《雷雨》课件2022-2023学年人教版高中语文必修四

悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。

——鲁迅文体知识戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。在西方，戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧文体知识戏剧分类按结构独幕剧、多幕剧按语言表现形式话剧、歌剧、舞剧等按题材悲剧、喜剧、正剧按年代现代剧、历史剧幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。

舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。

文体知识戏剧戏剧基本要素戏剧冲突人物语言（台词）舞台说明戏剧文学的特点人物、事件和场景的高度集中化强烈的戏剧冲突用人物语言塑造艺术形象文体知识戏剧戏剧鉴赏方法一、把握戏剧冲突二、分析人物形象三、揣摩戏剧语言走近曹禺曹禺，被誉为“现代戏剧之父”。原名万家宝，祖籍湖北省潜江市，1910年生于天津一个官僚家庭。1922年入南开中学，参加“南开新剧团”。1928年升入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系，开始广泛涉猎西方戏剧名作。1933年（23岁）完成处女作《雷雨》，震惊文坛。南开中学时在写作在重庆

晚年时青年时文革后作品简介1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。继而又发表了《原野》（1937），他的三部曲，犹如一道丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。以后，他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《王昭君》等有名的剧本。创作背景曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》）又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”（《雷雨·序》）初读感知《雷雨》描述了一个怎样的故事？这其中塑造了哪些人物？人物关系如何？鲁贵周公馆仆人、侍萍丈夫，48岁。剧中人物关系周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。繁漪周朴园妻，35岁。周萍周朴园、侍萍长子，28岁。周冲周朴园、繁漪之子，17岁。侍萍鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。鲁大海周朴园、侍萍次子，工人，27岁。四凤鲁贵与侍萍之女，18岁。周朴园与女佣的女儿侍萍相爱并有两子为娶大户小姐.周家赶走侍萍，侍萍绝望下带刚出生不久的儿子大海跳河。大儿周萍留在周家侍萍母子被救，流落他乡，靠做佣人为生。后嫁给鲁贵，生女四凤大户小姐未有子女便去世，周朴园又娶繁漪，生子周冲周朴园封建专制，繁漪生活枯寂,与周萍私通周萍怯懦，耻于乱伦关系，疏远繁漪，移情四凤周冲也向四凤求爱，繁漪得知周萍变心繁漪劝说周萍未果，周萍打算离家去往父亲矿上逃避繁漪找来四凤之母侍萍，要求其将四凤带走鲁侍萍来到周家，与三十年未见的周朴园不期而遇大海在周家矿上做工，作为罢工代表到周家与周朴园交涉，却与周萍发生冲突夜晚周萍跳窗进鲁家与四凤幽会。繁漪跟踪而至，锁死窗户。鲁大海将周萍赶出，四风出走雷雨交加之夜。周鲁两家齐聚周家客厅，周朴园说出真相，并让周萍认母认弟周萍与四凤是同母异父的兄妹，四凤整愧难当，逃出客厅，触电而死。周冲外出寻找四凤，也触电而死。周萍开枪自杀，大海离家出走，侍萍繁漪经不住打击而疯，周朴园在悲痛中深深忏悔剧中人物关系鲁贵周朴园繁漪侍萍周萍鲁大海周冲四凤夫妻旧情人夫妻子女子女子女亲兄弟情敌主仆兄妹单相思情人兄妹恋人剧作特色四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天之内，即从上午到午夜两点；舞台背景只有两个，周家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠葛，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。《雷雨》遵循“三一律”(要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题)：时间集中：一天地点集中：鲁家，周家事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突正字音繁漪()

惊愕（）汗涔涔（

）谛听（）缜密（）半晌（）多音字伺候（）间不容发（）伺机（)

间离（

）骨朵儿（）骨气（）yīèdìzhěncìsìgūgǔjiānjiànshǎngcén把握戏剧冲突揣摩戏剧语言分析人物形象赏析文本

把握戏剧冲突了解戏剧冲突，把握剧本情节戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。戏剧冲突比其他文学样式呈现的矛盾冲突更集中，更尖锐。课文探讨第一场和第二场的分界在哪里？两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？两场戏的主要情节分别是什么？《雷雨》共四幕，本课节选自《雷雨》第二幕，共两场。快速浏览课文，解决以下几个问题：展示周、鲁两家的冲突。第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度第二场：周朴园同鲁大海的冲突重逢斗争相遇述旧怨相认生新恨把握矛盾冲突鲁侍萍──周朴园──鲁大海

感情纠葛

阶级斗争着重暴露周朴园在家庭生活中的丑恶行径

有意揭示周朴园在社会上的罪恶活动

反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇揭露了资产阶级自私、虚伪本性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。讨论周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他是不是真的对鲁侍萍有感情？

