《碳和碳的氧化物》单元复习课件

第六单元碳和碳的氧化物复习第六单元碳和碳的氧化物复习1、能熟练表达碳、二氧化碳和一氧化碳的性质、用途等。会熟练书写相关反应方程式。2、会选择二氧化碳等常见气体的发生、收集装置等。3、会用比较法对碳及其化合物的性质进行复习归纳，并能建构他们的相互转换关系。

学习目标：复习方法：比较学习法

建构归纳法1、能熟练表达碳、二氧化碳和一氧化碳的性质、用途等。会熟练书金刚石（C

）石墨（C）物理性质

用途最硬最软的矿物之一,有滑腻感,优良的导电性切割玻璃、做钻头铅笔芯、作电极、润滑剂一、碳单质的物理性质及用途的比较金刚石（C）石墨（C）物用途最硬最软的矿物之一,金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理性质差异那么大呢？

思考：碳原子的排列方式不同决定决定物质的结构物质的性质物质的用途金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理1、5克的金刚石和5克的石墨组成的物质是()A、纯净物B、混合物B目标检测2、下列有关C60的说法正确的是()它是一种化合物B.它是一种单质，并且它是有C60分子构成的。C.它是一种混合物D.它的相对分子质量是720B、D1、5克的金刚石和5克的石墨组成的物质是()A、化学性质用途单质碳常温高温时书写档案材料

作燃料冶炼金属可燃性还原性化学性质不活泼2C+O22CO（O2不充足）C+O2CO2（O2充足）点燃点燃C+2CuO2Cu+CO2高温二、单质碳化学性质及用途的比较2Fe2O3+3C4Fe+3CO2

高温化学性质用途单质碳常温高温时书写档案材料作燃料冶炼金属可燃三、二氧化碳和一氧化碳CO2CO物理性质颜色状态密度溶解性收集方法无色无味气体，固体为干冰无色无味气体比空气大与空气相差不大能溶于水难溶于水只能用向上排空气法收集只能用排水法收集三、二氧化碳和一氧化碳CO2CO物理性质颜色状态密度溶解性收物质一氧化碳二氧化碳化学性质可燃性还原性与水反应与石灰水反应毒性点燃2CO+O2===2CO2既不能燃烧也不能支持燃烧△CO+CuO===Cu+CO2无无H2O+CO2===H2CO3无Ca(OH)2+CO2===H2O+CaCO3↓剧毒无物质一氧化碳二氧化碳可燃性还原性与水反应与石物质一氧化碳二氧化碳主要用途相互转化

作燃料冶炼金属作气体肥料用于灭火干冰用于人工降雨等CO2+C====2CO高温点燃2CO+O2===2CO2

△CO+CuO===Cu+CO2物质一氧化碳二氧化碳主要相互作燃料作气体肥料CO2+C=思考一：CO2和CO的组成元素相同，为什么性质差异这么大呢？

分子的构成不同思考一：CO2和CO的组成元素相同，为什么性质差

有两瓶无色气体，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳，请用多种方法加以鉴别。思考二：鉴别两种气体有两瓶无色气体，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二方法1：用燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条火焰熄灭的，则是二氧化碳；若气体燃烧，发出蓝色火焰的则是一氧化碳。

方法2：往两瓶气体中分别注入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊的则是二氧化碳；不变浑浊的则是一氧化碳。方法3：往两瓶气体中分别加入紫色石蕊试液，振荡，紫色石蕊试液变红的则是二氧化碳；试液不变红的则是一氧化碳。方法1：用燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条火焰熄灭的，则是思考三：如何除去CO混有的CO2？如何除去CO2混有的CO？①通入足量的澄清石灰水通过灼热的氧化铜②通过灼热的碳层思考三：如何除去CO混有的CO2？如何除去CO2混有的CO学生活动：对氢气、碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质进行比较归纳。完成学案中表三。学生活动：对氢气、碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质进行比较归（四）CO2、O2的实验室制法的比较CO2O2药品发生装置原理收集检验验满大理石、稀盐酸KMnO4等;双氧水与二氧化锰固液常温型固(固)加热型;固液常温型向上排空气法向上排空气法或排水法燃着的木条置于瓶口处带火星的木条置于瓶口处澄清石灰水带火星的木条置于瓶中2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl===2H2O2===2H2O+O2↑MnO2（四）CO2、O2的实验室制法的比较CO2O2药品发生装置原实验室制取二氧化碳，一定不需要的仪器是（）A．试管B．锥形瓶C．酒精灯D．长颈漏斗C目标检测实验室制取二氧化碳，一定不需要的仪器是（）C目标检测

已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和氯化铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（）装置，收集装置应选择（）装置。ABDEC

