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文档简介
1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思4、利5、生主动参加实践获取新知识。1、充分挖掘教材，利用学生已有1、在小学数学教学中，从生活实际出发，把教材内容与“数工作时间=工作总量”中的“工作效率”不易理解。为此，我在128－96＝128－100＋4，学生对减
3、加强操作，培养学生把所学知识运用于实际的能力。知识
1：二年级，学生们在学习了谁比谁多，谁比谁少的应
*1：8+5＝13（个）*2：8+5＝13（个）8+13＝21（个）
8+5，这样不就算对了？
都同意第二种方法。讲台上*1
2：在学习了对称图形后，练习中有这样一个问题：
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