中班社会有你真好教案反思

中班社会有你真好教案反思1、中班社会有你真好教案反思活动目标：尝试三人一组合作搭肩行进。通过探索、示范、合作游戏的方法，统一行进节奏，学习相互迁就。体验合作的成功和喜悦。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：纱巾或可以遮住眼睛的布活动过程：一、律动热身 两小无猜。(1)(2)动作要领，面对面拉手站立，一起进退二、三人一组，合作前进。搭在前两个小朋友的肩上，站稳后，将受伤的腿抬起，不能落地。吧。三、游戏"有你真好"的美。今天我们也来用心尝试一下，蒙上眼睛在好朋友的带领下前进。朋友的左肩上，由前面的小朋友带领前进。度要慢，后面的小朋友要放心的迈开脚步。四、说说自己的感受 有你真好师：当被好朋友抬着往前走时，你有什么感受?当眼睛被蒙住时，你害怕吗?(幼儿自由发言，教师总结：我们在做事情时合作最重要)五、放松动作。教学反思：的学习积极性。2、中班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思)活动背景：的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。活动目标：1、学习如何与同伴友好相处。2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。3、感受与同伴交往的快乐。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5活动重点：活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步了解故事的内容。幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的?2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游的影响，从而促进幼儿的社会性发展。活动反思：在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长!3、中班社会活动教案：“对不起”真神奇教案(附教学反思)活动设计背景孩子们在幼儿园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好朋友呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。我设计了这节社会活动——“对不起”真神奇!活动目标“你好”、“对不起”、“再见”。培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。初步培养幼儿有礼貌的行为。培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。活动准备自编情景故事一个。挂图四张。歌表演磁带一盒。小红花若干。活动过程一、导入活动。1婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。二、观看挂图。1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!三、欣赏歌曲《对不起,没关系》1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!教学反思1.带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2。通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。4。通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。4、中班社会活动教案：你快乐，我快乐教案(附教学反思)设计背景针对现在独生子女一切以自我为中心，不能体验别人的痛苦、主动关爱他人的不良现象特别严重，经常出现建立在别人痛苦之上的嘲笑。目的是让幼儿在情境化宽松的氛围中，激发幼儿关爱周围人、帮助他人解决困难、痛苦的欲望和情感，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，为他们以后的成功人生奠定良好品质。活动目标1、知识目标：通过观察、交流，知道帮助别人可以给自己和别人带来快乐。2、能力目标：能尝试用绘画方式表现自己帮助别人的方法，并能用完整的语言大胆表述绘画内容。3、情感目标：在自主活动中，体验帮助别人的快乐。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点重点：通过观察、交流，知道帮助别人可以给自己和别人带来快乐。难点：能尝试用绘画方式表现自己帮助别人的方法，并能用完整的语言大胆表述绘画内容。活动准备课件、与课件内容相对应的图片，记录纸、水彩笔、展示板、实物投影仪。活动过程(一)以“我快乐”话题导入，激发幼儿参与兴趣——小朋友平时可以怎样使自己快乐?(做游戏、和好朋友在一起、受到表扬、得到爸爸、妈妈的奖励、收到礼物……)——今天还有一些人，他们也有能使自己快乐的方式，你想知道是什么方式吗?让我们一起来看一看。(调度幼儿已有经验，感知自己已有的快乐的方式，是受到别人帮助可以使自己快乐，并设疑激趣，自然的将幼儿导入到新的活动中，激发幼儿主动探究让自己快乐的不同方式。)通过第一个环节可以充分调度幼儿的已有经验，以提问激发幼儿参与活动兴趣和动机，为建构新知识做铺垫。(二)通过观察、交流，知道帮助别人可以给自己和别人带来快乐。1、分段欣赏课件，初步体验别人遇到困难时的心情。——你发现短片里的人都遇到了哪些困难?(幼儿边回答边出示对应的图法把沉重的货物拉上斜坡)(根据图片启发幼儿)——看一看当他们遇到困难时心情是怎样的?(对应出示表情图片)(通过欣赏短片，引导幼儿初步体验别人遇到困难时的心情，激发幼儿帮助别人的积极情感)2、再次欣赏课件，感知帮助别人可以给自己和别人带来快乐。——你发现他们的困难是怎样解决的?(有人帮助了他们)——这些人是怎样帮助他们的?——幼儿边回答边出示对应的图片(有人帮助他把掉在地上的捡起来、把摔倒的人扶起来、把快摔倒的人扶起做好、帮助工人把沉重货物推上斜坡)——你发现课件里接受帮助的人心情怎么样?(开心、快乐、高兴、愉快)(对应出示表情图片)——为什么?(在有困难的时候有人帮助)——你发现帮助别人的人心情又怎么样呢?(对应出示表情图片)——为什么?(自己帮助了有困难的人)(引导幼儿观察帮助人的人和接受帮助人的表情、心情的变化，感知帮助别人可以给自己和别人带来快乐。)3、根据图片对比构建：当别人遇到困难时帮助他们，你快乐，我快乐，大家都快乐。(幼儿根据图片，独立处理信息，自主的构建)通过这一阶段，完成了本此活动的重点，让幼儿在观察、交流中，感受觉知喜悦发现的快乐，知道了帮助别人可以给自己和别人带来快乐，为突破难点作了铺垫。(三)尝试用绘画方式表现自己帮助别人的方法，并能用完整的语言表述绘画内容。1、幼儿自由谈论自己帮助别人的方法2、幼儿尝试用绘画方式表现自己帮助别人的方法3、幼儿自主交流绘画内容，体验帮助别人的快乐①自由交流绘画内容②出示实物投影仪，个别讲述绘画内容这一环节，幼儿通过绘画、交流，体验了帮助别人的快乐。在互动展示表现。(四)集体构建提升——今天小朋友帮助了这么多人，让他们得到了快乐，自己的心情怎么样?——你在快乐的时候最想做什么?通过这一环节，幼儿原有的个体知识经验，自主构建为集体的知识经验，幼儿在开放、自由的空间中，自主的重整知识结构、完成自主处理信息，构建了“帮助别人可以给自己和别人带来快乐的”新的知识经验的过程，最终突破了活动的重点。教学反思本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。5、中班社会警察叔叔你真棒教案反思活动目标:喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备:已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。民警、交警、武警消防员的相关图片若干张，活动过程：1.师："老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的?"(教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师;最后做警察敬礼的动作)师："大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。"二、基本活动1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察;一种是指挥交通的交通警察;还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。(1)了解民警的工作。师："大家看看这张图片上是谁?"(出示一张民警图片)师："这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢?"(幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。)小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。了解交警的工作。师："刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。"(出示交警图片)师："请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样?"幼："交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。"师："请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的?"幼："他们指挥交通，处理交通事故。"师："交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。"(出示相应图片)小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。介绍消防员的工作。"(出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片)"这辆车是做什么用的是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事119三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。6、中班社会有你真好教案反思活动目标：尝试三人一组合作搭肩行进。通过探索、示范、合作游戏的方法，统一行进节奏，学习相互迁就。体验合作的成功和喜悦。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