自己喜欢的图案）（利用旋转贴出图案）2.贴图案。（利用旋转贴出图案）2.贴图案。2.贴图案。（利用旋转贴出图案）2.贴图案。（利用旋转贴出图案）利用平移、对称或旋转设计图案，再把图案平移。图案1：活动二自己设计图案利用平移、对称或旋转设计图案，再把图案平移。图案1：活动二活动二自己设计图案图案2：活动二自己设计图案图案2：活动二自己设计图案图案3：活动二自己设计图案图案3：活动二自己设计图案图案4：活动二自己设计图案图案4：图案展示图案展示图案展示图案展示用2个等边三角形，2个圆形，2个长方形和2条线段，设计一个轴对称图形。答案不唯一哦！用2个等边三角形，2个圆形，2个长方形和2条线段，设计一个轴课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想177谢谢观赏！谢谢观赏！178再见！再见！179部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品优质课件部编本人教版二年级数学下册有余数的除法的认识有余数的除法6有余数的除法的认识有余数的除法6活动：用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？摆摆试试。活动：用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？摆摆试试。用11根小棒能摆2个正方形，还剩3根。用11根小棒能摆2个正方形，还剩3根。用11根小棒能摆3个三角形，还剩2根。用11根小棒能摆3个三角形，还剩2根。用11根小棒能摆2个五边形，还剩1根。用11根小棒能摆2个五边形，还剩1根。把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动1：（1）读一读，你知道了什么？（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动1：（1）读一读6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘。36÷2=3（盘）正好分完。6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘。36÷2=3（盘把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动2：（1）读一读，你知道了什么？（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动2：（1）读一读7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘，还剩（）个草莓。31有剩余。思考：这应该怎样列式呢？7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘，还剩（）个当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。7÷2=3（盘）…余数……1（个）当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。7÷2=3（7÷2=3（盘）……1（个）7÷2=3……1读作：7除以2等于3余1。余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。想一想：为什么余数“1”后面的单位是“个”？…余数7÷2=3（盘）……1（个）7÷2=3……1读作：7除以2等圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。8117÷2=（组）……

（个）

81圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。圈了（（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。7223÷3=（组）……

（个）

72（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩刘老师买了13支铅笔，每位同学分2支，可以分给（）位同学，还剩（）支。6113÷2=（）……（）61位支圈一圈，填一填。刘老师买了13支铅笔，每位同学分2支，可以分给（）位同学17个红果，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分（）个，还剩（）个。17÷3=（个）……（个）525217个红果，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分（）个，还看图填算式。14÷4=（）……（）32盘个14÷3=（）……（）42个个看图填算式。14÷4=（）……（）小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸和

妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个

苹果？13÷3＝4（个）……1（个）答：小明自己还有1个苹果。小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸和13÷3＝4（个余数的认识7÷2＝3（盘）……1（个）被除数除数商余数这节课你们都学会了哪些知识？余数的认识7÷2＝3（盘）……1（个）被除数除数商余数这节课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想199谢谢观赏！谢谢观赏！200再见！再见！201除数和余数的关系有余数的除法6除数和余数的关系有余数的除法67÷2＝31……1.你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？2.根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。7÷2＝31……1.你能说出上面算式中各个数的小组活动：用小棒摆正方形。小组活动：用小棒摆正方形。用不同数量的小棒摆正方形。8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）8根9根10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）10根11根12根用不同数量的小棒摆正方形。8÷4=2（个）9÷4=2（个）…10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）说一说：观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数除数＜10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数小。思考：为什么余数一定比除数小呢？余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。如果余数比除数大，那么有可能剩1根。还可能剩……如果用这些小棒摆呢？思考：用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？有可能剩1根。还可能剩……如果用这些小棒摆呢？思考：10根11根12根13根14根没有剩余剩余1根剩余2根剩余3根剩余4根10根11根12根13根14根没有剩余剩余1根剩余2根剩余39根10根11根没有剩余剩余1根剩余2根9根10根11根没有剩余剩余1根剩余2根摆一摆，填一填。2（1）12根小棒，每5根分一份，最多可以分成

