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文档简介

中班社会活动：信箱里的故事设计意图

依据中班幼儿的年龄特征，孩子们不但对四周的生活慢慢熟识了，也初步形成了关注四周生活的一种态度，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新颖的东西，总爱去观看、去探究。但是中班幼儿仍以无意留意和直觉形象思维为主，对事物的关注和熟悉往往只停留在表面。

信箱对于孩子们来说应当很熟识，每天进出家门口时都会看到。但是我发觉孩子们只是对信箱的外部特征有初步的了解，不会和我们的生活联系起来。因此，我采纳让孩子沟通叙述自己带来的各种信件这样一个环节过程，由此引发幼儿的阅历共享。另外，《纲要》也指出中班的孩子在已有感性阅历的基础上，开头能对详细事物进行概括分类，但概括的水平还很低。其分类是依据详细事物的表面属性（如颜色、外形）、功能或情景等。因此我又借助给各种信件分类这个环节，来关心提升幼儿的思维和观看力量，从而想让幼儿在已有阅历的基础上能获得新阅历。

活动目标：

1、说说信箱里的物品，了解这些物品与我们生活的关系。

2、感受邮递员工作为我们带来的便利，萌发敬重他人劳动的意识。

重点：沟通信箱中各种物品的作用，了解这些物品与我们生活的关系。

难点：幼儿对信箱物品进行分类，并能说出与我们生活的关系。

活动预备：

阅历预备：增加幼儿对信箱的爱好和感知；了解和分析幼儿关注四周生活的状况。

环境预备：“信箱的故事”的ppt、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个不同颜色的篮子并且贴有写好的字（信、广告、报纸、收费单）、自制信箱五个每组一个、信封人手一份共29封、（每幢楼和每封信上都配有相应的符号，让力量略低点的孩子也能把信送对）。（后附图）

活动过程：

一、猜一猜——引起爱好

（一）出示信箱的一角（打开ppt），幼儿猜想：

重点提问：

1、里面有一样很好玩的东西，猜猜它是什么？（通过ppt的形式逐步呈现一个完整的信箱，在这个过程中让幼儿去猜一猜，激发其爱好。）

2、你从哪里看出来它是信箱的?

小结：小伴侣看的真认真，原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。

二、为信箱物品进行分类——了解信箱物品的作用

（一）自由介绍：讲讲信箱里带来的东西

（个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。）

（二）为信箱物品分类：先说说怎么分，再将物品分别放入各类框内。（幼儿走到桌前，将信箱物品依据类别‘广告、报纸、信、收费通知单’分别放入预备好的框子里。）

（三）沟通各种物品的作用：依据分好的类别进行沟通，阅历共享。（幼儿回到座位，集体进行沟通——分类的理由和各种物品的作用。）

重点提问：（师依据幼儿分类的状况，进行当场指导并赐予适当的小结）

1、报纸：有些什么报纸呢？为什么要订报纸？

（小结：我们看的报纸有崇明报、新闻晨报等种类许多，在报纸上可以找到一些最新的信息，也能关心我们学到许多本事。）

2、信：请你们看一个信箱，上面写着什么？（原来是班级的信箱，读小张老师给我们的信，激发情感）

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