中班数学学习6以内序数教案

中班数学学习6以内序数教案1、中班数学学习6以内序数教案活动目标：1、喜欢参加送信的游戏活动，乐意帮助他人。2、掌握6以内的序数，能按顺序给信箱正确编号。3、有初步的排序能力，尝试与同伴合作完成任务。活动准备：166蛋糕)。26几层，会辨别上下方位。活动过程：1、教师提问。最喜欢的小动物是谁?它住在哪里?请大家猜猜住在"第几栋第几层的小动物是谁?"重点：帮助幼儿复习用第几栋第几层表述小动物的新家。2、提出任务：出示一封信，请问该往哪里送?教师交代送信要求。请大家仔细看看上面的地址：2、5，2五层，并到信箱中找到对应的信箱。61、练习6以内的序数。表示。数门栋：练习从左往右的方法，学说"第几栋"。2、出示信封，理解前面的数字表示第几栋，"-"后面的数字表示第几层，如"4-3"(第四栋第三层)。3、教师请幼儿分组合作，为每栋信箱编号。三、游戏"送信"：幼儿按信封上的地址，将信送到小动物的信箱里。每人一封信，请小朋友按住址编号送到信箱里。四、游戏结束，小结。2、中班数学活动教案：学习10以内的序数教案(附教学反思)活动设计背景10活动目标1、学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。2、激发幼儿学习数概念的兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。自己确定方向并能准确找出位置。活动准备贴绒教具：101010编号的车票若干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。活动过程一、幼儿随着音乐《火车开开》去森林小区1、2、3。幼儿每人一张252-5，)我们赶快拿着火车票上车吧。这些是火车票，你们要按照车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员会检票的。二、给小动物们搬家1、森林小区到了，我们快下车吧。看，小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?教师提问：53看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?教师提问：从上向下排小猪排第几?5三、给小动物搬家(集体活动)我们一起给它们搬家吧!(教师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。5947310指导要点：幼儿能按照要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。四、结束部分：小朋友，你们可真棒!今天我们帮助森林小区的小动物们搬到了楼房，你们高兴吗?现在，我们再一起来做我们开始做的游戏——乘火车吧。音乐再次响起，小朋友们按数字找出自己的位置随音乐《火车开开》出活动室。教学反思师起到了导向辅助的作用。性。3、中班数学学习6以内序数教案活动目标：1、喜欢参加送信的游戏活动，乐意帮助他人。2、掌握6以内的序数，能按顺序给信箱正确编号。3、有初步的排序能力，尝试与同伴合作完成任务。活动准备：166蛋糕)。26几层，会辨别上下方位。活动过程：1、教师提问。最喜欢的小动物是谁?它住在哪里?请大家猜猜住在"第几栋第几层的小动物是谁?"重点：帮助幼儿复习用第几栋第几层表述小动物的新家。2、提出任务：出示一封信，请问该往哪里送?教师交代送信要求。请大家仔细看看上面的地址：2、5，2五层，并到信箱中找到对应的信箱。61、练习6以内的序数。表示。数门栋：练习从左往右的方法，学说"第几栋"。2、出示信封，理解前面的数字表示第几栋，"-"后面的数字表示第几层，如"4-3"(第四栋第三层)。3、教师请幼儿分组合作，为每栋信箱编号。三、游戏"送信"：幼儿按信封上的地址，将信送到小动物的信箱里。每人一封信，请小朋友按住址编号送到信箱里。四、游戏结束，小结。4、中班数学学习6以内的序数教案反思一、活动目标列次序。6在游戏中体验学习序数的乐趣。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。培养幼儿边操作边讲述的习惯。1.2.课件。3.幼儿操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。三、活动过程1.动物朋友排队"有几个动物朋友听说森林里开了一家'格子铺'，很想去看看格子铺里卖哪些好东西，瞧，他们排着队准备去公交车站等车了。"(出现课件：排好队的6个小动物，从左往右分别是：小羊、小猪、小猴、小牛、小鸡)"这里总共有几个动物朋友?从左边往右边数数(箭头出现)，排在第一位的是谁?第三位的是谁?第五位的呢?小猪排在第几位?小鸡排在第几位?层，叫做双层公交车。)"6个小动物分别坐上了自己喜欢的座位，看(课件出现小动物们参观'格子铺'6的营业员看到小动物们来了，赶紧把老板们要卖的货放进格子里。看，香蕉放在第几层的第几个格子里?牛奶放在第几层第几个格子里?第五层的第六个格子里放的是什么?……"4."多客人把'格子铺'里面的货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮忙把货放进格子里，可是营业员对货物的摆放有要求，小动物们很聪明都找对格子了，你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗?"幼儿操作(如：请把蘑菇放在第一层的第三个格子里，把足球放在第五层的第四个格子里……"验证(幼儿回答，课件展示)5.结束活动小动物发现开'格子铺'生意真好，打算回去也去开家'格子铺'，我们在下课时帮小动物们想想，'格子铺'卖什么比较好，好吗?教学反思高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