（）份，还剩（）根。（2）19根小棒，每7根分一份，最多可以分成

（）份，还剩（）根。（3）16根小棒，每7根分一份，最多可以分成

（）份，还剩（）根。22522摆一摆，填一填。2（1）12根小棒，每5根分一份，最多可以分（1）如果（）÷9=5……（），余数最

大是（）。（2）一个数除以8，余数最大是（）。（3）19里面有（）个3，还余（）；28里面有（）个6，还余（）。876144填一填。（1）如果（）÷9=5……（），余数最每件衣服需要5个纽扣，现有36个纽扣，最多可

以钉多少件衣服？36÷5=7（件）……1（个）答：最多可以钉7件衣服。每件衣服需要5个纽扣，现有36个纽扣，最多可36÷5=7把10个桃子平均分给3个小朋友，每个小朋友分

几个，还剩下几个？10÷3=3（个）……1（个）答：每个小朋友分3个，还剩1个。把10个桃子平均分给3个小朋友，每个小朋友分10÷3=356块糖，每盒装6块，可以装几盒，还剩多少块？56÷6=9（盒）……2（块）答：可以装9盒，还剩2块。56块糖，每盒装6块，可以装几盒，还剩多少块？56÷6=9（除数和余数的关系余数除数＜这节课你们都学会了哪些知识？除数和余数的关系余数除数＜这节课你们都学会了哪些知识？课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想217谢谢观赏！谢谢观赏！218再见！再见！219用竖式计算有余数的除法有余数的除法6用竖式计算有余数的除法有余数的除法6试一试：你会用小棒拼摆不同的图形吗？试一试：你会用小棒拼摆不同的图形吗？摆一摆：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？摆一摆：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？能分成3组，还剩余1根。13÷4=3（组）……1（根）能分成3组，还剩余1根。13÷4=3（组）……1（根）1343121……商（表示能分3组）……被除数（表示共有13根小棒）……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）……余数（表示还剩1根小棒）除数……（表示每4根分一组）13÷4=3（组）……1（根）想：13里面有（）个4。想一想：我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式，除法也可以吗？该怎样做？31343121……商（表示能分3组）……被除数（表示134312113÷4=3（组）……1（根）观察上面的横式和竖式，他们有什么不同点？竖式除了商是多少，余数是多少，还能看到分完的小棒是多少。134312113÷4=3（组）……1（根）观察上面说一说：16根小棒，每4根分一组，结果怎样？16÷4=4（组）你会用竖式表达吗？说一说：16根小棒，每4根分一组，结果怎样？16÷4=4（组164416016里面有（

）个4。表内除法的竖式写法与有余数除法的竖式写法相同，只是最后相减得0。这里为什么要写0？因为正好分完，没有剩余，余数是0。4164416016里面有（）个4。表内除法的竖式11÷3=（组）……（根）2（1）11根，每3根一组，分一分。分了（）组，还剩（）根。11332339211÷3=（组）……（根）2（1）11根（2）12根，每3根一组，分一分。分了（）组，还剩（）根。12÷3=（组）1234044120（2）12根，每3根一组，分一分。分了（）组，还（1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（），3是（），2是（）。（2）22个橘子平均放在5个盘子里，每盘放

（）个，还剩（）个。（3）27个珠子，每6个穿一串，可以穿（）

串，还剩（）个。4除数余数4243填一填。（1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（），（2）用竖式计算。50÷7=56÷9=49÷6=7……16……28……1507749156965424968481用竖式计算。50÷7=56÷9=49÷6=7……16……28有29枝花，插到7个花瓶里，平均每个花瓶插多

