诊断学绪论与问诊课件整理

2012级康复医学专业《诊断学》教学TheSecondClinicalmedicaCollegeofsouthernmedicalUniversityLiXiaodan2012级康复医学专业《诊断学》教学1IntroductiontoDiagnosticsConceptandContents概念和内容LearningObjectives学习目标MethodsofLearning学习方法EstablishmentofDiagnosticthinking建立正确的诊断思维IntroductiontoDiagnostics2ConceptandContents概念和内容诊断学(diagnostics)是研究如何运用医学基础理论、基本知识、基本技能和诊断思维对疾病进行诊断的一门学科。连接基础医学和临床医学的暴奠定学习内科学、诊断内科疾病的融学习各临床学科的墓打开临床医学大门的一把是ConceptandContents3Historytaking病史采集Sympton症次Sgn体PhysicalExamination体格检查基本功诊断学内容AuxiliaryExamination辅助检査aboratoryTest实验室检查心电图检查nstrumentalExamination器械检查超声检查X线检查其他Medicalrecord病历书写DiagnositicThinking诊断思维Historytaking病史采集4Harey的诊断学“五指”理论five-fingerapproachtocardiacdisease与疾病密物physicalexamination相关的辅检(体格检查)排除疾病的辅检Inquiry(问诊)奥验寞检查Harey的诊断学“五指”理论5Learningobjectives学习目标人文理论医德医风症状、体征和实沟通教育技巧验结果的临床意医患关系义四者结合缺一不可实践思雏问诊、查体、辅立严谨的临床选择操作及分维:提出初步、病历书写断的能力Learningobjectives6Methodsoflearning学习方法在学习中应把握四大原则:重视三基、理斛苟先、反复实戡、喑养思痕做好四个结合:理结合实践,基础结合临床,表現结合机制,专业结合人文。*衔接预习、课堂(理论教学+实践教学)、复习立足教材+结合课件+习题辅助+病历熟悉)、临床拓展等四个环节。Methodsoflearning7EstablishmentofDiagnosticthinking建立正确的诊断思维作出正确诊断的意义:“临床医学首重诊断”诊断疾病是治疗疾病的先决条件没有正确的诊断,就没有正确的治疗。作出正确诊断的要求为患者解除病痛及发掘病因的意识和愿望丰富的医学知识熟练的临床技能。正确的思维方法。最新的科学证据。(摘证医学Evidence-Basedmedicine,E)EstablishmentofDiagnosticth8Inuitry问诊Inuit9西汉医学巨著《素问》:“诊病不问其始,忧患饮食之失节,起居之过度,或仿于毒,不先言此,卒持寸口,何病能中?”祖国医学“四诊”:望闻问切询问病情西汉医学巨著《素问》:10诊断学绪论与问诊课件整理11诊断学绪论与问诊课件整理12诊断学绪论与问诊课件整理13诊断学绪论与问诊课件整理14诊断学绪论与问诊课件整理15诊断学绪论与问诊课件整理16诊断学绪论与问诊课件整理17诊断学绪论与问诊课件整理18诊断学绪论与问诊课件整理19诊断学绪论与问诊课件整理20诊断学绪论与问诊课件整理21诊断学绪论与问诊课件整理22诊断学绪论与问诊课件整理23诊断学绪论与问诊课件整理24诊断学绪论与问诊课件整理25诊断学绪论与问诊课件整理26诊断学绪论与问诊课件整理27诊断学绪论与问诊课件整理28诊断学绪论与问诊课件整理29诊断学绪论与问诊课件整理30诊断学绪论与问诊课件整理31诊断学绪论与问诊课件整理32诊断学绪论与问诊课件整理33诊断学绪论与问诊课件整理34诊断学绪论与问诊课件整理35诊断学绪论与问诊课件整理36诊断学绪论与问诊课件整理37诊断学绪论与问诊课件整理38诊断学绪论与问诊课件整理39诊断学绪论与问诊课件整理40诊断学绪论与问诊课件整理41诊断学绪论与问诊课件整理42诊断学绪论与问诊课件整理43诊断学绪论与问诊课件整理44诊断学绪论与问诊课件整理45诊断学绪论与问诊课件整理46诊断学绪论与问诊课件整理47诊断学绪论与问诊课件整理48诊断学绪论与问诊课件整理49诊断学绪论与问诊课件整理50诊断学绪论与问诊课件整理51诊断学绪论与问诊课件整理52诊断学绪论与问诊课件整理53诊断学绪论与问诊课件整理54诊断学绪论与问诊课件整理55诊断学绪论