七年级数学上册第11课时有理数的乘法运算律听评课记录新湘教版

七年级数学上册第11课时有理数的乘法运算律听评课记录新）湘教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：七年级数学上册第11课时有理数的乘法运算律

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用实例引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授法，详细讲解有理数的乘法运算律。同时，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中理解并掌握运算律的应用。

结束阶段，教师对本节课内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较高。在小组合作学习中，同学们相互讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的运用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解有理数的乘法运算律、掌握运算律的应用以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对有理数的乘法运算律有了较为深入的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地表述有理数的乘法运算律，并对相关概念有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生能够熟练地运用运算律进行计算，并能解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过积极鼓励学生参与课堂讨论，让学生感受到数学的乐趣和挑战，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师还引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对有理数的乘法运算律有了较为深入的理解和掌握，同时也培养了学生的数学思维能力和情感态度价值观。但也有一部分学生在知识掌握和技能应用方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在积极参与中掌握了有理数的乘法运算律，并培养了学生的数学思维能力和情感态度价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

(1)在教学过程中，教师可以更多地提供一些实际案例和问题，让学生通过解决实际问题来应用所学的运算律，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

(2)在小组讨论环节，教师可以加强对学生的引导和激励，确保每个学生都能积极参与讨论，并充分表达自己的观点和思考。

(3)在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的监督和管理，确保课堂纪律良好，学生能够集中注意力进行学习。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

(1)组织教师培训和教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，相互学习和交流，提高教学质量。