少枝？还剩多少枝？29÷7=4（枝）……1（枝）2974281答：平均每个花瓶插4枝，还剩1枝。有29枝花，插到7个花瓶里，平均每个花瓶插多29÷7=41343121……商……被除数……4乘3的积……余数除数……除法竖式计算这节课你们都学会了哪些知识？1343121……商……被除数……4乘3的积……余数课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想234谢谢观赏！谢谢观赏！235再见！再见！236有余数的除法的计算有余数的除法6有余数的除法的计算有余数的除法6你还记得有余数的除法竖式计算方法吗？13根小棒，每4根分一组，结果怎样？134312113÷4=3（组）……1（根）你还记得有余数的除法竖式计算方法吗？13根小棒，每4根分一组算一算，填一填。43÷7=……437画43根小棒有点太麻烦了，有没有比较简单的方法呢？你是怎样算的呢？算一算，填一填。43÷7=……437画43根小棒43÷7=……提示：7和几相乘的积接近43，而且小于43？小组讨论：计算时，应该先确定商，怎么确定商呢？你是怎么想的？43÷7=……提示：7和几相乘的积43÷7=……437余数应当小于除数。5358余数比7大，还能再分。商5结果如何，请你算算试试？43÷7=……437余数应当小于除数。5358余43÷7=……437642161商6结果如何，请你算算试试？还可以有别的答案吗？43÷7=……437642161商6结果如何，请43÷7=……437749不行，7乘7的积49比43大，商7大了。商7行吗？商与除数的积应该小于被除数。43÷7=……437749不如果余数比除数大，说明商小了，把商增加，直至余数小于除数。试商时，所选数与除数相乘的积应该最接近被除数且小于被除数，得到的余数应比除数小。说一说：你能总结一下试商过程中有什么注意事项吗？如果余数比除数大，说明商小了，把商增加，直至余数小于除数。试26÷4=……264想一想：4和（）相乘的积接近26，而且小于26？662426226÷4=……264想一想59÷7=……597想一想：7和（）相乘的积接近59，而且小于59？885638359÷7=……597想一想：括号里最大能填几？（）×7<44（）×9<476×（）<338×（）<499×（）<55（）×9<30655663括号里最大能填几？（）×7<44（用竖式计算。43÷6=38÷6=36÷5=7……16……27……1436742138663623657351用竖式计算。43÷6=38÷6=36÷5=7……16……27找出各题错误的原因，把序号填在下面的括号里。207321164875684758740（）（）（）A.商与除数的积大于被除数。B.余数比除数大。C.余数和除数相等。ACB找出各题错误的原因，把序号填在下面的括号里。207321有30本书，每位小朋友分4本，可以分给几位小朋

友，还剩多少本？30÷4=3047282答：可以分给7位小朋友，还剩2本。7（位）……2（本）有30本书，每位小朋友分4本，可以分给几位小朋30÷439÷7=5（根）……4（米）答：这卷绳子可以做5根长跳绳，还剩4米。一卷绳子长39米，做一根长跳绳要用7米。这卷绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？39÷7=5（根）……4（米）答：这卷绳子可以做5根长跳绳，有余数的除法的计算（试商）43764211.所选数与除数相乘的积最

接近被除数且小于被除数。2.得到的余数应比除数小。这节课你们都学会了哪些知识？有余数的除法的计算（试商）43764211.所选数与除课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想253谢谢观赏！谢谢观赏！254再见！再见！255练习十四有余数的除法6练习十四有余数的除法6余数的意义是什么？将物体“平均分”，每份分得同样多，有剩余，并且剩余的部分不够再分，这个剩下的数就是余数，这样的除法叫做有余数的除法。余数的意义是什么？将物体“平均分”，每份分得同样多，有剩余，有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷4=（袋）……（个）一5151有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷5=（袋）……（个）二4141有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷6=（袋）……（个）三3333有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（余数和除数的关系是什么？余数小于除数。余数和除数的关系是什么？余数小于除数。下面的算式中，余数最大是几？÷8=……余数比除数小1、2、3、4、5、6、7。7下面的算式中，余数最大是几？÷8=……余数比除数竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？3875353……（）……（）……（）和（）的积（）…………（）商除数被除数商除数余数竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？38753有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，商就是几。二乘：商与除数相乘，把乘得的积写在被除数的下面，注意相同数位对齐。有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？一商：想除数和几相乘最接有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？三减：用被除数减去商与除数的积，所得的差写在横线下面。四比：比较除数和余数的大小，余数必须小于除数。有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？三减：用被除数减去商与除用竖式计算。25÷4=27÷5=38÷6=2546241275525238663626……15……26……2用竖式计算。25÷4=27÷5=