与问诊课件整理56诊断学绪论与问诊课件整理57诊断学绪论与问诊课件整理58诊断学绪论与问诊课件整理59诊断学绪论与问诊课件整理60诊断学绪论与问诊课件整理61诊断学绪论与问诊课件整理622012级康复医学专业《诊断学》教学TheSecondClinicalmedicaCollegeofsouthernmedicalUniversityLiXiaodan2012级康复医学专业《诊断学》教学63IntroductiontoDiagnosticsConceptandContents概念和内容LearningObjectives学习目标MethodsofLearning学习方法EstablishmentofDiagnosticthinking建立正确的诊断思维IntroductiontoDiagnostics64ConceptandContents概念和内容诊断学(diagnostics)是研究如何运用医学基础理论、基本知识、基本技能和诊断思维对疾病进行诊断的一门学科。连接基础医学和临床医学的暴奠定学习内科学、诊断内科疾病的融学习各临床学科的墓打开临床医学大门的一把是ConceptandContents65Historytaking病史采集Sympton症次Sgn体PhysicalExamination体格检查基本功诊断学内容AuxiliaryExamination辅助检査aboratoryTest实验室检查心电图检查nstrumentalExamination器械检查超声检查X线检查其他Medicalrecord病历书写DiagnositicThinking诊断思维Historytaking病史采集66Harey的诊断学“五指”理论five-fingerapproachtocardiacdisease与疾病密物physicalexamination相关的辅检(体格检查)排除疾病的辅检Inquiry(问诊)奥验寞检查Harey的诊断学“五指”理论67Learningobjectives学习目标人文理论医德医风症状、体征和实沟通教育技巧验结果的临床意医患关系义四者结合缺一不可实践思雏问诊、查体、辅立严谨的临床选择操作及分维:提出初步、病历书写断的能力Learningobjectives68Methodsoflearning学习方法在学习中应把握四大原则:重视三基、理斛苟先、反复实戡、喑养思痕做好四个结合:理结合实践,基础结合临床,表現结合机制,专业结合人文。*衔接预习、课堂(理论教学+实践教学)、复习立足教材+结合课件+习题辅助+病历熟悉)、临床拓展等四个环节。Methodsoflearning69EstablishmentofDiagnosticthinking建立正确的诊断思维作出正确诊断的意义:“临床医学首重诊断”诊断疾病是治疗疾病的先决条件没有正确的诊断,就没有正确的治疗。作出正确诊断的要求为患者解除病痛及发掘病因的意识和愿望丰富的医学知识熟练的临床技能。正确的思维方法。最新的科学证据。(摘证医学Evidence-Basedmedicine,E)EstablishmentofDiagnosticth70Inuitry问诊Inuit71西汉医学巨著《素问》:“诊病不问其始,忧患饮食之失节,起居之过度,或仿于毒,不先言此,卒持寸口,何病能中?”祖国医学“四诊”:望闻问切询问病情西汉医学巨著《素问》:72诊断学绪论与问诊课件整理73诊断学绪论与问诊课件整理74诊断学绪论与问诊课件整理75诊断学绪论与问诊课件整理76诊断学绪论与问诊课件整理77诊断学绪论与问诊课件整理78诊断学绪论与问诊课件整理79诊断学绪论与问诊课件整理80诊断学绪论与问诊课件整理81诊断学绪论与问诊课件整理82诊断学绪论与问诊课件整理83诊断学绪论与问诊课件整理84诊断学绪论与问诊课件整理85诊断学绪论与问诊课件整理86诊断学绪论与问诊课件整理87诊断学绪论与问诊课件整理88诊断学绪论与问诊课件整理89诊断学绪论与问诊课件整理90诊断学绪论与问诊课件整理91诊断学绪论与问诊课件整理92诊断学绪论与问诊课件整理93诊断学绪论与问诊课件整理94诊断学绪论与问诊课件整理95诊断学绪论与问诊课件整理96诊断学绪论与问诊课件整理97诊断学绪论与问诊课件整理98诊断学绪论与问诊课件整理99诊断学绪论与问诊课件整理100诊断学绪论与问诊课件整理101诊断学绪论与问诊课件整理102诊断学绪论与问诊课件整理103诊断学绪论与问诊课件整理104诊断学绪论与问诊课件整理105诊断学绪论与问诊课件整理106诊断学绪论与问诊课件整理107诊断学绪论与问诊课件整理108诊断学绪论与问诊课件整理109诊断学绪论与问诊课件整理110诊断学绪