A

C目标检测ABDECAC目标检测自主建构：

完成学案（五）

碳及其化合物之间的转换关系自主建构：

完成学案（五）

碳及其化合物之间的转换关系1、如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的水槽中观察到

；原因是

。如果将水换成紫色石蕊试液,可以看到

；原因是

。如果将水换成澄清的石灰水观察到

；原因是

。CO2试管内液面上升二氧化碳能溶于水，管内气压变小试管内的液面上升、紫色石蕊试液变红试管内的液面上升、澄清石灰水变浑浊CO2+H2O==H2CO3CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O典例赏析：1、如图，将一支盛有CO2的试管倒立CO2试管内液面上升二2．某无色气体是中的一种或几种，将该气体依次通过灼热的氧化铜和澄清的石灰水，观察到黑色的氧化铜逐渐变红，澄清的石灰水变浑浊，则该气体可能是___、_______（最少写两种可能）。CO典例赏析：2．某无色气体是中的一种或几种，将3、将一定量碳粉放在充满氧气的密闭容器中，在高温条件下充分反应后，无碳粉剩余。对密闭容器中的气体成分猜想明显不合理的是

.不合理的理由是

。A.只有COB.只有CO2C.CO和O2D.O2和CO2E.只有O2

F.你认为上述气体还可能是

.C、E、典例赏析：拓展：你能设计实验方案来证明你的猜想吗？CO和CO2有氧气剩余时，不可能生成一氧化碳，只能生成二氧化碳气体。3、将一定量碳粉放在充满氧气的密闭容器中，在高温条件下充分反4、下图所示为实验室常用的实验装置：ABCDEF水据此回答下列问题：（1）实验室用锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气，应选用的发生装置是

（填序号，下同），收集装置是

；（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，此外也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为

，应选用的发生装置是

，收集装是

；（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

，植物油上方原有的空气对实验的结果

（填“有”或“没有”）明显影响。BC或E2NaHCO3===Na2CO3+H2O+CO2↑△AD防止CO2溶于水影响实验结果没有4、下图所示为实验室常用的实验装置：A[目标检测]A、B为两种无色纯净气体，C、D为两种黑色粉末。如下进行下列实验时，甲图中可以观察到黑色粉末C渐渐变成光亮的红色物质，而乙图中黑色粉末D逐渐减少。（1）A、B、C、D各是何物质并写出其化学式。A＿＿＿B＿＿＿＿C＿＿＿＿D＿＿＿＿（2）写出甲、乙两图中所发生的化学方程式甲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乙＿＿＿＿＿＿＿＿A甲乙CDBBACOCO2CuOC

CuO+COCu+CO2

CO2+C2CO高温△[目标检测]A、B为两种无色纯净气体，C、D为两种黑色粉末。目标检测澄清石灰水如右图所示的装置有多种用途，请回答下列问题（1）检验：证明气体中混有CO2的装置内应盛＿＿＿＿＿。（2）贮气：①若用排空气法收集H2时，气体从装置＿＿＿端通入，若用排空气法收集CO2时，气体从装置＿＿＿＿端通入。②若用排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从装置＿＿＿＿端通入③若要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从＿＿端通入。BABABA目标检测澄清石灰水如右图所示的装置有多种用途，谢谢再见！谢谢再见！第六单元碳和碳的氧化物复习第六单元碳和碳的氧化物复习1、能熟练表达碳、二氧化碳和一氧化碳的性质、用途等。会熟练书写相关反应方程式。2、会选择二氧化碳等常见气体的发生、收集装置等。3、会用比较法对碳及其化合物的性质进行复习归纳，并能建构他们的相互转换关系。

学习目标：复习方法：比较学习法

建构归纳法1、能熟练表达碳、二氧化碳和一氧化碳的性质、用途等。会熟练书金刚石（C

）石墨（C）物理性质

用途最硬最软的矿物之一,有滑腻感,优良的导电性切割玻璃、做钻头铅笔芯、作电极、润滑剂一、碳单质的物理性质及用途的比较金刚石（C）石墨（C）物用途最硬最软的矿物之一,金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理性质差异那么大呢？

思考：碳原子的排列方式不同决定决定物质的结构物质的性质物质的用途金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理1、5克的金刚石和5克的石墨组成的物质是()A、纯净物B、混合物B目标检测2、下列有关C60的说法正确的是()它是一种化合物B.它是一种单质，并且它是有C60分子构成的。C.它是一种混合物D.它的相对分子质量是720B、D1、5克的金刚石和5克的石墨组成的物质是()A、化学性质用途单质碳常温高温时书写档案材料

作燃料冶炼金属可燃性还原性化学性质不活泼2C+O22CO（O2不充足）C+O2CO2（O2充足）点燃点燃C+2CuO2Cu+CO2高温二、单质碳化学性质及用途的比较2Fe2O3+3C4Fe+3CO2