有12个羽毛球。平均分给5人，每人分（）

个，还剩（）个。12÷5=（个）……（个）2222有12个羽毛球。平均分给5人，每人分（）12÷5=

最大能填几？（）×6<57（）×7<435×（）<384×（）<318×（）<26（）×9<60967736最大能填几？（）×6<57（）

下面的计算对吗？把不对的改正过来。3675351对不对下面的计算对吗？把不对的改正过来。3675351对不

用竖式计算。37÷6=80÷9=47÷6=6……18……87……5376636180987284767425用竖式计算。37÷6=80÷9=47÷6=6……18……

用竖式计算。19÷3=39÷4=47÷5=6……19……39……2193618139493634759452用竖式计算。19÷3=39÷4=

直接写出商和余数。64÷9=……25÷8=……29÷6=……36÷5=……31717145直接写出商和余数。64÷9=……25÷8=一件衣服上需要钉8颗扣子，55颗扣子能钉多少件衣服？还剩几颗扣子？55÷8=5586487答：能钉6件衣服，还剩7颗扣子。6（件）……7（颗）一件衣服上需要钉8颗扣子，55颗扣子能钉多少件衣服？还剩几颗

二（1）班52名同学举行跳绳比赛，每7人一组，

可以分成几组？还剩几人？52÷7=5277493答：可以分成7组，还剩3人。7（组）……3（人）二（1）班52名同学举行跳绳比赛，每7人一组，52÷7=

在里填上适当的数。÷=6……12余数比除数小2、3、4、5、6、7……13答案不唯一哦！在里填上适当的数。÷=6……12余数比除数这节课你们都学会了哪些知识？1.余数不能等于或大于除数。2.余数的单位名称要和被除数的单位名称相同。3.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写

在被除数的个位上面。这节课你们都学会了哪些知识？1.余数不能等于或大于除数。2.课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想277谢谢观赏！谢谢观赏！278再见！再见！279解决简单的实际问题有余数的除法6解决简单的实际问题有余数的除法6同学们，你们喜欢划船吗？来说一说你们划船的经历吧！同学们，你们喜欢划船吗？来说一说你们划船的经历吧！22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？22个学生去划船。知道了：每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船。解决问题：你知道了什么？能提出什么问题？知道了什么？22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？2每条船最多坐4人。至少要租多少条船。说一说：在题目中最多和至少分别是什么意思？最多：每条船所坐的人数，不多于4个人。至少：最少需要几条船才能放下22个人。能坐满的尽量坐满。知道了什么？每条船最多坐4人。至少要租多少条船。说一说：在题目中最多和至22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？求要租几条船，就是求22里有几个4，应该用除法解答。22÷4怎样解答？怎样解答？22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？求1条1条1条1条1条1条4人4人4人4人4人2人共22人，需6条船。怎样解答？试一试：你能先用圆片摆摆试试吗？1条1条1条1条1条1条4人4人4人4人4人2人共22人，需22÷42245202=5（条）……2（人）多的2人应该再租1条船。答：他们至少要租6条船。5+1=6（条）怎样解答？想一想：应该租几条呢？你是怎样思考的？22÷42245202=5（条）……2（人）多的2人应该每条船最多坐4人5条船最多能坐20人。6条船肯定能坐22人。租船数最少。解答正确吗？说一说：该怎样验证我们的答案呢？每条船最多坐4人5条船最多能坐20人。6条船肯定能坐22人。（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？5元/个3元/个4元/个10÷3=3（个）……1（元）答：最多能买3个。试一试：（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？5元/（2）用这些钱能买几个4元的面包？说说理由。10÷4=2（个）……2（元）答：剩下的2元不够再买1个，所以能买2个面包。5元/个3元/个4元/个试一试：（2）用这些钱能买几个4元的面包？说说理由。10÷4=2（个在计算有余数的除法时，有时需要根据实际情况，在求出准确商以后，舍掉余数，商加1，这种方法称为“进一法”。有时余数不管是几都要舍去，只保留商，这种方法称为“去尾法”。在计算有余数的除法时，有时需要根据实际情况，在求出准有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？27÷8＝3（次）……3（箱）

答：至少要运4次才能运完这些菠萝。3＋1＝4（次）有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多