七年级数学上册第5章一元一次方程5.4一元一次方程的应用第4课时利率等其他问题听评课记录（新版浙教版）

七年级数学上册第5章一元一次方程5.4一元一次方程的应用第4课时利率等其他问题听评课记录（新版浙教版）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：一元一次方程的应用第4课时利率等其他问题

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源应用合理。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到一元一次方程在实际生活中的应用。展开阶段，教师采用讲授和案例分析相结合的教学方法，让学生在解决问题的过程中理解并掌握一元一次方程的解法。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间的合作学习充分，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更直观、生动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次方程在实际生活中的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对一元一次方程的基本概念和解法有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和课后作业中，学生的解答准确率高，显示出了对知识的掌握程度。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生主动探索和解决问题，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，通过生活实例的导入，让学生认识到数学与实际的联系，培养了学生的实际应用能力。这有助于学生的全面发展，提高了他们对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师对教材内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度较高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够将实际生活中的问题引入课堂，使学生能够更好地理解一元一次方程的应用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步加强对学生的引导，鼓励学生主动思考和提出问题，提高学生的思维能力。其次，在课堂实践中，教师可以多给予学生自主探索的机会，培养学生的动手能力和解决问题的能力。最后，教师应加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并关注教师的教学实践。可以采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法；开展教学