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文档简介

答谢中书书陶弘景学习目标1.朗读、背诵课文,掌握重点字词句的意思。2.品味文章画面的精美,语言的精炼,布局的匠心所在。3.引导学生体会作者娱情山水的自得之情,理解古人高洁的思想情操。一、走近作者陶弘景南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明,自号华阳隐居。丹阳秣陵(今南京)人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁,隐居句曲山(茅山)。武帝礼聘不出,但朝迁大事辄就咨询,时人称为“山中宰相”。答复谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。信答谢中书书

南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书(谢征)的一封书信,写的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作。二、美文欣赏山川之美,古来共谈。高峰入云高峰入云清流见底两岸石壁,五色交辉

青林翠竹,四时俱备

晓雾将歇,猿鸟乱鸣夕日欲颓,沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。三、疏通文意山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来,就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。四、整体感知1.本文的主要内容是什么?本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川之美。2.本文虽属山水小品文,可是作者仍精心布局。全文可分为三部分,应该如何分才好?三部分之间有何联系?高峰入云,清流见底两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备一、总写。山川之美古来共谈。二、分写四季之景晓雾将歇,猿鸟乱鸣夕日欲颓,沉鳞竞跃三、总写抒怀欲界之仙都未复有能与其奇者晨昏之景3.文章的结尾两句有何作用?

作者对美好景物发出感慨,并展开议论。先以“实是欲界之仙都”总结前文,再以“自康乐以来,未复有能与其奇者”来证实文首“山川之美,古来共谈”之说。这样首尾呼应,使得叙事、写景、议论融为一体,鲜明地突出了主体部分。五、品读课文,句段赏析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”一句中哪些字用得特别传神?“乱”表现出一种自由,一种活力,是一种不规则美。“乱”字写出了山川的早晨万物都充满勃勃生机的景象。“颓”运用拟人手法,不仅写出夕阳将落山的客观景象,还表现出了作者此时的心情是颓丧、低沉的。“鳞”是鱼身上的一部分,说“沉鳞”,是以鳞代鱼,以局部代整体的借代手法,形象地写出了鱼儿跃出水面,在夕阳照映下鱼鳞和水面辉映出的粼粼波光。“竞”字用了拟人的修辞手法,写出了鱼的多和活泼,增加了愉悦的气氛。六、熟读课文,主旨探究有人认为本文表达了作者热爱祖国河山的感情,有人认为流露了作者闲适归隐之意,你认为文章表达了作者什么样的思想感情?文章中最能表达作者思想感情的语句是直抒胸臆的句子。文章开头写道“山川之美,古来共谈”,一个“美”字,流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实是欲界之仙都”,表露了作者在山水之中飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来,未复有能与其奇者”,自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,字里行间,与谢公比肩之意溢于言表。总之,全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。七、课堂小结

本文短短六十八字,即已集江南之美于一身,切切实实地

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