幼儿园春天的教案七篇

幼儿园春天的教案模板七篇活动目标：1、理解故事内容，初步感知春天的根本特征。2、通过活动，提高幼儿的阅读的兴趣和能力。活动准备：故事PPT；春娃娃的信封一个；？春天的故事?的图书人手一本。活动流程：一、出示春娃娃的信，引起兴趣，师："小朋友们，春天到了，春娃娃给我们送来了一个礼物，看看她为我们准备了什么礼物？"师：〔拿出一本图书〕"哦，原来春娃娃为我们送来了图书，看看里面还有一个好听的故事，你们想听吗？"二、欣赏故事1、听故事，看PPT,初步了解故事内容：2、再次听录音，让幼儿带着问题有目的地听故事：三、阅读活动：发给幼儿人手一本图书，幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲，进一步加深对故事的理解。四、经验提升：根据最后一页说说春天的礼物在都有哪些，引导幼儿根据画面上的景物，用简单的语言说一说。教学目标：通过学唱?嘀哩嘀哩?，感受春天的美丽，并启发教育学生热爱大自然，对自然环境的关注。教学过程一、欣赏春天的美景大屏幕放映春天的景色，配上?嘀哩嘀哩?的歌曲。学生一边欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题?找春天?。[联系学生的生活经验，通过欣赏春天的美景，唤醒学生对大自然的亲切感，激发学生的学习兴趣。]二、准备练习1、春雨姐姐〔学生戴头饰扮演〕用沙锤伴奏，演唱?小雨沙沙?。学生学一学，唱一唱。请春雨姐姐参加。2、青蛙大哥〔学生戴青蛙头饰扮演〕蹦蹦跳跳的出现，并有节奏地念着:XXXXX|XXX0|XXXXX|X-|学着青蛙大哥念一念，请青蛙大哥一起找春天。3、小黄鹂〔学生戴黄鹂头饰扮演〕飞来了，带来两段练习曲。44445|6660|22222|5-||11112|3330|55555|2-||小黄鹂范唱，其余小朋友视唱，春姑娘帮助。[把学生对事物特有声音的感受巧妙地迁移到练习中去，培养学生的有意注意力。]三、找春天1、小朋友讲讲自己眼中的春天，说一说春天美不美。2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放?嘀哩嘀哩?的录象，学生一边听，一边拍手。3、跟着春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。4、请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美〔有没有把美的感觉唱出来〕，哪一句唱的不够好，请春姑娘教一教。5、练习：有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。四、春天音乐会1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁带伴奏有感情地演唱歌曲。2、用乐器模仿春天美丽的声音〔发给学生各种乐器：沙锤、串铃、三角铁、双响筒等〕，一边演唱一边为歌曲伴奏。请青蛙大哥做指导。3、讨论：我们还可以怎样赞美春天？大屏幕放?嘀哩嘀哩?的录象，学生们戴头饰表演，用肢体语言赞美春天。讨论：这么美丽的春天，我们因该怎样对待它？〔赞美他、热爱它、不能污染它。〕4、举行春天音乐会。春姑娘弹?嘀哩嘀哩?，学生们用自己的方式赞美春天。可以唱歌，可以跳舞，也可以用乐器演奏。［引导学生用自己的方式赞美春天，使学生从中了解到相同的音乐可以用不同的方式来表达，在学生想象、表现、演奏的过程中培养学生的形象思维、创造能力、表现能力，使他们感受到艺术之美、自然之美。］教学反思：?艺术课程标准?明确提出，以培养学生的艺术能力和人文素养的整合开展为总目标。艺术课程是一种人文课程，艺术课要运用艺术感人的形式和丰富的内容，培养学生的情感和精神追求。这节课所设计的教学活动，紧紧围绕学生积极的参与精神展开，让学生在轻松愉悦的气氛中感受春天的美景、感受艺术的熏陶；并在教学中给学生创设了宽阔的舞台，让他们尽情发挥创造力，表现自我。小学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课我把学生熟悉的可爱的动物和动物音乐融合在一起，通过比照、表现，让学生展开想象的翅膀去感受音乐，去描述乐曲的旋律，去描绘音乐的形象，去理解音乐的内涵，并通过对音乐内涵的理解，完成隐性的教育目标，热爱自然，关注环境。活动目标:.引导幼儿理解童话故事，指导小动物之间打的顺续，让幼儿感受小动物之间的美好心灵；.通过指导折纸，让幼儿加深对童话中情景及对话的理解，以便于提高幼儿动手动脑的能力；.幼儿根据故事的主要情节结构，大胆想象，创编出新的故事情节和人物，并用语言表现出来；活动准备：.根据作品的情节绘制出教学图片；.正方形的白纸假设干张，铅笔一支，一部，折纸的模型一个；.准备图画纸假设干张，水彩笔、油画棒与幼儿人数相等的数量；活动过程：.集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，引导出童话故事；.教师有表情的讲述故事，使幼儿知道故事的名称，能初步了解故事的内容；.结合故事内容，利用挂图再次讲故事，提问并且指导幼儿理解故事内容，提问幼儿：〔1〕小黑熊是被什么惊醒的，醒来后它干了什么？〔2〕小松鼠听后，它又给谁打了，号码是什么？〔3〕小花蛇和小狐狸呢？最后他们在一起有发现了什么？.教师在次讲故事，让幼儿小声地跟着讲；.请幼儿讨论故事讲了什么事，小黑熊是一只怎样的熊，它们又是怎样的一群动物？.请幼儿说说小动物们的号码顺序，想想号码是什么？延伸活动：.教师请一位小朋友上来，模拟打的乐趣；.让幼儿跟着老师学做折纸；.启发幼儿打时用的称呼语和要说的话，体验打；.引导幼儿展开想象力，结合课文，改编故事；.让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听；一、主题目标通过参与本主题的活动，孩子们可以学到：1．春天的色彩。2．春天的气候。3．在春天里生长的植物。4．在春天里能见到的昆虫。5．春季的节日。6．春天里的动物。7．春天里的活动。二、各类话动（一）手指游戏1．看，看，看看，看，看!（随着手势眨眼睛）三只小鸟在树上。（伸出三根手指）一只能唧唧喳喳地叫，（指着拇指）一只会唱歌，（指着食指）还有一只是一个小东西，（指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状）2．雨点下雨了，下雨了，（举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板）嗒嗒――滴答，嗒嗒――滴答，下雨了。3．吓人的毛毛虫我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，（眨眼）在大橡树上做了一个蛹。（身体呈球状）它待在那里我知道为什么，（慢慢站起）因为不久它就会变成蝴蝶。（拍打胳膊）4．我的花园这是我的花园，（一只手向前伸出，掌心向上）我将仔细耕耘，（用另外三根手指做耕耘的动作）一些鲜花种子，我将种在这里。（种植动作）阳光将灿烂地照射，（用手做环状）雨水也将会降落，（让手指摇动至膝）我的花园将花团锦簇，长得又高又直。（手合在一起，慢慢向上伸展）5．毛毛虫你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，（左手在右臂上爬上爬下）它说“我想打一个盹。〞它开始在地板上爬，（右手在左臂上爬）为了结一个蛹，它睡着了。整个冬天它都睡在床上，直到春天来到，它说：“醒来了，我该起床了。〞（摇拳头和食指）睁开眼睛它看到明媚的春光，（张开手指向手里看）“看，我是一只蝴蝶!〃……它飞走了。（两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作）（二）科学1．天气图表制作一张天气图表来描述天气情况，比方晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。2．温度计在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。3．