高温化学性质用途单质碳常温高温时书写档案材料作燃料冶炼金属可燃三、二氧化碳和一氧化碳CO2CO物理性质颜色状态密度溶解性收集方法无色无味气体，固体为干冰无色无味气体比空气大与空气相差不大能溶于水难溶于水只能用向上排空气法收集只能用排水法收集三、二氧化碳和一氧化碳CO2CO物理性质颜色状态密度溶解性收物质一氧化碳二氧化碳化学性质可燃性还原性与水反应与石灰水反应毒性点燃2CO+O2===2CO2既不能燃烧也不能支持燃烧△CO+CuO===Cu+CO2无无H2O+CO2===H2CO3无Ca(OH)2+CO2===H2O+CaCO3↓剧毒无物质一氧化碳二氧化碳可燃性还原性与水反应与石物质一氧化碳二氧化碳主要用途相互转化

作燃料冶炼金属作气体肥料用于灭火干冰用于人工降雨等CO2+C====2CO高温点燃2CO+O2===2CO2

△CO+CuO===Cu+CO2物质一氧化碳二氧化碳主要相互作燃料作气体肥料CO2+C=思考一：CO2和CO的组成元素相同，为什么性质差异这么大呢？

分子的构成不同思考一：CO2和CO的组成元素相同，为什么性质差

有两瓶无色气体，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳，请用多种方法加以鉴别。思考二：鉴别两种气体有两瓶无色气体，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二方法1：用燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条火焰熄灭的，则是二氧化碳；若气体燃烧，发出蓝色火焰的则是一氧化碳。

方法2：往两瓶气体中分别注入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊的则是二氧化碳；不变浑浊的则是一氧化碳。方法3：往两瓶气体中分别加入紫色石蕊试液，振荡，紫色石蕊试液变红的则是二氧化碳；试液不变红的则是一氧化碳。方法1：用燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条火焰熄灭的，则是思考三：如何除去CO混有的CO2？如何除去CO2混有的CO？①通入足量的澄清石灰水通过灼热的氧化铜②通过灼热的碳层思考三：如何除去CO混有的CO2？如何除去CO2混有的CO学生活动：对氢气、碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质进行比较归纳。完成学案中表三。学生活动：对氢气、碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质进行比较归（四）CO2、O2的实验室制法的比较CO2O2药品发生装置原理收集检验验满大理石、稀盐酸KMnO4等;双氧水与二氧化锰固液常温型固(固)加热型;固液常温型向上排空气法向上排空气法或排水法燃着的木条置于瓶口处带火星的木条置于瓶口处澄清石灰水带火星的木条置于瓶中2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl===2H2O2===2H2O+O2↑MnO2（四）CO2、O2的实验室制法的比较CO2O2药品发生装置原实验室制取二氧化碳，一定不需要的仪器是（）A．试管B．锥形瓶C．酒精灯D．长颈漏斗C目标检测实验室制取二氧化碳，一定不需要的仪器是（）C目标检测

已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和氯化铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（）装置，收集装置应选择（）装置。ABDEC

A

C目标检测ABDECAC目标检测自主建构：

完成学案（五）

碳及其化合物之间的转换关系自主建构：

完成学案（五）

碳及其化合物之间的转换关系1、如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的水槽中观察到

；原因是

。如果将水换成紫色石蕊试液,可以看到

；原因是

。如果将水换成澄清的石灰水观察到

；原因是

。CO2试管内液面上升二氧化碳能溶于水，管内气压变小试管内的液面上升、紫色石蕊试液变红试管内的液面上升、澄清石灰水变浑浊CO2+H2O==H2CO3CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O典例赏析：1、如图，将一支盛有CO2的试管倒立CO2试管内液面上升二2．某无色气体是中的一种或几种，将该气体依次通过灼热的氧化铜和澄清的石灰水，观察到黑色的氧化铜逐渐变红，澄清的石灰水变浑浊，则该气体可能是___、_______（最少写两种可能）。CO典例赏析：2．某无色气体是中的一种或几种，将3、将一定量碳粉放在充满氧气的密闭容器中，在高温条件下充分反应后，无碳粉剩余。对密闭容器中的气体成分猜想明显不合理的是

.不合理的理由是

。A.只有COB.只有CO2C.CO和O2D.O2和CO2E.只有O2

F.你认为上述气体还可能是

.C、E、典例赏析：拓展：你能设计实验方案来证明你的猜想吗？CO和CO2有氧气剩余时，不可能生成一氧化碳，只能生成二氧化碳气体。3、将一定量碳粉放在充满氧气的密闭容器中，在高温条件下充分反4、下图所示为实验室常用的实验装置：ABCDEF水据此回答下列问题：（1）实验室用锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气，应选用的发生装置是

（填序号，下同），收集装置是

；（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，此外也可以用碳酸氢钠（NaHCO3