幼儿园老师听评课视频记录

幼儿园老师听评课视频记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园手工制作

班级/年级：大班

教学主题或章节：制作风筝

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，提前准备了丰富的教学资源，包括制作风筝的图纸、彩纸、胶水等材料。同时，还通过多媒体展示了一些优秀的风筝作品，激发学生的兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以提问的方式导入新课，引导学生思考风筝的起源和发展，激发学生的探究欲望。在展开阶段，张老师采用了讲授和示范相结合的方式，讲解风筝的制作步骤，并现场演示。此外，还组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创意。在结束阶段，张老师引导学生总结风筝制作的重点，并布置了相关的家庭作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，纷纷举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在制作风筝的过程中，表现出极高的积极性和专注度。他们认真观察老师的示范，积极参与小组讨论，互相帮助，合作学习。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体展示的优秀风筝作品激发了学生的兴趣，提高了教学效果。同时，通过网络平台，学生们还能了解更多关于风筝的文化知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标非常明确且适切，主要包括让学生了解风筝的起源、发展以及制作过程，培养学生的动手能力和团队协作精神。通过课堂观察，学生们在制作风筝的过程中，不仅掌握了相关知识，还锻炼了动手实践能力，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对风筝的制作知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地掌握制作步骤和技巧。此外，通过讨论和分享，学生们对风筝的文化背景和寓意有了更深入的了解。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成风筝的制作，并在制作过程中发挥自己的创意。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅提升了学生们的动手能力和团队协作精神，还激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。在制作风筝的过程中，学生们感受到了创作的乐趣，培养了自信心和耐心。同时，通过小组合作，学生们学会了尊重他人、倾听他人意见，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握精准，教学方法灵活多样，能够充分激发学生的兴趣和积极性。此外，张老师在课堂管理、师生互动以及教学技术使用等方面都表现得非常出色，为学生们提供了一个良好的学习环境。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。此外，在课堂互动环节，张老师可以进一步引导学生深入思考，提高学生的问题解决能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织一些教师培