发芽的胡萝卜从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。4．草儿生长将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。5．蚂蚁农场可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。（三）模仿游戏1．钓鱼在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备一些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。2．园艺在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。3．花店收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。4．春季大扫除将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。（四）艺术和手工1．蝴蝶翅膀将一张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。2．毛茸茸的柳树指纹用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。3．风筝为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供一个练习手指功能的时机。除了钻石形，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。（五）大肌肉运动1．风车孩子们可以站着，将胳膊从一边摆动到另一边，装成风车的样子。2．水坑用硬板纸剪出水坑，并在外表贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。3．毛毛虫爬在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。（六）数学1．数种子在索引卡片上标出一个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的开展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。2．昆虫排序用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。（七）社会学习1．动物宝宝收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的'图片放到一个篮子里，幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。2．春季大扫除给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。3．春季着装准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。4．春天的衣服收集几件春天的衣服，比方夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。（八）集体活动（游戏，语言）1．里面有什么在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。2．昆虫运动在活动间隙内，让孩子们像以下昆虫一样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。教学目标：.培养幼儿细致的观察力。.提高有的表达能力。.能大胆的表述。活动准备：春天的图片；到户外观察春天等。教学过程：1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？2.引导幼儿找春天的秘密，1〕。先在室内找；2〕。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。4.带幼儿到户外观察。5.记录：尤尤：“毛毛虫〞掉下来，就要长出新叶子了。逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！超超：我姥姥家那边的桃花开了。祉君：草娃娃长出“头发〞啦！怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。宣宣：春天的天气好，到外面玩快乐。妞妞：我种的小种子发芽了。可可：燕子从南方飞回来了。新宇：春天天上有小鸟在飞。洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。格格：外面的小草绿了。6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。7.回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。教学反思：通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。【活动目标】1、从自身及周围环境的变化中，感受初春的到来，了解春天的根本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培养幼儿热爱大自然的美好情感。2、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力。3、在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验春天。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【教学重点、难点】重点：了解春天的根本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。【活动准备】1、燕子北归的大图片。2、图画纸、蜡笔。3、儿歌磁带。【活动过程】一、儿歌引入?小燕子?。二、师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样美丽?三、1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。四、1、自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。2、教师讲解要求，如：保证画纸干净、整洁;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。3、幼儿创作时，教师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式表达……4、完成创作后，请幼儿介绍自己的作品。5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。6、活动结束。教学反思从整节课来看，孩子都能比拟好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子，整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。设计的缘由:在每个主题活动进行前，老师作为一个活动开展的引导者，都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。在进行每个活动之前，我都会和孩子有一个谈话讨论的过程。孩子在谈话讨论过程中的问题及兴趣点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。在刚进入主题活动?春来了?时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说:“你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要春天一到，它