五好小公民活动方案

第五好小公民活动方案五好小公民活动方案1

为了贯彻落实上级教育主管部门对新世纪的学生提出的争做“五好〞小公民，培养和造就全方位人才，加紧全民道德建设培养，4月14日上午，高镇中心小学组织全体学生在操场上将举行争当“五好小公民〞演讲比赛活动。参赛同学要求就这次的五好小公民作全面系统的发言，力争如何做好“小伙伴〞、“小主人〞、“小帮手〞、“小标兵〞和“小卫士。现将有关事项明确如下：

一、组织机构：

主任：方平

委员：王伦平、寇满龙、罗缓娴、黄梅、张明义、彭朝霞、王廷录、杨发考、黄文明、各班班主任

二、主办：

高镇中心小学

三、比赛时间：

20某某年4月14日上午

地点：学校操场

四、保卫组：

保安处

五、活动对象：

各班选派二名学生报名参赛。

六、奖项设置：

分低、中、高年级组，设低年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，中年级组一等奖1名，二等奖2名，三等将2名，高年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖假设干名。

七、活动规那么

〔一〕比赛规那么及考前须知

1、本次演讲比赛选手出场顺序均由其个人抽签决定。抽签时间定于4月12日进行。

2、每位参赛选手的演讲时间为5分钟以内。

3、计分规那么及名次确定。比赛均设评委5人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分〔精确到小数点后1位〕为该参赛选手最后得分。名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。

4、比赛服装要求端庄大方。演讲时如需配备背景音乐的，由参赛者自己准备，要求mp3格式，并于赛前交至筹备小组。

〔二〕评分标准

1、演讲内容〔30分〕：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。

2、语言表达〔30分〕：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

3、仪表风范〔20分〕：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具现场感染力，能引起观众共鸣。

4、时间要求〔10分〕：演讲时间为5分钟以内。超过规定时间酌情扣分。

5、综合印象〔10分〕：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

八、评委：

王伦平、彭朝霞、幼儿园五位老师统计：卢安辉、杨雪。

九、报名及联系方式

报名时间：20某某年4月12号前联系人：黄梅

五好小公民活动方案2

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》和教育部关工委下发的《关于举办全国青少年五好小公民“老师您好我的好老师〞主题教育读书活动的通知》的精神，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神〞，从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。引导青少年学生正确认识社会开展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负建设祖国、振兴中华的荣耀使命做好准备。根据通知要求，结合我校实际，特制定我校开展主题教育读书活动方案。

一、组织机构

为加强对活动的领导，确保工作扎实有效的开展，成立活动领导小组。

组长：

成员：

二、活动措施

按照上级文件要求，结合本校实际，将这项读书、征文、演讲系列活动纳入德育工作方案，渗透于教育教学的各个环节、贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育的各个方面。按照青少年成

长规律，遵循主题教育生动活泼，形式多样，实践为先等原那么，做到既有声势，有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、班队活动等，精心组织，细致安排。全体干部教师要高度重视此项工作，确保主题教育取得实效，到达预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成长。

三、参加对象

全校各年级学生

四、活动内容

〔一〕读书活动

读书是主题教育读书活动的重要组成局部。要认真组织学生阅读《复兴中华，从我做起》读本及其他相关书籍，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

〔二〕竞赛活动

为引导学生深入阅读，各班要在读书活动根底上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。

1、征文比赛。全体学生在老师指导下通过阅读“复兴中华，从我做起〞知识读本及其他相关书籍读物积极参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，题材不限，紧扣主题，观点正确，联系实际，叙事典型，形象生动，要求原创，切忌假大空，字数分别，字数在800至1500字，班内进行初评，将初评结果和优秀征文上报关工委办公室。

学校将根据各班上送的征文，组织复评，根据推优标准推荐。

参加区教委关工委主题教育读书活动办审核，参加全县征文评选。

2、演讲比赛

比赛时间：定在20某某年10月

参加对象：从各班主题读书征文一等奖作者中选出，每班一名。

参加演讲内容：主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。

评奖方法：对参加演讲比赛的选手进行评奖。

五、总结表彰

学校将按照主题活动评比结果进行表彰。

五好小公民活动方案3

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》及教育部《社会主义核心价值体系建设融入中小学教育全过程指导纲要》精神，引导中小学生确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，根据教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“复兴中华从我做起〞主题教育读书活动的通知》〔教关委函[20某某]14号〕精神，决定举办五好小公民主题教育“复兴中华从我做起〞读书征文活动，现将有关事项通知如下：

活动时间：20某某年9月到20某某年5月

活动内容：

1．征订并读好一本书《复兴中华从我做起》读本。

认真组织全校四至六年级学生征订教育部关工委组织编写的《复兴中华从我做起》读本。各班可根据实际情况，把阅读和语文课程有机结合起来。学校关工委组织教师指导学生阅读。

2．开好主题班会。各班要在组织学生阅读的根底上，以“复兴中华从我做起〞为主题在全校各班级开展主题班会活动。学校将开展主题班会评比活动，设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

3．组织社会实践。各地各校可根据具体情况，结合读书内容，组织学生参加社会实践活动。

4．开展征文评比。在读书、班会、实践的根底上，各班组织学生每人写一篇读后感，由学校组织评选后推荐参加全国读书活动征文评比。征文要求围绕主题，体裁不限，字数控制在1500字以内。

5．举办演讲比赛。各班选一名学生参加学校组织的演讲比赛，设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。一等奖获得者参加丹阳市级比赛。

