英语-2021基于核心素养下的英语教学课件

2022/12/22英语-2021基于核心素养下的英语教学2022/12/19英语-2021基于核心素养下的英语教学1发生在On上的怪事：onthedeskonthewallontheceiling请思考：takeoff，breakoff，turnoff，dropoffhandoff，putoff▽发生在On上的怪事：▽2doublekill,triplekill,quadrakill,pentakilltriangle/tricycle/tribe（Ramnes,Tities,Luceres）quarter/square，thePentagon▽doublekill,triplekill,quad3Whatdothesefrillsmean?reunion、harmony、health…..Whatdothesefrillsmean?reun4GuessitWhydoestheauthormakesuchaunit“greatwomen”，not“greatman”?Guessit5妖、奴、奸、妄、妒、嫉、婊、娼…

一决雄雌、公母、鸳鸯、龙凤、龙飞凤舞…

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fatherandmother,brotherandsister,(housewife)

Haveyoueverpaidattentiontotheirdifferences?Bachelor:unmarriedmanSpinster:womanwhoremainssingleaftertheusualageformarring

Arethereanyspecialmeaningsinthem?妖、奴、奸、妄、妒、嫉、婊、娼…

一决雄雌、公母、鸳鸯、龙凤6重庆市巴南区英语教师重庆市巴南区英语教研员宋屹东师-----基于核心素养下的高三一轮教学策略ABridgefromCoreCompetencetoDailyTeaching重庆市巴南区英语教师师-----基于核心素养下的高三一轮教学7借助核心素养突破一轮复习01形成合力突破一轮复习02Contents目录借助核心素养突破一轮复习01形成合力突破一轮复习02Cont801核心素养与一轮备考复习的关系●核心素养的内容●核心素养的关注点01核心素养与一轮备考复习的关系●核心素养的内容9What‘syourjobfor？What‘syourjobfor？10Itisthejourneyratherthanthearrivalthatcounts.Itisthejourneyratherthan11英语-2021基于核心素养下的英语教学课件12语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。更为基础的是语音，词汇，句法，语法等方面。一、语言能力记不住，记住也会忘，不忘也不会用。语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理131背不到是你时间花得不够2囊个你听写又没过？3

这个单词没学过嘛！巩固维持再认中期记忆长期记忆英语老师心中美丽的梦识记瞬时记忆1背不到是你时间花得不够2囊个你听写又没过？31412301提高记忆的效率02延长记忆周期03实现分值转换●破除心理障碍●预习+点拨+巩固（课本单词+习题单词）●增加词汇出现频率听写（常规+自测+卷测）、语法、阅读（优生+差生）●借助试卷数据分析形成微技能增分点写作+听力+阅读…..微技能处理12301提高记忆的效率02延长记忆周期03实现分值转换●15学习能力指学生选择恰当的策略与方法，努力提升英语学习效率，保持对英语学习的兴趣，积极运用英语学习策略，监控、评价、反思和调整自己的学习。

Examples

1.单词讲解：on3.LeagueofLegends3.讲评二、学习能力学习能力指学生选择恰当的策略与方法，努力提升英语学习效率，保16文化品格是学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观念和道德情感，增强自信、自尊、自强。三、文化品格文化品格是学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸171.revolution 2.阅读课 3.阅读讲评

ChinesesmartphonemakerXiaomihasanewflagshipphone,andwell,ithonestlykindalookslikeApple'siPhoneX.TheXiaomiMi8followslastyear'sMi6,skippingthe7tomarkthecompany'seighthyear.Itsharesasimilarnotch

designandrearcamerastoApple'sdevice.Itwillalsocomewithcameraslocatedatthenotchforfaceunlocking,afeaturealsoavailableontheiPhoneX.三、文化品格1.revolution 2.阅读课 3.阅18思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。四、思维品质思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创19Examples

