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文档简介
1、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行3、在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思4、利5、生主动参加实践获取新知识。1、充分挖掘教材,利用学生已有1、在小学数学教学中,从生活实际出发,把教材内容与“数工作时间=工作总量”中的“工作效率”不易理解。为此,我在128-96=128-100+4,学生对减
3、加强操作,培养学生把所学知识运用于实际的能力。知识
1:二年级,学生们在学习了谁比谁多,谁比谁少的应
*1:8+5=13(个)*2:8+5=13(个)8+13=21(个)
8+5,这样不就算对了?
都同意第二种方法。讲台上*1
2:在学习了对称图形后,练习中有这样一个问题:
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