6．活动的总结工作。学校的`书面总结和学生征文于20某某年5月20日前报市教育局关工委。

在读书活动的各个环节，注重发挥退休老教师的作用。

五好小公民活动方案4

根据某某中心校关于在全乡教育系统开展“五好小公民〞的文件精神，我校经校务会研究决定开展“五好小公民〞主题教育读书征文活动。

一、活动目的

通过主题教育读书活动，大力开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神为内容的宣传教育，让少年儿童了解所处的伟大时代和面临的机遇与挑战，明确肩上的责任和奋斗目标。通过读书、征文等实践活动，引导学生不断增强对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感和责任感，懂得孝敬父母，学会反哺。培养他们树立自强不息的中国精神和坚决的社会主义核心价值观，不断提高良好的思想品德和行为习惯。引导他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自强自信、脚踏实地，具有强烈时代感、责任感的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、参加对象

1～6年级的学生，4～6年级参加征文比赛。

三、活动形式

比赛形式为征文。其内容为：了解所处的伟大时代和面临的机遇与挑战，明确肩上的责任和奋斗目标；歌颂伟大的时代、伟大的人民和伟大的民族精神；讲述在中国精神的哺育和鼓励下健康成长的感受；表达热爱祖国、热爱人民，维护民族团结，弘扬和传承源远流长、自强不息的中国精神，立志振兴中华的信心和决心等。

1、征文比赛具体要求

〔1〕主题鲜明、观点正确，联系实际、内容健康，语言流畅、形象生动，文字活泼、富有时代感。征文体裁不限，字数为800字左右。

〔2〕名额分配以年级为单位，每个年级评选前三名进行表彰。

〔3〕评委：

四年级：

五年级：

六年级：

五好小公民活动方案5

一、指导思想

以《公民道德建设实施纲要》和胡锦涛同志“八荣八耻〞精神为指导,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义公民为目标，以五好小公民具体内容为准那么，以开展社会实践活动为载体，提高中小学生的道德素质，做“五好〞小公民，按照公民道德教育要从娃娃抓起的要求，为培养少年儿童的根本社会道德观念，养成良好的行为习惯。

二、活动内容

在全校学生中开展“我是五好小公民〞争创及实践教育活动，使学生做到：在家庭中成为，做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手〞；在社会上，做热爱祖国、文明礼貌、老实守信、遵纪守法的“小标兵〞；在学校里，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴〞；在公共场所中，做保护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士〞；独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自强、勇于创新的“小主人〞。同时，抓“三个习惯〞〔学习习惯、生活习惯、行为习惯〕的养成教育。

三、活动目标

围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献〞的根本道德标准，在全校学生中以“五小〞为内容，以培养学生四个“学会〞即学会共同生活；学会认知；学会做事，学会生存为活动目标，在生活中实施“五小〞方案,在形式上，坚持以人格为魂、“五小〞为本、课堂为基、家庭为源、社会为根，以《中学生行为标准》为抓手，加强小公民道德建设，心理健康教育，法制教育和社会实践活动，进一步完善学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进的德育网络，充分运用各种资源，整体育人，表达人本性、开放性、社会性；在内容上，强化“自强、自律、自主、自尊〞的学生个性开展，培养新世纪合格小公民。

具体目标：

〔1〕做父母的“小帮手〞

懂得爱父母，关心亲人，父母下班回到家表示问候，亲人生病主动问候并照顾，对父母和亲人为自己所做的事懂得感谢。培养自理能力，自己的事情自己做，逐步学会独立处理属于自己承当的事情。养成爱劳动的好习惯，学会简单的家务劳动技能，帮助父母做力所能及的家务，承当一定的家庭责任。养成勤俭节约的好习惯，不浪费东西，不乱花钱，不盲目攀比，不提家里经济状况不允许的消费要求；树立劳动最荣耀的意识，尊重和爱惜他人的劳动成果。

〔2〕做文明礼貌的“小标兵〞

培养民族自豪感，了解祖国地理、历史文化；树立国家观念、培养民族责任感，了解全面建设小康社会和社会主义现代化开展前景，懂得个人利益服从于国家利益。讲文明、懂礼貌，衣着整洁，举止文明，注重仪表；学会使用文明礼貌用语，不说脏话；学会待人接物的日常生活礼节，吃饭让长辈，上车让老人等等。老实，不说谎话，做错了事情要成认，以真诚得到别人谅解；遵守承诺，讲求信用，办不到的事情要说明情况，容许了的事情一定要努力做到。了解和遵守日常生活中根本的社会行为标准，不做阻碍他人工作和休息的事，公共场所不大声喧哗，上车、购物要排队，过马路走人行横道，做到红灯停、绿灯行；不吸烟、不喝酒，不进网吧和儿童不宜的娱乐场所，不迷恋于网上游戏和聊天；学习遵守国家的根本法律法规，不做任何违反法律法规的事，学会运用法律武器维护自己的合法权益。维护社会法制和社会公德，自觉履行公民义务，对违法和违背社会公德的事情要劝阻。

〔3〕做小朋友和同学的“小伙伴〞

逐步学会与人交往，善于广交朋友，喜欢和伙伴一起学习和娱乐；心中有他人，有同情心，同伴有困难要主动帮助，愿意与同伴分享快乐、分担忧愁，要关心低年级同学，当好大哥哥、大姐姐。倾听、尊重、接纳别人意见，学会宽容理解；积极参与集体生活和社会实践活动，懂得关心集体，懂得个人利益应服从集体利益，培养团队精神，善于与他人合作。

五好小公民活动方案6

根据某某中心校关于在全乡教育系统开展“五好小公民〞的文件精神，我校经校务会研究决定开展“五好小公民〞主题教育读书征文活动。

一、活动目的

通过主题教育读书活动