Wearebothsurprisedandunsurprisedatthestatement,whichisobviouslycontrarytotheconsensusreachedbetweenChinaandtheUSinWashingtonnotlongago.TheChinesesidehasconfidence,capabilityandexperiencetodefendtheinterestsofourcountryandherpeople.WeurgetheUStoactinthespiritsofthejointstatement.四、思维品质Examples

Wearebothsurpr20大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”…………DaYanHehadadream

thatshecouldn’ttellanyoneInthedreamSeatedinthesplendidweddingauditorium,shewasdrinkingwinewhenherson’sbeautifulwifecalledherMumgently………….语篇教学大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚212022/12/22英语-2021基于核心素养下的英语教学2022/12/19英语-2021基于核心素养下的英语教学22发生在On上的怪事：onthedeskonthewallontheceiling请思考：takeoff，breakoff，turnoff，dropoffhandoff，putoff▽发生在On上的怪事：▽23doublekill,triplekill,quadrakill,pentakilltriangle/tricycle/tribe（Ramnes,Tities,Luceres）quarter/square，thePentagon▽doublekill,triplekill,quad24Whatdothesefrillsmean?reunion、harmony、health…..Whatdothesefrillsmean?reun25GuessitWhydoestheauthormakesuchaunit“greatwomen”，not“greatman”?Guessit26妖、奴、奸、妄、妒、嫉、婊、娼…

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一决雄雌、公母、鸳鸯、龙凤27重庆市巴南区英语教师重庆市巴南区英语教研员宋屹东师-----基于核心素养下的高三一轮教学策略ABridgefromCoreCompetencetoDailyTeaching重庆市巴南区英语教师师-----基于核心素养下的高三一轮教学28借助核心素养突破一轮复习01形成合力突破一轮复习02Contents目录借助核心素养突破一轮复习01形成合力突破一轮复习02Cont2901核心素养与一轮备考复习的关系●核心素养的内容●核心素养的关注点01核心素养与一轮备考复习的关系●核心素养的内容30What‘syourjobfor？What‘syourjobfor？31Itisthejourneyratherthanthearrivalthatcounts.Itisthejourneyratherthan32英语-2021基于核心素养下的英语教学课件33语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。更为基础的是语音，词汇，句法，语法等方面。一、语言能力记不住，记住也会忘，不忘也不会用。语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理341背不到是你时间花得不够2囊个你听写又没过？3

这个单词没学过嘛！巩固维持再认中期记忆长期记忆英语老师心中美丽的梦识记瞬时记忆1背不到是你时间花得不够2囊个你听写又没过？33512301提高记忆的效率02延长记忆周期03实现分值转换●破除心理障碍●预习+点拨+巩固（课本单词+习题单词）●增加词汇出现频率听写（常规+自测+卷测）、语法、阅读（优生+差生）●借助试卷数据分析形成微技能增分点写作+听力+阅读…..微技能处理12301提高记忆的效率02延长记忆周期03实现分值转换●36学习能力指学生选择恰当的策略与方法，努力提升英语学习效率，保持对英语学习的兴趣，积极运用英语学习策略，监控、评价、反思和调整自己的学习。

Examples

1.单词讲解：on3.LeagueofLegends3.讲评二、学习能力学习能力指学生选择恰当的策略与方法，努力提升英语学习效率，保37文化品格是学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观念和道德情感，增强自信、自尊、自强。三、文化品格文化品格是学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸381.revolution 2.阅读课 3.阅读讲评

ChinesesmartphonemakerXiaomihasanewflagshipphone,andwell,ithonestlykindalookslikeApple'siPhoneX.TheXiaomiMi8followslastyear'sMi6,skippingthe7tomarkthecompany'seighthyear.Itsharesasimilarnotch

designandrearcamerastoApple'sdevice.Itwillalsocomewithcameraslocatedatthenotchforfaceunlocking,afeaturealsoavailableontheiPhoneX.三、文化品格1.revolution 2.阅读课 3.阅39思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。四、思维品质思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创40Exampl