美术听评课记录怎么写

美术听评课记录怎么写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：美术

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：民间故事剪纸艺术

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、剪纸作品以及多媒体课件等多种资源，有助于学生对剪纸艺术的理解和欣赏。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一系列剪纸作品，激发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，张老师运用讲授法和示范法，向学生讲解剪纸的基本技巧和创作方法。在学生动手实践过程中，张老师巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励。结束阶段，张老师学生展示自己的作品，并进行总结归纳，最后布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题。学生参与度较高，对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生们能够互相帮助，共同完成剪纸作品。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和剪纸作品等教学资源，使学生能够更直观地了解剪纸艺术。现代教育技术的使用，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标包括让学生了解剪纸艺术的基本知识，掌握剪纸的基本技巧，创作出具有民间故事特色的剪纸作品。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在创作过程中运用了所学知识，完成了具有个人特色的作品。

2.知识掌握：

学生们对剪纸艺术的基本知识有了较好的理解和记忆，他们能够说出剪纸的特点、历史以及创作方法。同时，学生们在实践过程中逐步掌握了剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能将这些技巧运用到实际创作中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对民间艺术产生了浓厚的兴趣，他们能够欣赏剪纸作品的美，感受到剪纸艺术所蕴含的民间文化。在创作过程中，学生们表现出较高的创作热情，他们的作品充满想象力和创造力。此外，本节课还培养了学生们合作、交流的能力，以及对待传统艺术的尊重和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学设计清晰，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣，并在创作过程中展现了良好的合作和创造力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题并寻找答案。其次，在课堂互动环节，可以增加一些小组讨论活动，促进学生之间的交流和合作。此外，张老师可以考虑在课后一些剪纸艺术展览或活动，让学生们展示自己的作品，增强他们的成就感和自信心。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果