多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直记着侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣如何理解？把握戏剧冲突多情和单纯自私和残忍爱上抛弃周朴园自身的性格冲突人物语言戏剧冲突（三十年前）三十年前的周朴园，他有年轻人的多情和单纯，他曾爱过鲁侍萍。但同时他又可以为了利益而放弃爱情，选择屈从于自我的欲望，变得自私和残忍。最后却又为了自己的选择而陷入痛苦忏悔之中。揣摩戏剧语言戏剧鉴赏了解戏剧冲突，把握剧本情节品读戏剧语言，探寻人物内心舞台说明人物语言品味个性化的人物语言（揭示性格）品味富有动作性的人物语言（推动剧情）品味人物语言中蕴含的潜台词（暗示内心世界）舞台说明交代故事发生的时间和舞台气氛；雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的气氛；烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪，感染读者和观众。请大家把课文开头第一行楷体字部分读一遍。思考回答：这个舞台说明有什么作用？明确：高度个性化所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的话,语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。高度个性化相遇诉旧怨关窗无锡口音！姓鲁四凤的妈熟知旧事？修墓她没有死？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？奇怪疑虑慌张惊惧怨恨，内心复杂姓鲁高度个性化你，你贵姓？周朴园的心理变化过程（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静。感到意外，疑惑。更疑惑，有不祥之感，有点慌。心中释然，有些不知所措。不愿也不敢承认这是真实的。厉声责问，恼怒，惊惧。高度个性化相认生新恨你来干什么？谁指使你来的？厉声责问你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用缓和的语调稳住你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。用感情软化好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。想用金钱收买打发周朴园认出侍萍后的情态言行态度心理（潜台词）1、（鲁侍萍：老爷，您想见一见她么？）周朴园：（连忙）不，不，不用。2、（鲁侍萍：嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么？）周朴园：好，你先下去吧。1、（忽然严厉地）你来干什么？2、谁指使你来的？3、（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。倾诉自己并未忘情，多年来保留了以前侍萍喜欢的家具，纪念她的生日，甚至关窗户的习惯。（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。逃避冷酷缓和深情无情绝情害怕与鲁侍萍再联系害怕被敲诈、影响自己的名声地位稳住侍萍的情绪软化、感动侍萍金钱收买划清界限、断绝关系细读文本第一场时隔三十年，周朴园已认不出鲁侍萍，但是，周朴园最终还是认出了鲁侍萍。那么，他是如何认出的呢？周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦——老爷没有事了？片段1：周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁侍萍：说不定，也许记得的。片段2：周朴园：好，你先下去。让我想一想。鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？片段3：鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园：要哪一件？片段4：细读文本第一场请揣摩一下鲁侍萍的心理。从故事情节看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用？鲁侍萍的话步步都在引导，处处设玄机，句句都带有暗示性，说明侍萍希望被认出，希望谈话能继续下去。复杂心理：30年前的事刻骨铭心，难以忘怀，有对当年大少爷的复杂感情，也有三十年来积累的痛苦与怨愤；想知道现在的周朴园如果知道她就是当年的侍萍，会以什么态度对待她。作用：推动故事情节发展。周朴园:那你走错屋子了。鲁侍萍:哦。——老爷没有事了?周朴园:(指窗)窗户谁叫打开的?“我前几天还见着她!”“老爷，你想见一见她么?”“说不定，也许记得”“老爷，没有事了?”语言富于动作性(强烈暗示周朴园)(推动情节发展)(暗示)(暗示周朴园，使情节继续)(直接推动，节外生枝)(提醒周朴园)戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言)，是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用。

侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的性格特点？

周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她性格特征的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及侍萍与周朴园的隐情细致地述说，对绣着梅花的衬衣的熟悉。丰富的潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。(你怎么知道这么多?)(汗涔涔地)哦她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。(抬起头来)你姓什么?我姓鲁，老爷。潜台词分析语言鉴赏这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，非常巧妙，同学们思考一下这两句话里包含了怎样复杂的感情。“你是萍……凭——凭什么打我的儿子?”“我是你的——你打的这个人的妈对于周萍动手打人，她完全始料未及，她要责问他，可她一开口成了“你是萍，…”，下面一向“我是你的一一你打的这个人的妈”，同样表现了她内心的冲突与挣扎：周萍的言行让她备受打击，她深感失望、痛苦。两句话充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。赏析人物性格戏剧鉴赏了解戏剧冲突，把握剧本情节品读戏剧语言，探寻人物内心欣赏人物形象，认识剧本价值抓住人物主要特征注意人物的语言弄清人物性格的发展变化走进冲突，探究人物性格面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度呢？结合课文中周朴园和鲁大海的对话看一下。面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有一点父子顾念之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老到，资本家面目毕露，足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。明知故问用钱收买开除大海立场坚定揭穿周的骗局揭露、怒斥血腥发家史父子相遇阶级斗争走进冲突，探究人物性格通过鲁大海之口揭露了周朴园哪几大罪行？这些罪行的揭露体现了周朴园的什么形象特点？收买工人代表；血腥的发家史；血腥镇压工人。有力地揭露了他狠毒无义、奸诈的性格特点。走进冲突，探究人物性格通过鲁大海与周朴园的斗争，你认识了怎样的鲁大海？幼稚而又缺乏斗争经验有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。走进冲突，探究人物性格在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？周朴园对过去的侍萍：始乱终弃自私冷酷周朴园对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”虚伪周朴园对面前的侍萍凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾冷酷无情第一场：从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。走进冲突，探究人物性格在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。阴险、毒辣、狡诈第二场：从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。他开除自己的亲生儿子大海。绝情他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。贪婪凶残丧尽天良周朴园性格与形象小结自私虚伪阴险狡诈冷酷封建资本家周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。课文节选部分刻画了他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。——曹禺鲁侍萍的性格与形象小结没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”。善良软弱讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子备受欺辱压迫顽强控诉周的罪恶/撕支票/痛斥“一群强盗”正直刚毅，坚强、自尊，有一定觉醒鲁侍萍是一个旧中国的劳动妇女形象。鲁侍萍的性格与形象小结正直善良坚强自尊慈爱旧中国劳动妇女鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。鲁大海性格与形象小结英勇、顽强的斗争精神和决心工人阶级的真正代表他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。斗争经验不足，鲁莽、幼稚

“雷雨”这一标题的象征意义是什么？“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。多重寓意①表示故事的背景与环境气氛;②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的人，竟然一起走向了毁灭。它讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。一是以周朴园为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧：二是以鲁妈为代